一、班會背景

　　一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝————團結(jié)是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。所以借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！

　　二、班會目標

　　1、提高對“班級凝聚力的進取作用”的認知。

　　2、增強“團隊合作”的`意識。

　　3、供給學生展示自我的舞臺。

　　三、班會地點：XX班教室

　　四、班會前準備1、選拔主題班會主持人。

　　2、制作手抄報所需要的材料。

　　3、主題班會流程安排。

　　4、發(fā)放家長邀請函。

　　五、與會人員：

　　X班學生和家長

　　六、預(yù)期效果

　　學生經(jīng)過前后兩次手抄報的制作，經(jīng)過討論交流反思，明白了團隊合作的重要性，增強了班級凝聚力。

　　七、班會步驟：

　　（一系列活動以小組間競賽的形式展開）

　　（一）導(dǎo)入：（關(guān)于手抄報制作的要求）

　　（二）互動活動1：（小組合作，共同制作一份手抄報）

　　（1）小活動——你對小組手抄報制作滿意嗎？為什么每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，要指出優(yōu)缺點，能反思不足及今后努力方向。

　　（2）請一位家長點評參與手抄報制作的感悟。

　　（3）班長點評，強調(diào)團隊合作的重要性。

　　（三）互動活動2：（小組再次合作，共同制作一份手抄報）

　　（1）小活動——你對小組本次手抄報制作滿意嗎？前后兩次手抄報的制作有哪些異同每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，重點談前后兩次手抄報制作的感悟。

　　（2）家委會會長談前后兩次參與手抄報制作的感悟。

　　（3）班主任點評，強調(diào)團隊合作的重要性，并延伸到班級學習、生活中業(yè)要講究團隊合作（小組合作、小組之間合作、班級合作）。

　　（四）每個小組派一位代表來談今后我能夠為班團體做什么？

　　八、總結(jié)、反思、延伸：凝聚彼此，團結(jié)合作的作用（事例講解，過渡）——我們能在今后的學習、生活中為我們的班級做什么？

團結(jié)主題班會教案4

　　一、活動目的：

　　如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中僅有自我，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班團體中，就必須學會處理好同學之間的關(guān)系，學會愛同學愛團體。所以，我們設(shè)計了“小團結(jié)，大力量”主題班會，使學生從點滴小事做起，學會謙讓、團結(jié)，懂得在團體中約束自我，養(yǎng)成良好的道德習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集故事《三兄弟折筷子》

　　2、100秒不NG游戲道具：繩子一根乒乓球七個乒乓球拍一個紙鼻子呼啦圈一個吸管3根

　　3、舉人游戲：學生書桌一張（可就地取材）

　　4、歌曲《相親相愛一家人》、《愛，因為在心中》

　　三、活動過程：

　　（一）班主任致辭

　　班主任：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結(jié)。"人心齊，泰山移"。僅有為了一個共同目標，大家團結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。這節(jié)課將由我們的xx同學跟xx同學給我們這個主題班會，期望同學們能夠認真地參與其中，積極配合兩位主持人，并從中有所收獲，有所成長！大家掌聲有請兩位主持人！

　　（二）故事大王講故事《三兄弟折筷子》

　　主持人甲：各位教師，主持人乙：各位同學；

　　合：大家晚上好！

　　主持人甲：此刻我宣布，高1101班“小團結(jié)，大力量”主題班會此刻開始！

　　主持人甲：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴水珠匯集成的

　　主持人乙：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚頭壘成的

　　甲：一滴水晶瑩可愛，可他經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起清風的吹拂。可是一滴滴水聚集在一齊，卻能夠匯成廣闊的海洋

　　乙：我們都是高1101的一員。

　　甲：團體中怎樣生活；

　　乙：同學間怎樣相處；

　　合：我們都應(yīng)當弄懂。

　　甲：我們都是團體的一員，但很多時候可能不真正清楚自我和團體的關(guān)系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　乙：今日，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！

　　甲：請我們班的故事大王xx同學講《三兄弟折筷子》的故事（見附錄）。

　　乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結(jié)的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應(yīng)懂團結(jié)的重要性——團結(jié)與合作是不可征服的.力量，而相互爭斗卻只能耗損自我。正如大家常說：“人心齊，泰山移，眾人拾柴火煙高，僅有團結(jié)，力量才大。”

　　（三）“團結(jié)就是力量”游戲環(huán)節(jié)

　　乙：在那里呢，我想問大家一個問題，一根手指頭能夠抬得起一個人嗎兩根能嗎十根能嗎

　　甲：好的，帶著這個疑問，此刻我們就來做一個小游戲，親身體驗一下什么叫團結(jié)就是力量。

　　游戲規(guī)則：參加人員為11+1人，在11人中選擇1名不超過120斤的同學，這名同學躺在平整的地面或桌面上，由10名同學用一根食指一齊用力把躺下的同學抬離地面或桌面，另外1名同學用雙手做保護躺下同學的頭部的姿勢。（10名操作的同學男女比例要協(xié)調(diào)）1名同學躺下，2名力氣大點的同學抬重力之處——肩部，1名同學抬脖子，2名同學抬腰部，2名力氣大點的同學抬腰部下頭，1名同學抬右大腿，2名同學抬左右小腿，1名女同學保護頭部。

　　注：事先要跟抬人的同學說好，把同學抬起來之后要注意輕點。時間允許的話能夠做兩輪（男女各一輪），主持人注意控制一下活動現(xiàn)場。

　　游戲過后，主持人分別請被抬的同學，抬人的同學，沒參與的同學各一名說下

　　游戲感想（3分鐘）

　　甲：在團隊建設(shè)中，一些看起來不可能的事情往往能震撼、激發(fā)人與人之間久違的那種真誠，意識到團隊的力量。在做游戲時，我們用心去合作，在合作中感受歡樂與驚奇。班級建設(shè)不是一個、兩個人的事，而是全班同學的事，構(gòu)建和諧、完美的班級需要所有人的共同參與、共同努力。

　　乙：這個游戲就是期望所有在場的同學都能明白，生活中或許存在許多困難，如果你只是單獨應(yīng)對，那么你就是渺小無力的，可是，如果你能得到大家的一臂之力，那么，困難將永遠離你遠去。

　　（四）“100秒不NG”游戲環(huán)節(jié)

　　甲：一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。一個團體能走多遠并不取決于部分人的努力，而是全班人的共同努力。

　　乙：一個人的成就可能會推進團體進程的加快。一個人的失誤將有可能造成整個團體的進程減速。

　　甲：好的，此刻開始我們的第二個游戲環(huán)節(jié)“100秒不NG”。本游戲需要四名同學組隊參加。四名選手需要完成四項任務(wù)，沒完成一項任務(wù)，需要說出口令“小團結(jié)大力量”，下一個同學才能開始。任何一個環(huán)節(jié)（包括口令）出錯都必須重新開始。任務(wù)一是跳繩子，要求跳夠十下，任務(wù)二吸乒乓球，任務(wù)三是轉(zhuǎn)呼啦圈持拍，任務(wù)四是繞圈貼鼻子。（時間允許的話能夠做兩輪）主持人注意控制游戲現(xiàn)場秩序，游戲結(jié)束后，分別請參加過，沒參加的同學說感受。（時間控制在3分鐘以內(nèi)）

　　甲：我們能夠清楚的看到，游戲中只要有一個人在自我的環(huán)節(jié)上出錯都會影響整個團隊的進程，都會拖團體的后腿。游戲能夠有NG，能夠重來，可是我們的人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。作為團體中的一員，我們要自覺地對團體負責，培養(yǎng)自我管理自我的本事，努力學習，嚴以律已，不拖班級的后腿。要時刻堅持團體榮譽感，進取為班級做出自我應(yīng)有的貢獻。

　　（五）班級在新生籃球賽上的照片展示環(huán)節(jié)（運用多媒體）工作人員播放相片PPT

　　主持人甲：相信所有高1101班的同學都不會忘記20xx年的9月22日這個好日子，19：24，裁判的一聲長哨吹響，宣布了我們，高1101班英勇地拿下了新生籃球比賽女籃的總冠軍！在整個比賽過程中中我們的籃球隊員在球場上奮力拼搏，為班級“拋頭顱，灑熱血”。我們的男籃球愛好者積極主動為女籃球隊員出謀劃策，他們是女籃的智囊團。場外的拉拉隊員們，在認真負責的班主任謝教師的帶領(lǐng)下賣力加油吶喊。一聲聲“一班，加油，加油，一班！”“一班，好樣的，好樣的，一班”如雷貫耳。場內(nèi)場外團結(jié)一致，奏響了我們高1101班的團結(jié)奮進之歌！正是在這全班上下團結(jié)一致努力拼搏之下，我們班女籃勇摘桂冠！！你看，每個人的臉上都洋溢著欣喜與驕傲！在籃球比賽中我們付出了熱情與心血，收獲了友誼與喜悅，熟悉了同學，團結(jié)了班團體，點綴了我們的絢麗的高中生活。

　　主持人乙：每一場比賽都是團體智慧的結(jié)晶，都需要大家共同努力；班級的每一個提高，都需要大家共同參與、共同創(chuàng)造！小團結(jié)能夠鑄成大力量，在以后的生活中我們都應(yīng)當互相謙讓，互相幫忙，大家團結(jié)一致，一齊打造和諧奮進、相親相愛的高1101班！

　　（六）班主任做總結(jié)陳詞

　　主持人甲：好的，活動進行到此刻已經(jīng)開始接近尾聲了，下頭請用熱烈的掌聲歡迎我們的謝和廷教師為本次活動做總結(jié)陳詞！班主任：首先以熱烈的掌聲感激今日兩位主持人。今日的活動開得十分成功，經(jīng)過這次活動，同學們明白了要團結(jié)，要謙讓。在以后的學習生活中，我們會遇到很多的艱難險阻，教師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為創(chuàng)立和諧、完美的班團體做出自我的貢獻。

　　(七)、宣布活動結(jié)束

　　主持人甲：感多謝教師的精彩發(fā)言，此刻，我宣布：高1101班“小團結(jié)大力量”主題班會到此結(jié)束！

　　主持人乙：感激各位教師親臨現(xiàn)場，感激各位同學的熱情參與。

　　合：你們辛苦了。歡迎你們再來高1101班！我們下次再會！

團結(jié)主題班會教案5

　　一、班會背景：

　　團結(jié)是一種凝聚力，是一個班團體不可缺少的向心力，在一個外地學生比較多的班級里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀里，讓孩子重新審視團結(jié)的重要性，并經(jīng)過親身實踐，真切感受等多種方式，幫忙學生認識團結(jié)，提升班級的團結(jié)意識。

　　二、設(shè)計理念：

　　經(jīng)過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學生們懂得什么是團結(jié)，怎樣才能團結(jié)，為什么要團結(jié)等問題。并將這種團結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個團結(jié)提高的班級。

　　三、班會目的'：

　　1、經(jīng)過本次班會活動，讓學生明白團結(jié)的目的和意義，看到團結(jié)帶來的力量。

　　2、讓學生學會團結(jié)同學，提高班團體的凝聚力。

　　四、班會形式：

　　活動啟發(fā)式，情境體驗式，交流感悟式

　　五、班會準備

　　1、班會所需的小故事、視頻資料、名人名言。

　　2、學生編排情景劇《如此團結(jié)》

　　六、班會過程：

　　（一）小故事，大道理——引出課題

　　環(huán)節(jié)一：講述小故事

　　故事一：以往有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”

　　故事二：一個有不少于十個兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一齊的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

團結(jié)主題班會教案6

　　一、班會目標：

　　本次主題班會將開展一系列活動，透過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜群眾的團結(jié)，能夠自覺維護群眾的榮譽。

　　二、活動準備：

　　1、提前安排主持人，布置活動步驟。

　　2、提前安排小品演員和講故事的同學。

　　3、布置好班級的'桌椅的擺放。

　　三、活動環(huán)節(jié)：

　　第一板塊：在動畫中看團結(jié)（10分鐘）

　　1、看視頻《打，打個大西瓜》，談感想

　　2、什么是“真正的團結(jié)友愛”

　　第二板塊：講述身邊團結(jié)的故事（10分鐘）

　　1、學生來講身邊團結(jié)互助的例子

　　2、生活中的點點滴滴（照片展示）

　　3、小節(jié)目《誰是最重要的》

　　第三板塊：在娛樂中體驗“團結(jié)就是力量”（10分鐘）

　　1、兩人三足（分小組，每小組6人）

　　2、在歌聲中體會“團結(jié)就是力量”――歌曲演唱《眾人劃槳開大船》第四板塊：用文藝闡釋“團結(jié)就是力量”（10分鐘）

　　1、詩歌朗誦《團結(jié)是什么》

　　2、游戲――格言、諺語比賽

　　先宣布競賽規(guī)則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）

　　（1）雙方找的諺語務(wù)必是有親團結(jié)的資料，能夠包括歇后語、諺語、格言、警句等。

　　（2）雙方的諺語不能重復(fù)。

　　（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。最終，班主任總結(jié)。

團結(jié)主題班會教案7

　　一、班會主題

　　團結(jié)一致共建和諧班級

　　二、活動背景

　　良好和諧的班團體氛圍不僅僅能夠加強學生學習動力，并且能夠有效的提高學習效率。一個班團體良好氛圍的營造需要全班同學同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學們能夠共同遵紀守律，團結(jié)友愛，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn)，不僅僅與教師家長難以溝通，與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強對學生團結(jié)精神的教育，而事實證明，學生都深知團結(jié)一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結(jié)一致，互助友愛”的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠經(jīng)過讓學生參與活動，親手去做，親身感受合作與協(xié)商的魅力，并學得一些合作的技巧。

　　三、活動資料

　　1、團結(jié)合作重要意義的教育

　　2、協(xié)商合作的技巧培訓

　　3、“團結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃（提議）

　　四、活動目標

　　1、經(jīng)過各種精心設(shè)計的游戲、活動，鼓勵學生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動任務(wù)，體驗其中的奧妙。

　　2、經(jīng)過主持人和教師的理論提升，揭示活動中蘊含的合作技巧，讓學生加深對團結(jié)合作、協(xié)商交流的理解，以及初步學得與人溝通交流合作的方法和技巧。

　　3、經(jīng)過發(fā)動全班同學共同參與班級和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，讓所有學生都有為班級出謀策劃的機會，并著重鼓勵紀律差生、學習后進生發(fā)表意見想法，參與到班級建設(shè)中來。

　　五、活動形式

　　1、以項目小組的形式組織籌備活動；

　　2、以室內(nèi)拓展訓練+理論教育（初定）的形式開展班會活動。（如果條件允許能夠把地點改在校內(nèi)的較大面積的空地上開展本次活動。）

　　六、活動時間

　　七、活動流程

　　1、撲克分組（10分鐘）：定組長、組名

　　2、活動一（解手鏈游戲）

　　形式：10人一組為最佳

　　時間：15分鐘

　　材料：無

　　適用對象：全體學生

　　活動目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

　　操作程序：

　　主持人讓每組圈著站成一個向心圈。

　　主持人說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；此刻你們應(yīng)對一個錯綜復(fù)雜的'問題，在不松開的情景下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

　　告訴大家必須能夠解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

　　如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須立刻封閉。

　　有關(guān)討論：

　　你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂當解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化最終問題得到了解決，你是不是很開心在這個過程中，你學到了什么。

　　3、活動三（10分鐘）采集26個英文字母

　　活動目標：借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神

　　人數(shù)：5人一組

　　場地：學校

　　道具：一組一個袋子

　　適合：全體學生

　　游戲方法：

　　在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母的順序。

　　后備游戲：折紙游戲（10分鐘）或者查找字母的游戲

　　4、體現(xiàn)團隊精神的視頻或者電影片段（5分鐘）（初定奧運會開幕式或者團體比賽）

　　5、總結(jié)（3分鐘）

　　6、各小組提交一份“團結(jié)一致共建和諧班級”規(guī)劃（提議）（現(xiàn)場完成并提交班主任）

　　八、活動準備

　　1、組織收集活動方案、游戲方案、故事等資料；

　　2、組織準備班會活動中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源；

　　3、準備班會活動需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機等；

　　4、策劃班會現(xiàn)場學生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。

　　九、活動分工

　　經(jīng)過學生自愿報名參與的形式組建本次班會的主力團隊，初定以下三個小組（一組一個組長）和各小組的職責范圍。

　　1、主辦小組4人：主要負責班會的策劃、前期準備、組織班會活動，收集班級同學的關(guān)于本次班會的意愿、提議等信息，做好與班級同學和教師的溝通工作。

　　2、協(xié)辦小組3人：協(xié)助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場的秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。

　　3、主持人小組2人：主持班會活動現(xiàn)場，引導(dǎo)同學注意力，鼓勵同學參與活動，維持活動進程，并能夠?qū)γ總�活動進行簡要點評。

　　4、協(xié)商人（班主任）：做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對各小組進行簡要的活動策劃的培訓，為各小組供給各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。

　　十、活動獎勵

　　設(shè)立最佳搭檔獎（各小組推薦兩個人）、最具團隊精神獎（活動積分前三名的小組）、各個活動的單項獎（每項活動第一名的小組），對其進行平時成績加分，最高限不超過5分。

　　十一、活動物資預(yù)算

　　名稱

　　用途

　　數(shù)量

　　備注

　　十二、活動可行性分析

　　采用項目小組的方式細化分工能保證前期準備工作順利進行；經(jīng)過各種互動性、參與性十分強的活動能夠激起學生的興趣和參與熱情，同時，能讓學生在體驗中學會初步的與人團結(jié)合作的基本技巧，保證基本能到達本次班會的教育目標。

　　十三、后備方案

　　“一份試題”的班會：設(shè)計一份別開生面的試卷，考驗學生做事情的方法，細心的品質(zhì)。（具體方案待寫）

　　十四、活動反思

團結(jié)主題班會教案8

　　一、活動目的

　　本班學生剛從一年級升上二年級，他們還沒有構(gòu)成很強的合作意識，在合作過程中不太懂得如何與人分工合作。經(jīng)過本次主題班會的活動，使孩子們體驗到團體活動中分工與合作的重要性，學習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和本事，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。

　　二、活動準備

　　（一）動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。

　　（二）各類合作活動的照片：值日小組做值日、學習小組的合作學習、奧運女排奪取金牌等。

　　（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。

　　（四）各種顏色、各種形狀的心境卡片，卡紙制作的“成長樹”，一個“心境放飛桶”。

　　三、活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，感知合作

　　1、師：孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些呢？

　　2、師：教師我也很喜歡看動畫片，今日我?guī)�來了我最喜歡的兩套動畫片與你們一齊分享，期望你們喜歡。

　　3、播放動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。

　　4、小主持人：教師，我太喜歡動畫片里那三只可愛的小豬了。伙伴們，你們明白為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？

　　5、師：我們班的同學可真愛幫忙同學。那好，此刻就請你們同位兩個同學一齊商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝？幫劉瀟解決這兩個問題吧。

　　6、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學來幫你。

　　7、小主持人請同學幫忙解決問題。

　　8、師：劉瀟，你明白了嗎？同學們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動畫片讓我們都懂得了——如果大家團結(jié)合作就能辦成許多事情，如果不團結(jié)合作就許多事情都辦不成。

　　9、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結(jié)起來，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結(jié)合作。今日就讓我們?nèi)�班一齊好好地感受一下團結(jié)合作帶來的歡樂。

　　10、師、小主持人：“團結(jié)合作歡樂多”二年（2）班主題班會此刻開始。

　　【設(shè)計意圖】利用動畫片導(dǎo)入，很容易就能調(diào)動孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個和尚》這兩套動畫片的鮮明比較，就能幫忙學生悟出團結(jié)合作的道理，從而到達自然導(dǎo)入的效果。

　　（二）聯(lián)系生活，認識合作

　　1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每一天大家都一齊合作著，比如工人叔叔一齊合作建起一座座高樓大廈，同學們在小組里合作制作出一張張精美的讀書卡，這些事情都是經(jīng)過合作完成的。想想看，你們都親身經(jīng)歷過哪些合作？

　　2、請兩三個學生回答，教師及時分類概括。

　　3、師：此刻就請你們在小組里互相交流，說說除了剛才同學所說的，還有哪些事也需要團結(jié)合作才容易完成，看看哪個小組的同學想得最多，小腦瓜最聰明。

　　4、小組交流，教師和小主持人加入到小組中一齊交流。

　　5、師：剛才我去了幾個小組，看到了大家都在進取地想著、說著，我也忍不住加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情景怎樣？

　　6、小主持人：教師，剛才我回到我自我的小組里。我們小組的每個同學都想到了很多，我想我們小組必須是想得最多的。

　　7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才明白。哪個小組來打響頭炮？

　　8、請幾個小組匯報。

　　9、師：劉瀟，聽了幾個小組的精彩發(fā)言，我想你也必須很想說說你自我的感受吧？

　　10、小主持人談自我對合作的感受。

　　11、師：聽到大家有那么多愉快的合作過程，我真的十分高興。你們看，每一天一早值日小組合作一齊把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每一天有了值日小組的團結(jié)合作，我們的班團體才拿到學校的綠色衛(wèi)生流動紅旗；課堂上大家又在小組里開心地學習，你幫我，我?guī)湍悖�一齊學到更多的知識。合作不但帶給我們成功、歡樂和榮譽，在今年的奧運會上，我國女排運動員的團結(jié)合作更為祖國摘取了這20年來第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。

　　【設(shè)計意圖】此時，“合作”這一詞語在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學生的生活實際，引導(dǎo)孩子合作發(fā)現(xiàn)自我身邊的鮮活實例，使孩子對“合作”有一個具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎(chǔ)。

　　（三）設(shè)計組旗，嘗試合作

　　1、師：劉瀟，你的名字這么好聽，讓人異常容易記住，那是誰幫你起的？

　　2、小主持人回答。

　　3、師：是啊，我們都有一個屬于自我的'名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的。每個名字都包含著他們對我們的愛和期望。此刻，我們的班里也有幾個剛出生不久、十分可愛的嬰兒，他們就是你們每個同學所在的合作小組。你們能為自我的小組起一個屬于你們大家的好聽的名字嗎？

　　4、師：好，此刻就請你們設(shè)計一面漂亮的組旗，它能夠是各種各樣的形狀。旗上要寫著你們?yōu)樾〗M起的好聽名字，還能夠畫上一些簡單的圖案。完成得最快的小組會獲得“最佳合作獎”。

　　5、小組進行組旗設(shè)計，教師和小主持人參與到小組的設(shè)計活動中。

　　6、師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設(shè)計好了，每個小組派一個代表來到前面為大家介紹一下你們小組精心設(shè)計的組旗。

　　7、各組派代表介紹自我的組旗，并貼在黑板上。

　　8、小主持人：每個組名、每面組旗都是大家一齊合作設(shè)計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學們，你們又喜歡哪一面呢？

　　9、小主持人請同學說出自我的看法。

　　10、師：你們可真會欣賞別人，此刻就要進行“最佳合作獎”的頒獎，大家都明白剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學出來理解頒獎。期望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。

　　【設(shè)計意圖】組名、組旗是小組合作設(shè)計的成果，這一環(huán)節(jié)既是孩子們合作實踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依靠感。

　　（四）游戲競賽，體驗合作

　　1、師：為了獎勵他們剛才的出色表現(xiàn)，此刻我們玩一個趣味的游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個小組派出一個同學，蒙上眼睛，由小組的另外幾個人指揮找出藏在書桌抽屜里的各種圖書，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書，在三分鐘內(nèi)找到最多圖書的小組獲得勝利。

團結(jié)主題班會教案9

　　一、班會活動背景：

　　接班之后發(fā)現(xiàn)，五（3）班最大的問題是學生缺乏團體榮譽感。很多學生對班上組織的一些課外活動從不主動參與，如果需要教師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不能積極配合，這使得班上的很多活動無法順利進行。如果這種現(xiàn)象不能及時糾正，不僅僅影響了教師的教學，并且也不利于同學身心的發(fā)展。為了防范于未然，我認為，培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強班團體的凝聚力這個任務(wù)迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

　　二、班會活動目的：

　　本次主題班會將開展一系列活動，經(jīng)過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜團體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的`精神，增強自身的服務(wù)意識和職責感，維護團體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。

　　三、班會活動準備：

　　1、提前安排主持人，設(shè)計活動步驟。

　　2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

　　3、布置好班級的桌椅擺放。

　　四、班會形式：

　　參與游戲、小品表演、討論交流。

　　五、活動過程：

　　（一）宣布班會開始（3分）

　　主持人：男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

　　女：我們十分有緣地相識在五（3）班這個大家庭里，我們盼望在這個團體中學有所成。

　　男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自我的歸屬感；

　　女：盼望在這個團體中展示自我的風采，發(fā)揮自我的才能；

　　男：流沙不能凝集成塔；

　　女：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；

　　合：這種力量就叫做凝聚力。

　　女：此刻我宣布五（3）班“團結(jié)友愛”主題班會正式開始。

　　（二）活動一：游戲《疾風知勁草》（5分）

　　活動目的：經(jīng)過游戲使同學們明白團結(jié)友愛的重要性。游戲：

　　十個人圍成一圈，其中一人扮演小草的主角，兩腳跟不離開地面，兩手握成拳頭護胸。其他人雙腳長開成弓步，兩手微屈扮演風的主角。你看哪：龍卷風或臺風能刮起高大的樹木，卻對小草無可奈何。扮演小草說：“我準備好了，你們準備好了沒有。”

　　扮演疾風的人說：“我們準備好了，你能夠倒了。”

　　活動小結(jié)：經(jīng)過這個游戲活動，能夠體驗到人與人之間團結(jié)合作的力量。如果有人開小差，那么扮小草的人就有可能摔倒。所以，在一個團體里，所有的隊員十分重要。團體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情。

　　（三）活動二：小品《尷尬的局面》（5分鐘）

　　活動目的：體驗團體中出現(xiàn)不和諧氣氛時的內(nèi)心感受。活動過程：

　　情景：運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是五（3）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

　　體委（哀求的語氣）：“小寧，此刻還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

　　小寧（事不關(guān)己）：“我不去，要去你自我去。這么多同學，為什么要我參加？”

　　體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”

　　小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關(guān)我的事。”（說完轉(zhuǎn)身就走出教室）

　　體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

　　討論：五（3）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班團體存在什么問題？

　　活動小結(jié)：

　　主持人：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是團體不團結(jié)的表現(xiàn)。一個團體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，經(jīng)過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班團體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都期望能以我們是（3）班的一份子而自豪，總之，五（3）班是我們的家，我們要愛我們的家。

　　（四）活動三：語言接力賽（8分鐘）

　　活動目的：進一步認識到團結(jié)才能取得勝利。

　　活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一向接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。【團結(jié)友愛主題班會】。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

　　活動開始，教師開始計時。

　　活動小結(jié)：

　　主持人：

　　小制作需要合作，玩游戲也需要合作。經(jīng)過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如團體，將個人的力量和團體融合，也許個人與團體擦出的火花并不那么光亮，可是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了團體是你的依靠，而當團體遇到困難時，更別忘了你是團體的一分子。所以團體和個人是分不開的我們應(yīng)當學會團結(jié)與合作。

　　（五）活動四：學生感言（10分鐘）

　　活動目的：讓學生發(fā)表感想，加深對團結(jié)的認識。活動過程：

　　主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？此刻給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。學生a：“經(jīng)過這次活動，我認識到一個班級必須要有團隊精神。僅有同學之間互相團結(jié)，才能干好事情。”

　　學生b：“團結(jié)是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構(gòu)建禮貌班的重要條件。”

　　學生c：“過去我太不應(yīng)當，我總是不樂意參加班團體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結(jié)對于我們自我、他人、班級的重要性。今后我必須會積極參與班上的活動，為我們班作出自我力所能及的事情。”

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