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美術教案

時間:2023-10-18 08:15:09 教案 我要投稿

(合集)美術教案6篇

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的美術教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(合集)美術教案6篇

美術教案 篇1

  活動目標

  1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶,以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

  2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試,激發創造美的愿望,進一步提高欣賞美的能力。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.發動幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶,絹花若干。

  2.分組操作的美工材料:

  (1)各色大塊橡皮泥若干塊,泥工板及鋪助工具等。

  (2)方形彩紙若干張,膠棒,彩色及時貼,蠟光紙等。

  (3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶,礦泉水瓶,小雪碧瓶等)。

  活動過程

  1.參觀花瓶展覽,引起幼兒的制作興趣。

  教師:我們一起去參觀花瓶展覽,看一看你最喜歡哪一個花瓶?為什么?參觀結束后告訴大家。

  2.師生共同欣賞花瓶的造型,色彩和圖案。

  (1)自由談一談,我最喜歡的花瓶。(并簡單說明喜歡的理由,如色彩,造型,瓶體上的圖案等)

  (2)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

  提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷,有的朦朧,有的簡單清爽,有的五彩繽紛等)

  (3)引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

  提問:這些花瓶的形狀有什么不同? 小結:花瓶的形狀各種各樣,有的細細長長,像個長脖子;有的粗粗矮矮,像個大胖子;有的線條光滑,有的有棱有角......

  (4)引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

  提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進行裝飾的?

  小結:許多花瓶上都有美麗的圖案,如花草,山川河流,人物,動物等,有的是對稱裝飾的`,有的是在瓶口裝飾花邊等。

  3.自選材料,自由嘗試設計制作花瓶。

  (1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。

  (2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊,卷等多種方法做成花瓶,并進行簡單的圖案裝飾。

  (3)泥貼裝飾造型組:用搓,團,捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案。

  4.小小花瓶設計展覽會。

  (1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花,布置展覽。

  (2)幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料,方法,教師對設計,裝飾獨特的作品給予表揚。

  活動反思

  首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發現不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、了解運動狀態下人物肢體動作的不同,嘗試用直接手捏法來表現運動的人。

  2、通過小組合作,把各種動態的人物組合成運動會場面。

  3、產生爭當運動員的愿望,萌發愛祖國的情感。

  活動準備:

  1、幼兒有觀看運動員比賽的'經驗,或有參加運動會的經驗。

  2、音樂《運動員進行曲》。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、播放音樂,創設情境。

  (1)回憶運動會快樂、熱烈的場面,談談各自的感受。

  (2)幼兒聽音樂表現人物的各種運動姿態。

  2、分組討論、探索動態人物的塑造方法。

  (1)塑造基本的人物肢體。

  ①幼兒用自己的方式塑造人物的肢體。

  ②相互交流塑造的方法。

  ③較合理的塑造形式,突出直接手捏法。

  ●讓幼兒嘗試學習、創作,突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創作的基礎上,教師幫助歸納,得出新的創作方法。

  (2)根據人物動作塑造人物肢體。

  ①請小模特展示動作,其余幼兒快速擺弄四肢,感受動作造型的變化。

  ②邊練習,邊。

  (3)小組活動:請每位幼兒創作1-2個人物造型,與伙伴合作完成運動會場面。

  3.欣賞作品,交流。

  活動建議:

  ☆活動延伸

  將幼兒創作好的人物融入到更多的場景中去。

  ☆區角活動

  ①美術區:火柴棒、棉簽、顏料,引導幼兒創作火柴運動人;報紙,利用剪貼的方法,從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片,進行拼貼,制作成冊;吹塑紙,學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。

  ②益智區:人物拼圖材料,引導幼兒進行拼圖。

美術教案 篇3

  托班美術:兒童樂園

  活動目的:

  1、鞏固畫各種動態人物的技能,學習簡單的畫面布局。

  2、進一步培養感受美和表現美的能力。

  活動準備:

  1、春天樹林的背景圖一幅。

  2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物(如圖一)。

  活動過程:

  一、 引出課題

  1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受)

  2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)

  3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?

  二、 討論畫面布局

  1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)

  2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)

  3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)

  4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)

  5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

  6、你們瞧,現在的公園更像什么了?(兒童樂園)

  三、 學習繪畫不同動態的人物

  1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)

  2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

  3、教師根據幼兒意見,將兩個范例分別放到相應的運動器具上,使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

  4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

  5、幼兒繪畫各種動態的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。

  6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)

  7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。

  四、 游戲

  1、幼兒根據教師口述的要求,模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。

  2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

  托班常識活動設計:小球躲貓貓

  目標:

  1、樂于在水中玩球。

  2、觀看小球從水底向上浮的現象,對這一現象產生好奇。

  3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

  4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

  準備:

  1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

  2、石頭一粒。

  3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

  過程:

  1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

  2、觀看沉浮。

  師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?

  (很明顯一看就知道石頭沉下去了)

  師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

  3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

  (1)師:小朋友聽,什么聲音啊?(配班老師發出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發言)

  (2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”

  (3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

  4、分組游戲。(師講明游戲規則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)

  幼兒園托班美術教案:蘋果樹

  活動目標

  1、學習涂色蘋果,并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。

  活動準備

  1、涂色紙-蘋果

  2、背景板-大樹,雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  活動過程

  1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)

  提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?

  2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

  大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,

  小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  3、幼兒涂色:蘋果

  教師:現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。

  4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

  教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

  5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂。

  高高興興上幼兒園

  小活動時間:9月 活動目標:

  1.初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;

  2.初步感受幼兒園生活的樂趣

  活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

  活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園愿望。

  活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;

  2.杯架,晨檢板上貼好標簽

  3.各類桌面玩具

  活動過程:

  一.教師迎接新生和家長

  二.家長幫助幼兒認識標簽

  三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

  四.由家長陪同參觀幼兒園

  活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》

  活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂

  活動準備:布娃娃一個

  活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話

  二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

  三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

  活動三:學念兒歌“老師本領大”

  活動目標:學念兒歌,激發幼兒親近老師的'情感

  活動準備:紙折手工,手繪圖畫,手工縫制的布娃娃等

  活動過程:

  一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

  二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

  三、將這些作品、玩具分發給幼兒

  活動四:大帶小活動

  活動目標:通過活動,學習與人交往,體會哥哥姐姐本領大。

  活動準備:事先與大三班聯系

  活動過程:

  一、與哥哥姐姐見面

  二、說句悄悄話

  三、哥哥姐姐表演節目

  四、哥哥姐姐送禮物

  托班音樂游戲《身體當小鼓》

  一、活動目標

  1、初步感受固定節拍xxxx。

  2、讓幼兒樂于參與游戲,體驗愉快的情緒。

  二、活動準備

  1、智慧樹音樂《小手拍拍》;

  2、小鼓棒11對;

  3、鼓一只

  三、活動過程

  1、引出

  師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  2、暖身活動:師帶領幼兒隨音樂入場。

  3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發出的聲音?

  (1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”

  師:這是什么呀?

  ( 2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

  師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

  4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓,并體驗和小鼓做游戲的樂趣;

  ( 1 )師:身體哪里可以當小鼓?

  幼:肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當小鼓呢?

  小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

  胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)

  ( 2 )師:看看趙老師的后背還可以當小鼓呢(后背用手夠不著,可累了,可不可以找一個小朋友來幫忙啊?)

  (3)幼兒用小伙伴的后背當小鼓,敲出節拍xxxx;

  ( 4)兩個小伙伴交換一下(師:兩個小伙伴擁抱一下,給小伙伴說一句:“謝謝你,你辛苦了!)

  5、集體表演游戲:

  6、 師帶領幼兒和小鼓一起律動(游戲結束)

  小朋友,小朋友,快快走

  一 二 一 二

  咚 咚 咚 咚

  x x x x

  托班美術教案:有趣的表情

  活動目的:

  1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  2、培養幼兒的繪畫興趣。

  活動準備:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

  活動過程:

  一、 引出課題

  1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

  2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

  3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

  二、示范作畫

  1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

  2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

  3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

  4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

  5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

  三、幼兒作畫

  1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

  四、評析作品

  1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

  2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

  3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

  4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

  活動延伸:

  在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

  幼兒園托班活動:我自己

  一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了,已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現,發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展,已經意識到自身的主體意識的存在,能區分別人與自己,感知自己與周圍事物的關系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進幼兒認識自我,增強主動性,獨立性。

  二、主題活動教育目標

  1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發現自己的好處與不足。

  2、認識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護常識。

  3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。

  4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。

  5、在成人幫助下懂得講衛生,會自己用勺吃飯。

  6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

  三、環境創設與利用

  教育資源

  1、 和幼兒一起創設主題墻上的內容

  2、 引導幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”

  4、 展示幼兒用小手制作的作品

  5、 活動區創設:

  建筑區:引導幼兒用小手搭建,練習搭高、為龍、平鋪。

  美工區:引導幼兒用半成品進行粘貼,填涂,撕折。

  益智區:通過一些教具培養幼兒動手操作

  娃娃家:通過一些道具培養幼兒自己做飯,合作有家的感覺

  周邊資源

  1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

  2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

  家長資源

  1、 通過直通車,2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料,3、 為幼兒動手操作作準備4、

  5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

  6、 家長幫忙提供關于主題活動的材料,7、 如:幼兒穿小的衣服8、 、褲子

美術教案 篇4

  紙筒上的秋天

  活動目標:

  1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美。

  2、大膽嘗試在紙筒上繪畫,合理布局畫面表現秋天的美。

  3、積極表達自己的感受,體驗創作的`快樂

  活動準備:

  圖片、紙筒、黑記號筆

  活動過程:

  一、談話導入,引起興趣。

  師:一年中有哪些季節?現在是什么季節?(關注事物在秋天的變化)

  二、欣賞圖片,引導幼兒談論“我知道的秋天”

  1、出示圖片,引導幼兒欣賞美景。

  提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?

  2、提問引發思考,秋天是什么樣的。

  提問:你們心中的秋天是什么樣子?

  (幼兒大膽介紹“我知道的秋天”)

  三、畫一畫我知道的秋天

  1、出示紙筒。

  我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧!不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

  2、出示紙筒畫,幼兒欣賞,激發創作的興趣。

  3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作,教師小結并示范。

  四、幼兒自由作畫,教師指導。

  1、鼓勵 幼兒大膽表述。

  2、根據個別幼兒的情況及時給予幫助

  四、展示作品,相互欣賞。

  請幼兒介紹自己 的作品,評價并相互欣賞。

  活動延伸:

  幼兒根據紙筒畫的內容創編故事,鼓勵幼兒大膽想象。

美術教案 篇5

  〈一〉組織教學,師生問好。

  〈二〉導入新課(1分鐘)

  教師拿出事先準備的美術作品,讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品。

  師:我們先不急著下結論,同學們先來看課本。(板書中國民間美術)

  〈三〉講授新課(5分鐘)

  師:給學生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。

  男生:民間美術是相對于專業而言,它們的創作基本上是從事生產的勞動人民,這些作品是勞動人民創造的,應該是民間美術。

  女生:民間美術存在于人民的日常生活,節日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。

  男生:所謂民間美術 是強烈體現著民族性和地方性的。

  女生:它的創作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯系。

  師結:以上就是民間美術的基本特點,講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術有幾大類?

  生:年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

  同學們知道我們這有哪些民間美術嗎?

  生:年畫、泥塑、風箏、剪紙。

  〈1〉年畫(12分鐘)

  師:我國歷史名城蘇州,物產豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫,深受其影響。

  明代時,出現了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時,作品不但遠播海內外,還對日本“浮世繪”產生了深遠的影響。太平天國時,

  山塘街一帶毀于戰火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經坎坷,幾起幾落。

  解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。

  年畫作品

  次到日、美、意等地展出,被譽為“東方百藝之花”。

  圖片《一團和氣》生看完后有何感想。

  師結:這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發髻,活潑天真,憨態可掬有點象兒童,又有點象老婦

  的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們

  在新春佳節中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災類,風俗時事類

  圖片《上海火車站》,就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(給學生放一下年畫的習作過程)。

  〈2〉刺繡(8分鐘)

  師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學們對刺繡又有那些了解呢?

  生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

  師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

  什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

  〈3〉風箏(4分鐘)

  風箏是大家最熟悉不過的民間美術了,每年的4月21號就在我們濰坊舉辦的國際風箏節。今年我們不看我們當地的風箏,而是看看北京的風箏,討論北京風箏的藝術。

  (給學生放一下制作風箏的過程)

  〈4〉玩具。(2分鐘)

  生:讓學生回憶兒時有哪些玩具?

  師:每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的`,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過加工制作,使之成為精美的民間藝術品。

  圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

  〈5〉編織(2分鐘)

  師:在我國遼闊的土地上,各種竹,草,玉米皮邊地都是,勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤,籃,鞋,席等實用且美觀的工藝品。

  圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》

  〈6〉剪紙(5分鐘)

  師:記的小時候過年我們都貼窗花,掛燈籠,給節日增加喜慶色彩(放剪紙錄象讓學生感受一下)

  〈四〉小結(1分鐘)(加背景音樂)

  通過今天的學習,我們對中國民間美術有了一定的了解,同學們有何感想(學生暢談)

  〈五〉布置作業

  同學們課后親自嘗試制作一下,剪紙,泥塑,刺繡,等手工藝品。

  〈六〉本課結束,師生再見。

美術教案 篇6

  教學目標:

  1、嘗試用水墨畫竹子,學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。

  2、收集各種竹制品,在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。

  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、幼兒對竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的'竹子,擺在活動室讓幼兒觀察。

  2、準備國畫工具材料:宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。

  活動過程:

  1、讓幼兒用各種感官來感知竹子:“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發現告訴大家。”

  2、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫,激發幼兒嘗試畫國畫的興趣,并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。

  3、教師介紹國畫材料的使用方法,示范如何使用筆、顏料,要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的竹子。

  活動延伸:

  讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。

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