實用的中班教案(必備8篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、學習活動

　　《花兒好看我不要摘》

　　（一）活動目標：

　　1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。

　　2、節奏的朗誦兒歌。

　　3、喜愛春天，感受春天的美。

　　（二）材料及環境創設：

　　兒歌書。塑料花。

　　（三）重難點：

　　重點：節奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。

　　難點：能有節奏地朗誦兒歌

　　（三）設計思路：

　　本活動采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養成不亂摘花、愛護植物的`情感。

　　（四）活動流程：游戲導入———欣賞和學習兒歌

　　活動過程：

　　一）、游戲導入。

　　我們來扮演逛公園的游戲。（請幾個幼兒來扮演花朵）

　　公園里開了很多花，有紅的花，白的花。

　　二）、欣賞和學習兒歌

　　1、清誦

　　——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。

　　幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。

　　（朗讀）

　　2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節奏。

　　3、跟著老師學念一遍。

　　4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。

　　活動反思：

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班教案 篇2

　　活動內容：中班《微笑》

　　活動目標： 1、欣賞并理解故事內容。

　　2、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

　　3、體會微笑的美好。

　　活動準備： 1、故事錄音

　　2、表情圖兩張（微笑、哭泣）

　　3、句式詞條

　　4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

　　活動重點：理解作品內容

　　活動難點：學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　出示兩個表情圖：

　　T：這是什么表情，你喜歡哪個表情？（微笑）

　　T：微笑可以給我們帶來快樂。

　　二、理解事故情節

　　1、T：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢？）

　　T：小動物們都在為自己的朋友做什么？

　　小鳥用什么方法？為什么？

　　大象用什么方法？為什么？

　　小免用什么方法？為什么？

　　T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式復述

　　小結：每個動物都用自己的特長和本領去幫助別人，給朋友們帶來快樂。

　　T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）

　　2、第二段

　　T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）

　　它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）

　　T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）

　　它是送什么給朋友，讓他們高興呢？

　　T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？

　　3、完整朗誦：

　　T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。

　　4、小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

　　三、遷移、啟發用句式說話

　　（1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？

　　（2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？

　　（3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？

　　四、小結：

　　小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。

　　教學反思: 《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的.方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

　　活動設計主要分為三個環節突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環節借助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環節，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發現每位幼兒發言的閃光點，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。

　　2、進一步明確規則與安全的關系。

　　活動準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。

　　活動過程

　　一、排隊的規則

　　導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

　　看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。

　　畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

　　1． 提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

　�。�2）哎呀，發生什么事情了？

　　（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？

　　（4）為什么要排好隊倒水？

　　2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

　　3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

　　師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

　　三、生活中的規則

　�、痹S多小朋友在看書，應該怎么看呢？

　　提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

　�、参覀兤綍r在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的.飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

　　摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

　　師.：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？

　　看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

　　⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。

　　教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　隨著社會的發展，一家只有一個孩子，嬌生慣養。幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長。當幼兒離開家庭環境來到一個陌生的新環境，幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友，就會出現不合群，不知道怎樣與人交往，和睦相處，小朋友之間要互相幫助、團結友愛。怎樣做是對的，不應該怎樣去做。我根據這些問題設計了這節課，由于的形象思維占有重要地位，因此我利用形象生動的動畫圖片進行教學，引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解，直觀感受小朋友之間要友好、互相關心。

　　教學目標：

　　通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

　　教學重點：

　　通過這次活動培養幼兒與人交往的能力。

　　教學準備：

　　課件

　　教學活動：

　　一、談話導入

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1：幼兒園里有許多玩具。

　　生2：幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的.對》。（出示課件）

　　二、根據圖片、理解內容

　　師：看這個小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來。”

　　生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

　　二、活動準備：

　　1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、活動一：過生日

　�。�1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

　�。�2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

　�。�3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的`地方。激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、活動二：美麗的天安門

　�。�1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）

　�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　�。�4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

　　3、活動三：吃蛋糕

　　（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

　�。�2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

　�。�3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

中班教案 篇6

　　教學理念

　　合作是幼兒社會性心理發展的重要組成部分，當代獨生子女多數以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當的引導和教育環境和教育的是影響幼兒心理發展的重要因素，而幼兒心理的發展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創造了輕松愉快的環境氛圍，根據幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓的目的。教師始終以觀察者、引導者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學得無意、學得樂意，以達到潤物細無聲的效果。

　　活動目標

　　1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。

　　2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。

　　活動形式

　　游戲

　　活動準備

　　1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。

　　2．小拼圖14張，大拼圖一張。

　　3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。

　　4．貓的胸飾等若干。

　　活動時間

　　一個課時

　　活動過程

　　一、開始部分

　　助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。

　　1．“兔媽媽”給“貓”的一家發禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。

　　2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。

　　教師小結：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。

　　二、合作游戲《貼圓片》

　　1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。

　　2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。

　　3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）

　　4．教師小結：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。

　　觀看動畫片《團結樹》

　　小結：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環節既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現。）

　　三、活動結束：貓的.一家離開兔媽媽家。

　　四、活動延伸：開展一系列有關合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。

　　評析

　　合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。

　　此外，在該活動中，內容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應的過程，利于消除幼兒的心理負擔，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。

　　但是，心理健康教育也強調認知教育與行為訓練相結合。要從內在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓練（如訓練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調進行行為訓練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。

　　在幼兒觀看動畫片《團結樹》這一環節，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜歡花，愛護花。

　　2、在感知花的形狀、顏色等特征的過程中，習得觀察方法。

　　3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

　　活動準備：

　　各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、說說春天的花

　　1、師：今天老師帶來了一位新朋友。

　　出示花精靈朵朵：“小朋友們好，我是花精靈朵朵，很高興認識你們。我有很多好朋友，你們想認識他們嗎？”

　　出示花卉圖片，引導幼兒觀賞。

　　2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的`了解。

　　師：請小朋友仔細觀察，這些花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。

　　二、感知花的特征和美麗

　　1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？

　　花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

　　師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

　　師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

　　3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

　　師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　三、激發幼兒愛護花草

　　師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

　　四、游戲

　　播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1. 激發幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關心自己，自己更要關心媽媽。

　　2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法。

　　活動準備：

　　vcd。

　　活動過程：

　　1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們為什么想生病呢？

　　2. 欣賞故事后討論。

　　小狗為什么想生��？

　　他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？

　　結果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？

　　小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的'？

　　3. 講述自己應如何去關心媽媽。

　　你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？

　　媽媽這么愛我們，我們應該怎樣關心媽媽？

　　故事：《三只想生病的小狗》

　　灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。

　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。

　　三只小狗很羨慕，都說：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的�！�

　　三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病�。俊�

　　白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的�！�

　　三只小狗望網窗外說：“天公公，下雨吧！”

　　白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。

　　白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了。”她轉過身，不理三只小狗了。

　　三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。

　　“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。

　　灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進來，淋著雨，會生病的。”

　　三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。

　　夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。

　　第二天，三只小狗發起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”

　　灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉。

　　“媽媽，我要吃蘋果�！毙↑S狗一嚷，媽媽趕緊去買。

　　“媽媽，我要吃梨�！毙『诠芬蝗�，媽媽趕緊去買。

　　“媽媽，我要吃雪糕�！毙』ü芬蝗�，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。

　　過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來。

　　白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫院里去了。

　　灰狗媽媽住在醫院，三只小狗天天都去探望媽媽。

　　出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受�！�

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