實用的小班數學教案優選6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數學教案 篇1

　　設計意圖：

　　皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，以游戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。

　　目標：

　　1 在游戲中，嘗試有規律排列材料。

　　2能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。

　　3有興趣地參加活動。

　　準備： 布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

　　過程：

　　1、 出示娃娃，引起幼兒興趣

　　(1)老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”

　　(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?”

　　引導幼兒說出排列規律。

　　2、 介紹材料，幼兒操作。

　　(1) 老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”

　　(2)幼兒上位操作，老師指導。

　　3 、 結束。

　　“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?

　　美麗的項鏈課后反思：

　　活動的重點是讓幼兒感知規律，讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現或再造規律，能按照一定的規律進行排序。在環節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。

　　第一環節我先出示一組有規律的圖形：△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同)，讓幼兒初步感知什么是規律，什么叫按規律排序。

　　然后提問：小狗穿了一串漂亮而整齊的項鏈，可被調皮的小狗擋住了二個，請小朋友猜猜擋住的是二個什么圖形?為什么?請他們來說一說是按照什么規律來排的，為后面的練習進行鋪墊。

　　第二個環節是變換方式給圖形片排序。

　　提問：可愛的小狗想變換一種方式來排，排得也要很有規律，可不知道怎么排，你能幫助它嗎?讓幼兒發現規律，完成練習。

　　第三環節是完成操作卡上的作業。

　　教師：(第一條)看看這條項鏈是怎么排的，有沒有排錯的地方。(一起說：1黃1紅……)

　　(第二條)這條有點難了，有幾種顏色?(三種)是按怎樣的`順序排的?(一起說一遍)

　　(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)

　　練習共有三道，難度也是由簡到難，幼兒有了前面的經驗積累，再來做這些練習應該說還是比較容易的，完成的也較好。最后是本次活動的高潮部分，讓幼兒切實地操作，幼兒能積極地投入鋪路活動中，想出了許多不同的規律來，但是空缺的地方有很多，基本上超過半數的幼兒在前面排放時很正確，但到后面的排放時出現的錯誤，明明是2紅1黃的，結果排出了2黃1紅，有的還空缺漏排。可能我在前面沒有及時指導幼兒做出自我檢查。

小班數學教案 篇2

　　一，教師出示圖片，以講故事為導入，引起幼兒興趣。

　　1，前幾天，動物王國漲水啦!小動物們回家的路被水沖走了，現在要找到很多的石頭來鋪好路，于是小動物們就來找石頭鋪路了。

　　2，看，這個是誰呀?(小猴)，它很積極，第一個來幫忙，

　　看，它在哪里找到了石頭(草地上)

　　那它找到了幾塊石頭呢(4塊)，請你們拿出手指來數一數。

　　二，石頭比一比。

　　1，現在找到了石頭就要來鋪石頭路了，最大的.石頭在哪里呢?最小的石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)

　　三，石頭擺一擺。

　　1，但是鋪路有一個要求，石頭要按從大到小的順序來鋪。那應該怎么來擺一擺?

　　2，把最大的石頭放在紅旗最前面，把最小的石頭放在紅旗最后面。

　　3，拿還剩幾塊石頭呢?(2塊)，那哪個應該放前面?(大石頭放前面，小石頭放后面)

　　4，小貓呀，它也很勤快，它在池塘邊也找到了石頭，它找到幾塊石頭?(4塊)，請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。

　　四，石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)

　　1，現在小動物們鋪路都累了，你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭，操作紙一張。

　　操作時，老師有一個要求，先找到最大的石頭和最小的石頭，再按從大到小的順序來鋪石頭路。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼

　　兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的組成

　　數出下列每組圖形中物體的數量。

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　三、我是小畫家

　　教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）

　　教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

　　計算游戲：摘星星

　　游戲目標：

　　1．學習分類，6以內的數數及認數。

　　2．激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。

　　游戲準備：

　　1．1—6數字卡各一張。

　　2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的.4個角的藍星星1顆）

　　3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

　　游戲玩法：

　　1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

　　2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

　　3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

　　4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

　　5．幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

　　2、能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。

　　3、增強對數字的敏感性。

　　4、樂于參與集體游戲，分組游戲。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一個數字轉盤；

　　2、學具準備："數字卡片"1--5；工作臺；物卡與幼兒人數相等；印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；"數、物拼板"12份"數字卡片"中空心數字1--5；水彩筆12份。

　　3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。

　　活動過程：

　　1、預備活動。師幼兒互相問候。

　　走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1-5的數字卡片）

　　線上游戲：辯認數字1--5。

　　請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。

　　請手上拿著數字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。

　　依次請其他的孩子坐到座位上去。

　　2、集體活動。

　　A教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什么？"（指針和數字）

　　B教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。

　　C5以內的按數取物。

　　現在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作臺，學具拿出來。

　　生：--工作臺，--拿出來。

　　輕輕拿，輕輕放，我的.學具我愛護。

　　a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉

　　相應數量的物卡。請3-5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作臺上取出相應數量的物品。

　　B操作"數物拼板"

　　出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數學教案 篇5

　　活動目標

　　1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。。

　　2、能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

　　3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師：今天我們班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。

　　大大熊說："我喜歡大大的.東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

　　2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、情境創設，加深理解。

　　1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？

　　2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？

　　送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）

　　那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？

　　（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整）

　　3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。

　　哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？

　　我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？

　　送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）

　　4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？

　　我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？

　　送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）

　　5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

　　三、鞏固理解

　　1、出示PPT

　　教師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？

　　2、教師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）

　　你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推。

　　四、活動延伸

　　教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　4、能夠知道10以內的相鄰數。

　　活動重點：能夠知道10以內的相鄰數。

　　活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。活動準備：多媒體課件、數字卡片、小雞卡片、小黑板

　　活動過程：

　　一、猜想數字、激發興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

　　2、出示PPT2

　　師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

　　師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

　　3、給數字排隊

　　師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

　　師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT

　　師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

　　5、在小黑板上出示數字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

　　二、有趣的`數字

　　1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數字寶寶呢？

　　3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

　　四、10以內的相鄰數

　　1、師：數字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數。在小黑板上出示小雞數字卡片，讓幼兒找出10以內的相鄰數，反復練習，加深記憶。

　　2、教師評價指導。

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