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大班社會教案

時間:2023-06-11 11:21:49 教案 我要投稿

實用的大班社會教案匯總五篇

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班社會教案匯總五篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、進一步感受交警工作的重要和辛苦,激發對交警的尊敬之情。

  2、理解交通警察手勢信號的意思。

  3、學習簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協調地表演律動。

  重難點:

  重點:學習簡單的交通指揮手勢,能隨音樂協調地表演律動。

  難點:左轉彎手勢中的連續動作。

  活動準備:

  一、經驗準備:

  (一)請家長在接送幼兒的途中,引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢。

  (二)觀看交警工作的實況錄像。

  (三)將交通指揮手勢圖投放在區域中,并了解幼兒已掌握的手勢。

  二、物質準備:

  (一)教師身著交警制服,扮演女交警。

  (二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉彎手勢圖;多媒體音樂。

  (三)小交警帽人手一頂。

  (四)交通手勢圖片四組。

  活動過程:

  一、導入教師扮演交警,由班里老師介紹出場,向幼兒問好。

  二、展開

  (一)談話回顧交警的'工作指導語:你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?

  教師總結:我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發生。

  (二)觀看錄像,進一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像,提問:你看到了什么?覺得我們交警的工作怎么樣?

  教師總結:對,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。

  (三)學習簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問:小朋友們,在沒有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢?

  昨天,我給小朋友看了交通警察手勢信號圖,誰記得有哪些手勢信號?(幼兒說出動作,教師示范)看我指揮交通的時候神氣嗎?你愿不愿意跟我學習指揮交通?

  2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習,老師個別指導。

  3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令,請幼兒做手勢,并及時糾正、練習。

  4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢,與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

  (四)跟音樂做律動

  (1)請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導語:我們把些手勢配上音樂表演出來,你想先做哪個動作?

  (2)教師示范律動,指導語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。

  (3)帶領幼兒練習律動,指導語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

  (4)利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽,指導語:好,小交警要上崗了。根據幼兒情況(如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗)請一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊換崗。

  (5)看交警大比武錄像,進一步練習律動播放錄像,指導語:你們覺得交警叔叔的動作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動作更準確,更有勁。

  (6)向觀眾展示指導語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領,讓老師看看你們像不像真正的小交警。

  總結:小交警表現都很棒!你們不光要學習交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規則,做一個文明的小市民。

  三、結束游戲:《小司機》

  指導語:現在我們來做《小司機》的游戲,請小朋友當小司機,你們一定要看我的手勢來行駛,看哪位司機最遵守交通規則。

  模擬交通指揮現場,(播放音樂)小司機握好方向盤,教師根據小司機的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發出不同手勢信號。

  活動自然結束。

  活動延伸:

  引導幼兒進行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。

大班社會教案 篇2

  活動目標

  1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中,獲得自己做出決定的成功感。

  2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄,用完整地語言說出選擇和決定的理由。

  3.通過去春游的活動,鍛煉選擇決定的能力,懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1.經驗準備:幼兒有過簡單記錄的經驗。

  2.材料準備:圖片、記錄紙、筆等。

  活動過程

  1.導入活動,幼兒討論春游的地點。

  指導語:春天來了,小草綠了,花兒也開啦,小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們去公園春游。三個公園都是很漂亮,選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!

  (1)出示公園圖片,幼兒選擇自己的想去的公園。

  (2)請幼兒講述想去的理由。

  (3)教師用簡圖記錄幼兒的理由,幫助幼兒分析,綜合全面選擇春游的地點。

  2.幼兒分組討論,選擇去公園的路線 。

  (1)出示圖片,兩條到公園的路線:一條小路,一條大路。

  (2)請幼兒分組討論,并且記錄自己小組的理由。

  (3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。

  3.集體討論,選擇去公園的交通工具。

  (1)講述去公園的方式:公交車、出租車、步行。

  指導語:交通工具如果選擇不合適,路上會耽誤很多時間,請小朋友認真考慮。

  (2)請幼兒闡述做出決定的理由。

  4.師幼共同總結:考慮問題要多方面和它們之間的聯系。

  (1)指導語:看來,作決定時不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到,并且自己作了三個決定,真能干。

  (2)教師結合幼兒的意見,作出最終決定,并說出根據。

  5.集體將最后的決定告知園長媽媽,結束活動。

  活動提示

  1.本次教學活動是社會、科學的整合活動,讓幼兒做出春游決定的同時,用投票、記錄等方式來進行操作,在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

  2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導學會多方位考慮問題。環節二、三是有內在聯系的,選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯的,教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。

  3.日常活動中,選值日生、決定班級區創設等等,都可以讓幼兒多方位考慮問題,共同作出決定。

  活動反思

  數學知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性,如果教學時只注重認知過程,忽略學生學習興趣的激發和積極情感的調動,久而久之,學生會覺得數學學習苦而無味。小學低年級學生好奇、好動、易興奮,教師在教學中若能根據他們的年齡特點,激發學生的學習熱情,讓學生在喜聞樂見的教學活動中興趣盎然地學習,能達到以“情”促“知”的教學效果。為此,我在教學中做了嘗試。

  一、開發重組教材,激發學生的學習熱情

  教材內容及其呈現方式與學生情緒有密切關系,生動有趣的內容和生動活潑的呈現方式能激起學生的求知欲,使學生熱愛數學。我想選一個學生親身經歷、深有感觸的情境。正巧學校剛剛組織過春游活動,于是我決定以這次春游作為題材,激發學生的學習熱情。教師的“同學們,讓我們一起去春游吧!”一語打開了學生情感的閘門。學生立刻興奮起來,你一言,我一語,爭相發言。整個教學過程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類”三個活動環節,以貫穿“我們去春游”的全過程,注意創設有趣的問題情境,充分激活學生已有的生活經驗和統計經驗,引導學生經歷統計的過程,學生非常投入,達到了預期的教學效果。

  二、豐富內容的呈現方式,改變學生的學習方式

  根據內容的特點,將抽象的、靜態的數學知識以學生喜聞樂見的形式呈現,可使學生在課堂上生動活潑地發展。例如,課的開始我設計了“欣賞統計的美”,把學生帶到特有的情境中,學生看到五顏六色的花,仿佛置身于百花園中,從而在欣賞美的同時,體會統計的多樣性。又如教學中讓學生模擬春游的情境,邊唱郊游歌,邊欣賞孩子們春游時的照片,聽到優美的`音樂,看到孩子們燦爛的笑臉,學生感到學習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂”,甚至覺得是一種“玩耍”,進一步體驗統計結果在不同分類標準下的多樣性!

  三、經歷富有層次的統計活動,提升解決問題的能力

  教材重視通過富有層次的統計活動,逐步加深學生對按不同標準分類整理數據方法的認識和理解。第一,讓學生體會數據來源的多種方式。一是直接為學生提供數據。如“人民幣的整理”,這樣便于學生把主要精力花在如何分類整理數據這一學習重點上。二是通過調查收集數據。如“食物的準備”,讓學生小組合作,調查學生喜歡的食物,整理后填寫統計表。第二,分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目,讓學生按不同的項目整理數據。“食物的準備”給出了兩種分類的標準,但具體的分類項目沒有全部列出,需要學生根據問題自己補充完整,再整理數據。“照片的分類”中,分類標準的具體項目都沒有全部列出,都留給學生自己補充。這樣的安排,既有助于學生逐步掌握按不同標準分類整理數據的方法,又有助于提高學生運用統計方法解決簡單實際問題的能力。

  小百科:春游,古稱踏青,是一種古老的傳統族民俗文體活動,古時一般在上巳節,清明節。“三月三日氣象新,長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、懂得火災的一些自救方法。

  2、增強動作的靈敏性。

  3、要有安全意識。

  活動準備:

  1、視頻“火災”場面、幻燈機

  2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張

  3、場地布置

  活動過程:

  一、創設情景,激發幼兒的學習興趣

  1、出示視頻“火災”場面

  師:小朋友快看,這兒怎么了?(著火了)這是小明的家,小明的家著火了,小朋友快幫他想想辦法吧!(幼兒已有經驗講述)

  師:這樣的大火會帶來那些危害呢?(幼兒討論回答)

  2、 師小結:小朋友討論得很熱烈,火災的危害是很大的',火災會使我們人的生命和財產受到很大的損失。遇到火災,先要打119電話報警,消防員叔叔很快會來救火。可是小明在著火的家里怎么辦呢?我們一起幫小明想一想吧。

  二、知道一些火災中的自救方法

  1、 師;如果小明在自己的房間里,用什么辦法救自己呢?(幼兒回答,)我們一起來看一看小明是不是這樣做的。(出示圖一)

  2、 師小結:小明是用毛巾擋住門縫不讓濃煙從門縫里跑進來,用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊,我們一起來學一學小明的樣子大聲的呼喊

  3、 師:如果小明不在房間里而是在已經有很多濃煙的屋子里,他用什么方法救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看小明是怎樣做的(出示圖二)

  4、師小結:小明捂嘴巴鼻子沿著墻爬到陽臺上手里拿著鮮艷的東西喊救命,我們一起來學一學小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著墻爬一爬

  5、如果小明逃出去的時候,衣服著火了,他怎么救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看一看小明是怎樣做的(出示圖三)

  6、師小結:小明在地上打了一個滾,把火撲滅,然后沖冷水。我們一起來學一學

  7、如果小明從火場里逃出來了,發現自己燒傷了怎么辦?(幼兒回答)小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。

  8、那如果你家著火了,你怎么自己就自己呢?(幼兒回答)

 三、消防演習

  1、師:你們想不想來練一練自救的本領。我們先來看一看這一幅示意圖(出示示意圖)這幅示意圖是告訴我們怎樣逃生的,你能看懂嗎?誰來說一說(師講解自救的過程)我們一起來練一練。

  2、進入布置好的場地,講解游戲規則,示范演習一遍,幼兒練習。

  3、師:我們再來一次,這次動作要快,還要準確,強調游戲規則,小朋友沖好冷水后要趕快跑,跑的時候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子,在過濃煙區的時候要蹲著繞過濃煙區,鉆過火區的時候要爬過去。

  四、結束活動

  小朋友開心嗎?現在請小朋友坐下來。剛才我們學習了火災時一些自救的本領,也知道了火災給我們人帶來的很多危害,雖然發生火災時消防員叔叔會很快來救火的,但是我們還是要防止火災的發生,大人不在時不隨便打開煤氣灶,不玩火,放煙火爆竹時也要小心,還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、知道4月22日是地球日。

  2、了解地球日的意義。

  3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉知識,激發幼兒愛科學的情感。

  4、培養幼兒的環保意識。

  活動準備:

  1、地球儀一個;微機課件:

  2、地球外形特征及運轉規律。

  3、美麗的風光圖片。

  4、污染環境的'種種原因與現象;地球與太陽頭飾若干。

  活動過程:

  一、猜謎引出課題

  1、不用發動日夜轉,春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

  2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4 月22日是地球日。

  3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,是我們共同的家園,但地球上的環境污染嚴重,要求大家都來愛護地球,保護地球。)

  二、認識地球的外形特征和運轉知識。

  1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉,它自轉一圈是一天,地球圍著太陽轉,轉一圈是一年。)

  2、游戲“地球圍著太陽轉”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉,并說自轉一圈是一天,圍著太陽轉一圈是一年。

  3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)

  請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國,你還知道哪些國家的名字呢?

  4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)

  三、保護和愛護環境。

  1、課件展示:美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發幼兒熱愛地球的情感。

  2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環境的種種原因與現象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

  3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環保教育。

  活動延伸:

  1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。

  2、爭做“地球小衛士”,保護地球。

大班社會教案 篇5

  活動目標

  1.明確自己的職責,體驗與同伴合作造紙的樂趣。

  2.了解造紙的歷史,感知造紙的過程。

  活動準備

  造出的紙片若干張,視頻《古代造紙》,廢紙一疊,小方盒四個,小桶四個,漏勺四個,大盆四個,中盆四個,小圓盆四個,紗網六個,搟面杖四個,方塊板若干,干毛巾一疊,攪拌棍四個。

  活動過程

  1.播放視頻,了解紙的歷史。

  來,看看老師為你們準備了什么?用眼睛看一看。

  知道我們今天要干什么嗎?

  那你知道最早的紙是誰發明的嗎?古代人是怎么造紙的?

  今天呀,老師給你們帶來一段視頻,我們來看一看最早的紙是誰發明的,很久很久以前的人是怎么造紙的?

  那時候的人是用什么材料造紙的?

  竹子可以用來造紙,首先要把竹子切碎,放到水里煮,或者放入水中長時間浸泡,第二部,將它們砸碎,搗爛,然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻,紙漿必須均勻的覆在紗網上面,用工具擠壓掉里面的.水,最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干,紙就做成了。

  2.明確分工,動手造紙

  造紙的方法我們已經知道了,你想不想動手學學古代人造紙?

  今天老師準備了一個造紙工作間,我們造紙使用的材料是什么?請小朋友造出帶有顏色的紙,有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢?

  我需要招聘四個隊長,分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

  請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人,看哪個隊長先完成任務,把你的工人帶過來。

  我們的上班鈴聲是叮鈴鈴,在上班之前我開一個短會,各對長請注意,隊長的工作就是管理好你的工人,讓你的工人各盡其責,做好自己的工作,另外隊長要檢查好你們隊的衛生,咱們的上班時間為二十分鐘,準備好了嗎?叮鈴鈴,上班時間到了,請各隊工人開始工作。

  3.討論評比

  你覺得哪一組造出的紙質量最好,咱們再去看一看各組的衛生情況,看哪一組衛生第一名。

  4.活動延伸

  等我們造的紙干了以后,我們可以在上面寫字、畫畫,還可以折疊出各種小動物呢。

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