實用的大班語言教案集錦5篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。
2、借助幼兒用書上的畫面,感知動物睡覺的姿勢,并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌,體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動準備:
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會跑》,引出問答歌《睡覺》。
-教師(出示動物圖片):這些是什么動物?他們會什么?它們會怎樣行走?
-采用教師問幼兒答的形式,師生合作念問答歌《誰會跑》,交換角色,重新念問答兒歌。
-教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》,今天,我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌《睡覺》,請你們猜一猜,這首問答歌會怎樣提問和回答呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內(nèi)容。
-幼兒人手一冊幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有哪些動物?它們是怎么睡覺的?
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導(dǎo)幼兒看圖,采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒問教師答,輪流接說兒歌。
-男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。
-教師:你還知道什么動物?他們是怎樣睡覺的?
-整理幼兒講述的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦!
-教師:動物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺的'時候是什么樣子的?請你做一做給大家看一看!(可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢)
-教師(播放夢幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢幻曲,你想做什么?
-讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
大班語言教案 篇2
設(shè)計背景
在平時的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心,易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材,內(nèi)容簡單,主題突出,形象生動,可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的道理,并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標
1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達,能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點:能安靜、專心地傾聽故事,并用豐富的語言看圖講述故事。
難點:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
三、多媒體演示,學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事,邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題,要求能力強的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題,根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件,聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié):
(1)、開始時,小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語:一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言,組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。)
六、延伸活動:
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽完故事,并能用較為豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的.同時,也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事后,很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來,看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題,便指著楊新洲說道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見,孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣,并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備: 運用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。
活動過程:
(一)小兔生氣了
1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?你從哪里感覺到它很生氣?
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
3.小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。
4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?
5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)
6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。
(二)我也會生氣
1.你也有這樣生氣的`時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。
2.告訴大家你會為什么事生氣?
3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
(三)我不想生氣
1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7
(1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容
(2)呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:
4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情
(1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!
(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目的及要求:
1、通過學(xué)習(xí),幼兒學(xué)會熟練的朗誦兒歌,并學(xué)會創(chuàng)編正確的兒歌
2、學(xué)習(xí)詞語:游泳快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。
教學(xué)重點:幼兒學(xué)會熟練的背誦兒歌。
教學(xué)難點:通過學(xué)習(xí)原兒歌,幼兒會創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)準備:教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、幼兒聽音樂開火車入活動室。
2、教師以談話的引出課題。
師:"今天,我們來到了錯了王國……"
二、基本部分
1、教師播放課件,幼兒欣賞。
幼兒欣賞完以后提問:
(1)兒歌叫什么名字?
(2)錯了王國里都有誰?
2、教師示范朗誦兒歌第二遍,幼兒欣賞。
①、要求幼兒認真聽,并回答問題:
兒歌里說的對嗎?哪些地方說的`不對?為什么?
②、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語:游泳快樂,并鼓勵幼兒用詞說話。
3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌教師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗誦兒歌,要求幼兒發(fā)音準確,吐字清楚。
3、為兒歌改錯教師分步播放課件,因幼兒觀察,說說那些地方錯了?應(yīng)該怎樣改正?
4、創(chuàng)編兒歌教師幼兒改錯的內(nèi)容,并讓幼兒用原兒歌的句式說出來,創(chuàng)編一首正確的兒歌。
5、完整的朗誦兒歌教師播放課件,讓幼兒看著課件,將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來完整的朗誦一遍。
三、結(jié)束部分
1、教師上課情況,教育幼兒從小要學(xué)會辨別是非。
2、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。
大班語言教案 篇5
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片,電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?
哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問:
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。
4、當(dāng)大伙兒講的'正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)
他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問:
1、你喜歡故事里的小動物嗎?
2、你們想把快樂帶給別人嗎?
3、你想把快樂帶給誰?
4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>
五:邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
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