大班語言活動教案

時間：2023-05-28 13:42:31 教案我要投稿

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精選大班語言活動教案范文集合六篇

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選大班語言活動教案范文集合六篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1. 熟悉故事內容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。

　　2. 能積極想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并樂意在同伴面前大膽表達。

　　活動準備：

　　（一）知識經驗準備：

　　1. 有意識地引導幼兒觀察周圍能飛的物體。

　　2. 觀察小螞蟻，了解它的'生活習性。

　　3. 對蒲公英有一定的了解。

　　（二）物質準備：

　　1. 小螞蟻飛上天的FLASH動畫。

　　2. 背景圖及磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等）。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式，引入活動

　　教：1、在這個世界上，有許多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（預設代表性的答案，貼在背景圖天空上）

　　2、在花叢中，住著一只小螞蟻，它也非常想飛上天去旅行，可是它會飛嗎？那怎么辦呢？請小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧！（鼓勵幼兒發揮想象，肯定有創新、想法與眾不同的孩子）

　　二、欣賞故事

　　1、教師講述故事

　　師：小朋友們想出了很多好辦法，那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢？我們一起來聽聽這個故事吧！

　　師：這個故事的名稱是什么？小螞蟻是怎么飛上天的？

　　2、觀看多媒體，進一步理解故事

　　師：小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺？小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平時看到的一樣嗎？有什么變化？為什么？

　　3、師：現在我們都變成一只可愛的小螞蟻，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

　　（鼓勵幼兒大膽用肢體表現小螞蟻飛上天的不同姿態和高興的心情）

　　三、遷移想象

　　1、假如你是一只小螞蟻，你會想出什么好辦法讓自己飛上天？

　　2、小螞蟻飛上天后，還能看到什么美麗的景色呢？

　　開放式的提問，引導幼兒積極、活躍地進行想象講述活動。

　　四、幼兒分組討論講述

　　師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么開心，它們也想去天上玩一玩，請小朋友幫幫它們想個好辦法吧！幼兒分享講述，請個別幼兒將創編好的故事完整講述。（教師與同伴共同欣賞、點評）

　　五、結束。

　　師：小朋友想的辦法真好，今天彩虹姐姐在天空中開舞會，她想邀請我們一起去參加，讓我們一起來個大變身，變成會飛的東西去參加舞會吧！（音樂中幼兒飛出教室）結束活動。

大班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。

　　2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。

　　3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、圖譜一幅。

　　2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、欣賞散文

　　①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

　　②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

　　③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？

　　④結合圖譜理解散文內容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？

　　⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。

　　3、學習仿編

　　①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？

　　②與幼兒一起到窗前聽雨。

　　③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

　　④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的.內容。

　　4、游戲：小雨和××

　　在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。

　　活動反思：

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

大班語言活動教案篇3

　　活動內容 四大發明

　　重點領域 語言

　　相關領域 社會

　　活動目標

　　１、了解我國古代的四大發明，知道印刷術、指南針、火藥和造紙術的名稱及其作用。

　　２、通過分組答題培養幼兒大膽講述的能力。

　　３、激發幼兒作為一個中國人的自豪感。

　　重點、難點重點：知道四大發明的名稱及對人們生活的影響。

　　難點：能運用已有經驗大膽講述。

　　活動準備

　　１、四大發明的圖片。

　　２、幼兒有一定的生活經驗。

　　３、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

　　活動過程：

　　一、分組競賽激發參與的興趣：讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊，明確競賽規則。

　　二、教師逐一出示圖片，讓幼兒根據已有經驗回答問題。

　　1、教師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？” “如果沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

　　2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的'生活有什么影響？”

　　1、教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印刷？”

　　4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

　　三、小組討論：“古代人發明這些東西他們怎么樣？作為一個中國人覺得怎么樣？”教師小結：“我們的古代人很聰明，創造出了四大發明，這些東西對當時，和我們現在都有非常大的作用。作為一個中國人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學習，將來能發明出更多更有用的東西來。”

　　四、師生共同統計競賽結果，對幼兒的表現給予肯定。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1.樂意了解郵局，體驗用書信形式進行交流的樂趣。

　　2.仔細觀察郵局，會表達自己的所見所聞，提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。

　　3.了解郵局的用途，學習用真確的方法閱讀信件。

　　活動準備：

　　1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

　　2.閱讀材料2《有用的郵局》。

　　活動過程：

　　1.回憶交流。

　　——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關系？

　　——幼兒自由交流參觀感受，教師引導幼兒學習傾聽同伴的發言：你從別人的發言中，了解一些什么？

　　2.梳理對郵局的認識。

　　——師幼一起交流對郵局的認識。教師可以問：

　　郵局里的標志性顏色是什么？（綠色）

　　郵局里有些什么設施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

　　郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等）

　　——了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關系。教師可提問：

　　郵遞員的衣服有什么特點？談們主要做哪些工作？（投遞、收發）

　　人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）

　　3.游戲：寄信。

　　——教師提示語：小動物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

　　——幼兒自由閱讀小動物的`信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導，重點關注幼兒的閱讀方法和習慣。

　　——幼兒學習將信裝進信封。

　　——教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

　　4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

　　幼兒自主閱讀，進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關系

　　活動建議：

　　1.本活動還可以設計成科學與藝術的綜合活動，認識郵局后再設計或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認識有機又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。

　　2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

　　3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的顏色，嘗試用語言和其它活動表達自己對色彩的感覺。

　　2、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒發散性思維。

　　活動準備：

　　多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據教學內容的特色進行教室布置。

　　活動過程：

　　一、導入：放映（1）

　　師：“小朋友，你們看，誰來了？”

　　（點擊各個小動物）

　　師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友，它們正在議論一件事情，議論什么呢？小朋友你們想不想知道？”（引起幼兒興趣）

　　二、進入主題：

　　1、師：“他們正在議論顏色呢！小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的，所以，他們認為黑色是最漂亮的。他們呀，還造了一個黑白灰的世界呢，我們瞧瞧去。”放映（2）

　　老師引導幼兒說說屏幕上有什么？

　　：他們都是黑白灰色。

　　2、師：“那真正的海洋世界是什么樣的呢？放映（3）

　　幼兒和老師一起議論，并感受蘭色海洋世界。

　　：蘭色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。

　　3、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說這個蘭色世界很漂亮，于是，他們決定去尋找有顏色的`世界。小朋友，我們跟著他們一起去看看吧。”放映（4）

　　幼兒和老師一起議論畫面：綠綠的草地，綠綠的大樹，綠綠的河水，“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們，除了屏幕上以外，在我們生活中還有什么是綠色的？”啟發幼兒說出青菜、黃瓜、青椒。

　　回映（1），：小朋友所說的，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦！

　　4、師：“走，我們再跟他們去尋找別的顏色吧。他們來到了什么顏色的世界？” 放映（5）

　　引導幼兒議論畫面：紅花、紅蘋果、紅太陽-------，是個紅色的世界。“小朋友，小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的，快快告訴他們吧。”啟發幼兒說出紅旗、紅衣服--------。

　　5、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后，覺得這幾種顏色個個漂亮，美麗！它們三兒商量決定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們去瞧瞧吧。”（放映6）“哇！真的好好看呀！”

　　幼兒與教師一起議論：紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色

　　：小朋友，我們的世界就是五顏六色的，燦爛多彩的，所以，我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。

　　三、結束部分

　　游戲：尋寶。

　　師： “咦，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話要跟我們說（帶幼兒做傾聽狀）” （放映1）“哦，原來它們想和我們小朋友做游戲呢！它們說，在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西，是什么呢？我們來找找看”（一邊找，一邊帶幼兒哼唱，找呀，找呀，找到一個什么東西……）要求幼兒尋出一樣物品說出其是什么顏色的東西。