十二生肖教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的十二生肖教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
十二生肖教案1
教學目標：
1. 了解十二生肖的文化背景和起源
2. 掌握十二生肖的名稱和順序
3. 學會用漢字和拼音表達十二生肖
4. 培養學生對中國傳統文化的興趣和熱愛
教學重點：
1. 十二生肖的名稱和順序
2. 十二生肖的文化背景和起源
教學難點：
1. 學生對于中國傳統文化的理解和認知
2. 掌握十二生肖的拼音和漢字表達
教學過程：
一、導入
1. 讓學生回想一下自己的生肖，詢問他們知道哪些生肖，并讓他們說出自己的生肖是什么。
2. 引入十二生肖的話題，讓學生猜一猜“十二生肖”是什么。
二、講解
1. 講解十二生肖的文化背景和起源，包括“生肖”的定義和起源，十二生肖的來源和意義，以及十二生肖的傳說故事。
2. 講解十二生肖的名稱和順序，讓學生跟隨老師一起學習和記憶。
3. 講解十二生肖的拼音和漢字表達，讓學生掌握十二生肖的正確發音和寫法。
三、練習
1. 讓學生用漢字和拼音寫出十二生肖的名稱。
2. 讓學生按照順序說出十二生肖的名稱。
3. 讓學生分組進行游戲，比賽誰能最快地說出十二生肖的'名稱。
四、拓展
1. 讓學生了解十二生肖在中國文化中的地位和影響。
2. 讓學生自己創作一幅十二生肖的畫作，展示給同學們。
五、總結
1. 讓學生回答“十二生肖”是什么，以及十二生肖的來源和意義。
2. 總結學習過程中掌握的知識點，以及學生自己的感受和收獲。
六、作業
1. 完成十二生肖的漢字和拼音練習。
2. 搜集十二生肖的相關資料，寫一篇關于十二生肖的文章。
教學反思：
通過本節課的學習，學生們對于中國傳統文化有了更深入的了解和認知，掌握了十二生肖的名稱和順序，學會了用漢字和拼音表達十二生肖。在教學過程中，我采用了講解、練習和拓展等多種教學方法，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也發現需要加強學生們對于中國傳統文化的興趣和熱愛，讓他們更好地了解和傳承中國文化。
十二生肖教案2
一、活動目標：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點是知道十二生肖每十二年循環一次。
三、教學準備：
十二種動物圖案
循環的轉盤
關于故事的掛圖四幅
四、教學過程：
1、出示剪紙畫、十二生肖圖案
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。
3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？老師逛商場的時候，經常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》：
在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。
比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名。
緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]
比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠不變的。
提問幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。
那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）
6、現在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？
教師出示轉盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。
7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）
教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環一次的。
7、教師講評
一、活動目標：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點是知道十二生肖每十二年循環一次。
三、教學準備：
十二種動物圖案
循環的轉盤
關于故事的掛圖四幅
四、教學過程：
1、出示剪紙畫、十二生肖圖案
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。
3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？老師逛商場的時候，經常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的`嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》：
在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。
比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名。
緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]
比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠不變的。
提問幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。
那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）
6、現在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？
教師出示轉盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。
7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）
教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環一次的。
7、教師講評
【十二生肖教案】相關文章：
十二生肖中班教案十二生肖教案12-17
十二生肖教案12-16
十二生肖 教案12-16
十二生肖大班教案02-24
《十二生肖》大班教案04-01
常識教案－十二生肖09-29
《十二生肖總動員》教案08-29
大班語言十二生肖教案03-24
《十二生肖歌》大班教案03-16