《小青蛙找家》教案

時(shí)間：2023-04-19 16:16:16 教案我要投稿

《小青蛙找家》教案范文匯總五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《小青蛙找家》教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

《小青蛙找家》教案范文匯總五篇

《小青蛙找家》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來(lái)理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏譜、音樂(lè)錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

　　2、小雞、小狗、小貓圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、練聲

　　2、復(fù)習(xí)× × 、×× ×兩種節(jié)奏型。

　　3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎?

　　今天小青蛙帶來(lái)了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè)錄音)提問(wèn)：

　　(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

　　(2)欣賞歌曲第二遍，要求聽(tīng)清楚歌詞。

　　(3)熟悉第一樂(lè)句和隨后一個(gè)樂(lè)句的歌詞。

　　(4)拍說(shuō)的部分的節(jié)奏，再集體說(shuō)一說(shuō)。

　　(5)教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說(shuō)唱結(jié)合的歌曲。

　　4、集體完整演唱、合作演唱

　　(1)用好聽(tīng)的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的`感覺(jué)。(放錄音)

　　(2)老師唱唱的部分，小朋友唱說(shuō)的部分，我們一起來(lái)合作演唱;請(qǐng)一半小朋友唱唱的部分，請(qǐng)另一半小朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

　　5、音樂(lè)游戲《小青蛙找家》

　　夏天，害蟲(chóng)可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲(chóng)吧。(跟音樂(lè)跳出活動(dòng)室)

《小青蛙找家》教案篇2

　　—、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，（學(xué)生模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作），活躍課堂氣氛。（出示課件）

　　二、新課教學(xué)：

　　猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　（師）：碧綠的衣裳披身上，

　　大大的眼睛頭頂長(zhǎng)，

　　寬寬的嘴巴大又大，

　　捉蟲(chóng)的本領(lǐng)真高強(qiáng)。

　　（生）：青蛙（課件）

　　師：小朋友們真聰明，我們猜出了謎語(yǔ)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。

　　運(yùn)用課件，點(diǎn)出課題

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看大屏幕，教師一邊富有表情地講解：

　　師：一群可愛(ài)的小青蛙，一蹦一跳的，它們幫助農(nóng)民伯伯捉完稻田中的害蟲(chóng)后，正準(zhǔn)備回家呢！這會(huì)兒，它們正在找自己的家呢！今天，我們要做的音樂(lè)游戲就是《小青蛙找家》。出示課題。

　　（２）聽(tīng)錄音范唱。

　　（３）聆聽(tīng)范唱，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

　　（４）學(xué)生跟琴哼唱旋律。

　　（５）學(xué)生跟琴填唱歌詞。

　　（６）學(xué)生跟音樂(lè)邊唱邊跳。

　　三、布置場(chǎng)景，提高學(xué)生的興趣

　　師：孩子們，請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)音樂(lè)。（教師布置場(chǎng)景）。

　　師：好了，孩子們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的眼睛，看一看，漂亮嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

　　生：漂亮、很美、很新鮮———————

　　師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)做〈〈小青蛙找家〉〉的音樂(lè)游戲。

　　四、游戲規(guī)則：

　　1、師；孩子們，你們?cè)覆辉敢鈳椭∏嗤苷壹已剑?/p>

　　生：愿意。

　　師：先請(qǐng)你們戴上頭飾，其中3位扮“青蛙媽媽”站在“荷葉”的中間一片上，隨音樂(lè)自由做動(dòng)作，在等它們的小青蛙，另外幾個(gè)小朋友扮“小青蛙”站在樹(shù)旁等。音樂(lè)起，就模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，有節(jié)奏的跳，經(jīng)過(guò)前面的小草叢去找自己的家，等到音樂(lè)結(jié)束的最后一拍，“小青蛙”必須跳到“荷葉”上，算找到了家。記住每一片“荷葉”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”們?cè)凇凹摇敝须S音樂(lè)跳一段，如果誰(shuí)在音樂(lè)結(jié)束的前一拍進(jìn)了家，或晚一拍進(jìn)了家的'，老師就請(qǐng)他表演節(jié)目。

　　鼓勵(lì)學(xué)生參加游戲。

　　游戲開(kāi)始進(jìn)行，部分學(xué)生參加，部分學(xué)生跟音樂(lè)拍手唱。

　　五、結(jié)束部分：

　　滲透環(huán)保教育

　　小青蛙是益蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好幫手，可是由于人們的亂捕亂殺，使青蛙的數(shù)量愈來(lái)愈少，我們作為一位綠色的小衛(wèi)士，一個(gè)文明的小公民，應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)：保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的空間。

　　小朋友們還要樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　四、課堂小結(jié)。

　　五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課后反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做蹦跳的動(dòng)作，從中我受到了啟發(fā)：音樂(lè)游戲課要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)音樂(lè)，同時(shí)也不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。

《小青蛙找家》教案篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《小青蛙找家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的.引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，（教案：）學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

　　2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

　　二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

　　2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

　　3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

　　4、幼兒練習(xí)青蛙跳。

　　5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

　　2、播放音樂(lè)，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

《小青蛙找家》教案篇4

　　【教材內(nèi)容】：選自義務(wù)教育課標(biāo)試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)

　　【課題】：《小青蛙找家》

　　【課型】：學(xué)唱課

　　【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過(guò)學(xué)唱《小青蛙找家》，體會(huì)小青蛙著急、快樂(lè)的不同情緒。2.學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】：1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。2、能積極的與人配合，參與表演。

　　【教具準(zhǔn)備】：鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片

　　【教學(xué)內(nèi)容】：1.有節(jié)奏的學(xué)小動(dòng)物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一.組織教學(xué)1.聽(tīng)《小蜻蜓》律動(dòng)進(jìn)教室2.師生問(wèn)好3.復(fù)習(xí)《小蜻蜓》

　　二.節(jié)奏訓(xùn)練

　　1.模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

　　2.按節(jié)奏XX|XXX||來(lái)念

　　3.每組學(xué)一種小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物走路

　　三.導(dǎo)入新課

　　教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)參加了。它們玩的很高興，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來(lái)了一陣陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來(lái)自哪里？原來(lái)，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)“我回不去家了！”

　　師問(wèn)：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？

　　1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的.臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

　　2.動(dòng)手幫幫忙（讓小朋友們到前面來(lái)幫助治理水塘的臟物）

　　3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學(xué)唱歌曲1.游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來(lái)配合老師a.我用手一指你們，你們就說(shuō)一聲“呱”b.我說(shuō)幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

　　2.老師和學(xué)生互相配合完成歌曲

　　3.反過(guò)來(lái)聽(tīng)老師唱青蛙的叫聲，學(xué)生唱主要

　　4.聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)完整的《小青蛙找家》

　　5.跟琴唱

　　6.糾正

　　7.分兩組配合著唱

　　8.隨磁帶完整的唱

　　五.創(chuàng)編、表演

　　1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚(yú)、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來(lái)聚會(huì)了，請(qǐng)小朋友上來(lái)把小動(dòng)物貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩＃?/p>

　　2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子

　　六.小節(jié)

　　師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加高興呀？