西瓜蟲教案

時間：2023-03-31 16:38:53 教案我要投稿

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西瓜蟲教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的西瓜蟲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

西瓜蟲教案

西瓜蟲教案1

　　設計意圖：

　　結合幼兒的年齡特點，為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子，我和孩子們一起來到了操場上的角落里，用自己帶來的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉，孩子們迫不及待地爭著去挖泥土。老師激勵孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了，開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動感到非常興奮，現在社會的孩子，他們平時遠離自然，西瓜蟲，讓他們了解它們的外形，特征和生活習性，讓幼兒在感受自然的同時，在玩中學，玩中樂。回到教室后，孩子們還學習用放大鏡觀察西瓜蟲，初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習性。通過這樣的活動，不但使孩子們對小蟲子產生了探索的興趣，還學會了使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

　　活動目標：

　　1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習性。

　　2、對小蟲子產生探索的興趣。

　　活動準備：

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動過程：

　　一、談論西瓜蟲

　　1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　2、“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　二、討論怎樣去捉西瓜蟲

　　1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

　　三、幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

　　1、教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結合。

　　四、交流捉西瓜蟲的經歷

　　1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的？

　　教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　五、觀察西瓜蟲并進行交流

　　1、引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2、引導幼兒自由觀察

　　“你發現了什么？”

　　3、教師帶領喲額自由觀察

　　“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

　　4、引導幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進行交流，西瓜蟲頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長在那里？當它碰到危險時會怎樣？

　　5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險后縮起來的`樣子。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現。

　　2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

　　3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

　　活動反思：

　　讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

　　關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環境。

　　相關信息：

　　西瓜蟲：別名鼠婦；俗稱潮蟲。分布中國各地。寄主在田間主要為害瓜類幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等漿果。喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黃瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豇豆、莧菜、空心菜、萵苣等葉片及食用菌等。

西瓜蟲教案2

　　活動目標：

　　1. 學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習性。

　　2. 對小蟲子產生探索的興趣。

　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5. 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動過程：

　　一 . 談論西瓜蟲。

　　1. 教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　二 . 討論怎樣去捉西瓜蟲。

　　1. 教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2. 教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

　　三 . 幼兒在園內自由尋找西瓜蟲。

　　教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結合。

　　四 . 交流捉西瓜蟲的經歷。

　　1. 教師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的？

　　2. 教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　五 . 觀察西瓜蟲并進行交流

　　1. 引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2. 引導幼兒自由觀察 “你發現了什么？”

　　3. 教師帶領幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

　　六 . 引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現。

　　教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

　　活動反思：

　　讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的`養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

西瓜蟲教案3

　　一、課文簡析

　　這是葉圣陶先生寫的一首優美的兒童詩，作者以優美的語言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船，"我"正坐在船上看著藍藍的夜空和閃閃的星星。展現了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。

　　二、生字。

　　要求會書寫、組詞、注音，并記住生字的筆畫順序。

　　三、二類字。

　　要求認識，會注音。

　　四、新筆畫。

　　要求記住名稱，給出名稱能正確書寫出來。

　　“”橫折鉤，下筆寫短橫，略頓筆后折向下，折略直，到起鉤處頓筆，然后向左上方鉤出，一筆寫成。“乚”豎彎鉤，起筆向右下頓筆，順勢向下由重到輕行筆，自然轉彎，而后向右順勢行筆，向上鉤出。注意底部要有弧度，一筆寫成。

　　五、新偏旁。

　　要求記住偏旁的名稱，并能根據名稱寫出正確的偏旁。

　　“門”門字框，左堅和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問、間”等。

　　六、近義詞。

　　彎——曲

　　七、反義詞。

　　彎——直小——大坐——立

　　八、詞語解釋。

　　船：水上的交通工具。只：本文中指僅僅，惟一。閃閃：形容光亮四射或閃爍。

　　九、段落簡析。

　　本文以優美的語言描繪了夜空中一些事物的特點，月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點。]

　　十、課文提問

　　“我”真的坐在小小的船里嗎?

　　沒有。這是作者的想象。意思是：“我”看著月兒，把它想象成小船，并想象“我”坐在了“小船”里。

　　十一、多音字。

　　只：[ zhǐ ]只有、[ zhī ]一只

　　十二、仿寫。

　　按課文填空。___________的`月兒___________的船___________的星星__________的天

　　2.你還能想到什么？仿寫一下

　　閃閃___________藍藍的___________彎彎的___________小小的___________

　　十三、練習。

　　1.給下列的字注音。

　　在、兩、星、有、船、閃

　　2.照樣子，加一筆，變新字。

　　大——天、日——（）、口——（）、了——（）、木——（）、人——（）

　　3填一填，做一做。

　　彎彎的___________小小的船，

　　小小的船___________兩頭尖。

　　我在小小的船__________坐，

　　只看見閃閃的星星藍藍的天。

　　2.“小小的船是么樣的?(）

　　①兩頭圓

　　②兩頭寒

　　3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫出來。

　　十四、一年級的考卷中已經有簡單的閱讀理解了，希望小朋友們多讀課外書，增加識字量，考試時現場拼讀浪費做題時間。閱讀理解要求掌握“數自然段和句子”，希望小朋友們在做預習時就多加練習。

　　西瓜船完整的繪本圖片

　　活動目標：看圖編講之前和中間的情節。

　　喜歡幫助別人。

　　發展幼兒想象力與社會行為能力。

　　活動準備：圖片、掛圖、西瓜皮

　　重點：看圖編講之前和中間情節。

　　難點：發展幼兒的想象力，并能用連貫語言講述。

　　解決策略：通過讓幼兒觀察圖片與教師相應問題的提出來引導幼兒看圖編講之前與中間的情節，發展幼兒的想象力及語言表達能力。

西瓜蟲教案4

　　活動目標：

　　1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

　　2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

　　3、仔細觀察，了解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　教學ppt

　　活動過程：

　　一、甜蜜的意外

　　1、《螞蟻搬豆》導入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細聽歌曲中的小螞蟻發現了什么？它又是怎么做的？是一只怎樣的小螞蟻？

　　2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什么？一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

　　二、艱苦的奮斗。

　　1、這是一塊怎樣的西瓜？小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來怎么樣？如果你是小螞蟻。你最想怎么做？

　　2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊長在說什么？

　　3、小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來的？

　　小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

　　4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了，怎么辦呢？隊長急急忙忙是去干什么？跟你們猜想的一樣嗎？

　　5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應該能行了吧。

　　6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎？

　　小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

　　7、那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）

　　8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的？想了什么辦法搬運西瓜？

　　9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

　　三、寓意的升華

　　1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了？

　　2、小結：小小的螞蟻通過努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什么戰勝不了的困難！

　　四、有趣的`西瓜皮

　　1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？

　　2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？

　　3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

　　教學反思：

　　本節語言課，由于多次改動故事情節，因此，上課時，ppt細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

西瓜蟲教案5

　　【教案目的】

　　1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特征和生活習性。

　　2、產生對捉西瓜蟲的'探索興趣。

　　【教案準備】

　　小鏟子、盛西瓜的器物、放大鏡。

　　【教案流程】

　　活動第一階段：

　　1、引導幼兒討論西瓜蟲的外形特征和生活習性。請幼兒說說自己認識的西瓜蟲。知道西瓜都做哪些事情？他喜歡生活在什么地方？

　　2、讓幼兒討論怎么樣去捉西瓜蟲。幼兒園戶外哪些地方會有西瓜蟲、我們到什么地方去找西瓜蟲？捉西瓜蟲需要帶哪些工具？應注意什么？

　　活動第二階段：

　　1、幼兒分組自由在院內尋找西瓜蟲。

　　2、半小時后請幼兒交流捉西瓜蟲的經歷。你是怎樣發現西瓜蟲的？在哪里找到的？

　　教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

　　3、引導幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進行交流，西瓜蟲頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長在那里？當它碰到危險時會怎樣？

　　4、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子、尤其是遇到危險后縮起來的樣子。

西瓜蟲教案6

　　設計意圖：

　　我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說：“老師，我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關注。

　　西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什么？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。

　　活動目標：

　　 1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產生探索的興趣；

　　2、認識西瓜蟲的外形特征，了解其生活習性；

　　3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

　　活動準備：

　　1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；

　　2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

　　3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。

　　活動過程：

　　一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲的生活環境及名稱

　　今天小朋友到這里來玩，還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）

　　你是在哪里找到這個小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫“潮蟲”。

　　二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性

　　1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡

　　現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對腳呢）

　　幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，了解幼兒觀察情況

　　2、交流西瓜蟲的.外形，西瓜蟲為什么會蜷起來？

　　讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。

　　提問：你看到西瓜蟲身上有什么？

　　①你知道哪邊是頭嗎？

　　②你數清它有幾對腳嗎？

　　③西瓜蟲為什么可以蜷起來？

　　小結西瓜蟲外形：

　　頭、觸角、軀干、許多節、七對腳

　　（以上邊講邊看圖片）

　　3、西瓜蟲什么時候會蜷起來？它為什么要蜷成球形？

　　西瓜蟲真的死了嗎？

　　教師小結：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護。

　　你還知道什么動物會這樣自我保護？

　　4、跟西瓜蟲游戲

　　（大塊積木，紙棒）

　　你可以把小伙伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。

　　幼兒自由玩蟲。

　　5、結束

　　1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）

　　2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。

　　活動延伸：

　　1）你知道西瓜蟲吃什么嗎？它是益蟲還是害蟲？

　　2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

　　3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發現西瓜蟲的秘密。

　　活動反思：

　　首先，從內容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準備上，每人一只蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。

　　在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關系，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發現西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

　　在“假死”討論這一環節，孩子們對“危險—自我保護”討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發揮得更好，還有幾個孩子自發地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。

　　總的來說，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎上提升了經驗，知道了“潮蟲”這一名字，對西瓜蟲的生活環境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發了孩子們強烈的求知欲。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂于探索，較好地達到了三個目標。課后，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養，延伸活動很自然。

西瓜蟲教案7

　　活動目標

　　1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

　　2、產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。

　　3、能積極參與戶外活動同伴協商合作，愿意接受同伴的意見和建議。

　　活動準備

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動過程

　　（一）談論西瓜蟲

　　教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　你們認識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　（二）討論怎樣去捉西瓜蟲

　　1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

　　（三）幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

　　教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。

　　（四）交流捉西瓜蟲的經歷

　　你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的？

　　教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　（五）觀察西瓜蟲并進行交流

　　1、引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2、引導幼兒自由觀察。

　　你發現了什么？

　　3、教師帶領幼兒自由觀察。

　　西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）西瓜蟲有幾只腳？它的`腳長在哪里？是什么樣子的？當她遇到危險時，會怎樣？（圈起來）圈起來的時候，它像什么？

　　（六）引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現

　　今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

　　幼兒邊觀察邊畫。

西瓜蟲教案8

　　活動目標

　　學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的特征和生活習性。2.產生對抓西瓜蟲的探索興趣。

　　活動準備

　　1.小鏟子、盛西瓜蟲的器皿、放大鏡。

　　2.幼兒用書。

　　環境創設生活活動在發現區增添放大鏡，引導幼兒觀察西瓜蟲、蜻蜓、蟬等動物，激發幼兒對動物的興趣。

　　活動過程第一階段

　　1.引導幼兒討論西瓜蟲的外形特征和生活習性。請幼兒說說自己認識的西瓜蟲，知道西瓜蟲都做哪些事情？它喜歡生活在哪些地方？

　　2.啟發幼兒討論怎樣去捉西瓜蟲。

　　幼兒園戶外那些地方會有西瓜蟲？我們到甚么地方才能捉到西瓜蟲？捉西瓜蟲需要帶哪些工具？應注意什么？

　　峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程第二階段1.幼兒分4-5組自由在園內尋找西瓜蟲。

　　2.請幼兒交流捉西瓜蟲的經歷。

　　是怎樣發現西瓜蟲的？在哪里找到的？是不是和剛才說的地方一樣？

　　教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　3.引導幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲蟲并進行交流。

　　你發現了什么？西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣子的？西瓜蟲的身體是什么樣子的`？西瓜蟲有幾只腳？他的腳長在哪里？是什么樣子的？當它碰到危險時，會怎樣？縮起來的時候，它像什么？

　　4.請幼兒模仿西瓜蟲的樣子，尤其是遇到危險后，縮起來的樣子。

西瓜蟲教案9

　　在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發現了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。

　　活動一蟲子的名字

　　（一）活動目標

　　1、觀察蟲子的外型特征，發揮想像力，為蟲子起一個險當的名字。

　　2、初步學會調查，并能講述調查結果。

　　3、激發對蟲子的興趣。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　　（1）觀察蟲子，起名字。

　　（2）學名、俗名的調查活動。

　　（3）關于蟲子名字的口頭報告。

　　2、活動實錄：

　　（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

　　“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

　　“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

　　“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

　　“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

　　“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

　　孩子們經過商討，達成統一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

　　（2）教師引導孩子調查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

　　星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

　　（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

　　苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。”老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

　　關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

　　3、延伸內容：

　　（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

　　（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環境。

　　（三）活動反思

　　在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識，同時產生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

　　小知識

　　為什么西瓜蟲變成西瓜

　　如果發現了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現象稱為昆蟲的假死。

　　假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個為什么》

　　活動二西瓜蟲的家

　　（一）活動目標

　　l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環境。

　　2、激發孩子們的探索興趣。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　　（1）尋找西瓜蟲的家。

　　（2）喂養西瓜蟲。

　　（3）小實驗：拯救西瓜蟲。

　　（4）給西瓜蟲設汁新家。

　　2、活動實錄：

　　（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導幼兒自己去發現、去探究。

　　（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的.西瓜蟲有的不會動了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵幼兒說出比較結果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的。——西瓜蟲是被太陽曬死了。教師再引導幼兒回憶捉蟲時縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵幼兒查閱資料，請教家長，并將結果相互交流。

　　（3）教師引導幼兒做實驗——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結果發現，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導幼兒總結：西瓜蟲的生活環境是陰暗潮濕的地方。

　　（4）教師鼓勵幼兒發揮想像力，為西瓜蟲設計新家。

　　小知識——西瓜蟲

　　西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對觸角，單眼數個。驅干部偏扁而長，有多數體節合成，每個體節有一對足，用來爬行。呼吸器官時氣管，生活在潮濕、疏松、有機物豐富的土壤里。

　　為什么西瓜蟲會被曬死？

　　西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內的水分蒸發掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水，失水過多就會死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質層，所以在太陽下一曬，水分就會很快從身體里蒸發掉，它就活不城了。——查閱《十萬個為什么》

　　活動三再現西瓜蟲

　　（一）活動目標

　　1、能用各種方式自然真切地表達對西瓜蟲的認識。

　　2、相互分享新經驗。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：