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學雷鋒樹新風主題班會優秀教案

時間:2023-09-16 07:44:14 教案 我要投稿
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學雷鋒樹新風主題班會優秀教案通用

  在我們平凡的學生生涯里,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。敲定一個主題班會,都需要做哪些準備呢?下面是小編為大家整理的學雷鋒樹新風主題班會優秀教案通用,歡迎大家分享。

學雷鋒樹新風主題班會優秀教案通用

學雷鋒樹新風主題班會優秀教案通用1

  一、活動目的

  1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事,使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生,從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

  2、利用介紹、評議等形式,使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽,開花結果。

  3、通過活動,希望更多的“小雷鋒”出現在我們的.日常生活中。

  二、活動準備

  1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

  2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

  三、活動過程

  (一)主持人導出隊會主題

  三月,陽光明媚。

  三月,萬物復蘇。

  三月,春風送暖。

  三月,大地換新顏。

  同學們,三月,是什么日子呢?

  全班答:學雷鋒活動日。

  主持人:“學習雷鋒好榜樣”,接過雷鋒手中的槍,我們要做新時期的共產主義接班人。是啊,共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

  (二)讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

  1、請聽:雷鋒的生平

  主持人:雷鋒叔叔的一生雖然短暫,但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

  2、請聽:《雷鋒故事聯播》故事人民的勤務員雷鋒自己十分節儉,一雙襪子補了又補還舍不得更換,卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習,而且帶動戰友們學習,幫助戰友們提高思想覺悟。1960年,遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。

  教師:同學們,看了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢?大家說一說。

  (三)使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在

  1、講身邊的“活雷鋒”故事

  2、表揚,并給班級的“小雷鋒”發榮譽獎。

  教師:“學雷鋒,做好事”的事例真是太多太多了,雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣!(全班唱《學習雷鋒好榜樣》)

  (四)老師總結

  同學們,雷鋒是我們心中的偶像,雷鋒是我們學習的楷模,雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。

  通過這次隊會,我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。

學雷鋒樹新風主題班會優秀教案通用2

  一、活動目的

  現今社會上,相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問,現在都什么年代了,還學雷鋒精神是不是過時了?又或者,學生們只知道老師教育他們要學雷鋒,但是為什么要去學雷鋒,卻很少有人答出來。

  通過“學雷鋒”的主題班會課活動,目的在于引導學生明白:雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻,而奉獻正是美的真諦,從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感,學會關心與幫助周圍的人,共同創造生活中的美。

  二、教育要點

  引導學生去思考、去理解,學習雷鋒精神,應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習,了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論,“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例,讓同學們明白到,雷鋒精神離我們并不遙遠,在我們身邊的日常生活中,有很多小事情,很多好人好事,都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒,不是喊口號,而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

  三、準備資料

  1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

  2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

  3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

  四、活動過程

  1、引導學生發言,談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少,雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

  (事跡材料一)

  雷鋒,(1940--1962),中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模,共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團,擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久,調到中共望城縣委當公務員,被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設,多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍,被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵,同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時,他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時,又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長,擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里,榮立二等功一次、三等功兩次,被評為節約標兵,榮獲模范共青團員稱號,出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長,被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習:憎愛分明的階級立場,言行一致的革命精神,公而忘私的共產主義風格,奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒,做毛主席的好戰士”。

  (事跡材料二)

  在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話:“……如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

  “人的生命是有限的,可是,為人民服務卻是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去”。

  (事跡材料三)

  發揚雷鋒精神,并不只是單純的發揚個人的優秀品質,而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神,而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中,在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

  雷鋒精神的實質,就是愛,愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上,可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑,我們的.確能從他的笑中,體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友,也快樂了自己。雷鋒是個孤兒,從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此,他的“我把黨來比母親”的感受,是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛,又把愛回報給社會。他的愛和奉獻,是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

  雷鋒精神并不過時,或者說,雷鋒精神并不是雷鋒獨創的,雷鋒精神的實質,就是愛,而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒,是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛,愛是永遠都不會過時的,所以,雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們,但是,他的博愛精神沒有走,以愛為核心的雷鋒精神,是永遠都不會珉滅的。

  2、通過前一階段的學生發言討論,使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后,圍繞主題展開辯論,“雷鋒精神是不是過時了?”

  正方:雷鋒精神的內涵是奉獻,是互助互愛,雷鋒精神永遠不會過時。

  反方:今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什么年代了,還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?

  3、學生自由發言:舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

  在同學們的身邊存在許多活雷鋒,如平時做的一些小事,一些好人好事,都是樂于助人的榜樣,都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

  4、班主任小結。

  雷鋒精神永遠不會過時,雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛,依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神,創建一個團結互助的班集體,讓雷鋒精神得以延續。

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