中班社會獨自在家時教案

時間：2023-03-27 17:36:19 教案我要投稿

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中班社會獨自在家時教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班社會獨自在家時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班社會獨自在家時教案

中班社會獨自在家時教案1

　　活動目標

　　培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

　　引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動的重點及難點

　　重點：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法。

　　難點：能運用完整語言表達自己的想法，培養勇敢精神，激發其自信心。

　　活動準備

　　1、知識準備：

　　詢問家長，了解幼兒獨自在家時的'情況。

　　2、材料準備：

　　多媒體課件：情景表演"獨自在家時"(內容是設計的短小情節)

　　活動過程。

　　1、談話導入：

　　談話：齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩，最近他的爸爸出差了，媽媽是醫生，晚上要去醫院值班，讓齊齊一個人在家，齊齊一個人在家是怎么做的呢?老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片，小朋友想不想看?激發幼兒的學習欲望。

　　2、出示多媒體課件，激發興趣。

　　興趣是最好的老師，出示多媒體課件(內容是設計表現獨自在家時的小情節)，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內容的過程中，教師提問：齊齊一個人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動中來。

　　3、自由探索討論

　　(1)、讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，齊齊一個人在家是怎么做的?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發生時該怎么辦?教師巡回指導了解情況，請每組2-3名幼兒總結交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。)

　　(2)、小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?(互相討論一下，獨自在家時還可以干什么?請部分孩子在集體面前進行交流。)師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦?

　　幼：可以看電視。

　　幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了，怎么辦?

　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。

　　幼：餓了我就拿點心吃…師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎么辦?

　　幼：大聲喊救命。

　　幼：打110。

　　幼：給媽媽打電話…小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。

　　(通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識)

　　4、游戲體驗法：

　　玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。

　　5、家園同步活動結束后，要求家長，在日常生活中為幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將幼兒的表現記錄下來帶到幼兒園進行展出。

　　教后反思：

　　在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

中班社會獨自在家時教案2

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心？

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的.語言表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　三、活動過程：

　　（一）導入。

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　（1）小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　（2）今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　（二）展開。

　　1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

　　（1）提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

　　（3）請小朋友再觀看一遍表演。

　　2、請幼兒再觀表演。

　　（1）老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

　　（2）提問：

　　①亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

　　②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

　　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　3、小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

　　5、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

　　6、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　（三）結束。

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

中班社會獨自在家時教案3

　　一、設計意圖

　　隨著社會生活水平的提高，工作節奏的加快，家長們往往忙于加班、應酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關。新《綱要》中明確指出：密切結合幼兒的生活進行安全營養和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關點，在懂得一些安全常識的同時，培養幼兒的自我保護意識。

　　二、活動目標

　　情感目標：培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　能力目標：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

　　認知目標：引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　三、活動的重點及難點

　　重點：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法。

　　難點：能運用完整語言表達自己的想法，培養勇敢精神，激發其自信心。

　　四、活動準備

　　1、知識準備：

　　詢問家長，了解幼兒獨自在家時的情況。