大班教案長尾巴的星星

時間：2023-01-29 18:54:43 教案我要投稿

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大班教案長尾巴的星星

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班教案長尾巴的星星，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案長尾巴的星星

大班教案長尾巴的星星1

　　名稱一：小鳥的家

　　目標：

　　理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。

　　材料：

　　教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。

　　過程：

　　1、出示圖片一，（教師可以手指鳥窩）引導幼兒看看說說圖片內容：

　　——“樹上有什么？這是誰的家？鳥寶寶家里有誰？”

　　2、出示圖片二，引導幼兒學會觀察與用語言表達：

　　——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎？哪里不一樣？”

　　“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領？鳥寶寶有什么本領呢？”

　　（在幼兒自由表達中，教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。）

　　3、教師有表情地講述故事（在講述故事中出示圖三），幼兒完整聽賞，并自由跟講：

　　——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎？小朋友喜歡鳥寶寶嗎？”

　　4、師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。

　　提示：

　　1、可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。

　　2、請家長帶領幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。

　　[[]附：故事]

　　小鳥的家

　　樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的'羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。

　　月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。

　　（選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》）

　　名稱二：小鳥避雨

　　目標：

　　感知顏色對應

　　材料：

　　紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶

　　過程：

　　1、幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵：

　　——“這里的花兒漂亮嗎？有些什么顏色？”

　　2、教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。

　　3、幼兒根據指令（語言或者示意圖），找到相應的花朵避雨：

　　——“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨。”

　　“太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧。”

　　4、游戲復進行。

　　提示：

　　1、本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。

　　2、此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。

大班教案長尾巴的星星2

　　活動目標

　　1、以生動的游戲情節吸引幼兒，激發幼兒積極參與體育活動的興趣。

　　2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發現鉆的安全、快捷方法——正面鉆。

　　活動準備

　　拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

　　二、基本部分

　　1、幼兒多次嘗試、體驗，發現正面鉆動作。

　　猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們去摘一些桃子吃。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”

　　A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

　　猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）

　　B、幼兒通過再次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

　　猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

　　猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發現正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）

　　C、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。

　　猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的'是又快又安全。”

　　D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

　　猴媽媽：“現在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”

　　2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

　　3、幼兒完整進行游戲兩次。

　　三、結束部分

　　1、小結游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”

　　2、復習體育游戲：《捉尾巴》、∠貓睡覺醒不了》。

　　幼兒園小班體育活動——快樂的小猴

大班教案長尾巴的星星3

　　課題生成：

　　現代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關于宇宙的淺顯知識，對于滿足班幼兒的好奇心、擴幼兒的知識面，培養幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創編兒歌串在一起，構成了這個綜合性系列活動。

　　活動目標：

　　1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。

　　2、培養幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發揚勤儉節約的好傳統。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、電腦，有關星星的教學軟件。

　　2、洗凈晾干的破舊布頭。

　　3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。

　　4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。

　　（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

　　（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關教學軟件，內容守于太空的錄象。

　　（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的.介紹：彗星的樣子很特別，身體發亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發光，天空中的彗星很多，就像海里的魚兒那么多。

　　（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。

　　（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。

　　基礎部分：

　　1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。

　　（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？

　　（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。

　　（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

　　2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

　　方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

　　4，教師總結：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發揚艱苦樸素的傳統。

　　結束部分：

　　（1）幼兒做《機器人模仿操》。

　　（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數次。

　　（3）玩游戲《飛向太陽》。

　　a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

　　b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

　　（4）游戲評價

　　為勝利的一組幼兒頒發獎勵，結束活動離開活動室。

　　活動思：

　　宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飛碟、地球超人，星球戰成為20世紀90年代幼兒感興趣的話題，抓住幼兒的興趣所在，向幼兒傳授關于“彗星”的科學知識，使之進一步了解太空，是活動的初衷。從彗星奇特的形狀人手，運用現代教育手段，先讓幼兒認識帶尾巴的星星彗星，利用手工技能做“彗星”，接著又把自制的“彗星”作為體育器具。練習肩上投擲；最后，請幼兒回憶、制作、玩耍“彗星”的全過程，并創編兒歌。整個活動內容充實，集科學、手工、體育、語言教學于一體。

　　2、班語言礁設計礁——聰明的烏龜

大班教案長尾巴的星星4

　　目標

　　1、理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

　　2、學習用語言、動作膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。

　　準備

　　故事磁帶、圖片。

　　過程

　　1、完整欣賞故事。

　　——有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。

　　——完整欣賞故事錄音一遍。

　　——故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？

　　2、幼兒看圖片分段討論。

　　——觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。

　　——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？

　　——觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話）

　　——觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想？它的心情又會是什么樣的呢？

　　——觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。

　　3、角色對白。

　　——教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。

　　——在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。助幼兒理解烏龜的聰明機智。

　　建議

　　1、活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。

　　2、為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。

　　3、“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。

　　附：聰明的.烏龜

　　一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。

　　狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。

　　這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。

　　“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。

　　烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

　　青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。

　　狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”

　　烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

　　狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。

　　狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

　　狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”

　　烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”

　　狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你。”

　　烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”

　　狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

　　烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”

　　狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。

大班教案長尾巴的星星5

　　活動一：認識醫生

　　活動目標

　　1、知道醫生是我們生病時醫治我們的人，醫生有特別的制服。

　　2、學說短句：醫生，辛苦了。

　　活動準備

　　1、醫生工作時的錄像。

　　2、醫生及不同職業人物的卡片。

　　活動建議

　　1、出示不同職業人物的照片：讓托兒從中找出醫生。

　　2、和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。

　　3、觀看醫生工作的錄像，認識醫生的.制服和醫生使用的聽診器、針、體溫計等。

　　活動二歌曲“小醫生”

　　活動目標

　　通過情境表演，理解歌詞內容，學唱歌曲“小醫生”。

　　活動準備

　　木偶娃娃、聽診器、針管、錄音磁帶。

　　活動建議

　　1、用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽診器，一邊念歌詞。

　　2、教師范唱，幼兒學唱第一段。

　　3、教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。

　　4、幼兒學唱第二段。

　　5、兩段完整地唱。

　　活動三比較圓形和方形

　　活動目標

　　比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來。

　　活動準備

　　1、人手1個圓積木和1個方積木。

　　2、在室內布置一些圓形和方形的實物和玩具。

　　活動建議

　　1、托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說說圓積木沒有角，方積木有角。

　　2、自由地在室內找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來。

　　3、想一想、說一說還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的？

　　活動四故事“打針”

　　活動目標

　　1、理解故事內容、人物形象，知道生病時要去看醫生。

　　2、去醫院看病打針時不哭鬧。

　　活動準備

　　故事“打針”的桌面教具（小白兔、象、馬、猴子、貓醫生）。

　　活動建議

　　1、教師有表情地講故事。

　　2、教師邊演示教具，邊根據故事內容提問。

　　3、討論：假如我是小白兔，打針時，我要怎么樣？教育托兒生病打針吃藥時不哭鬧。

　　活動五手工“做問候卡”

　　活動目標

　　1、對生病的人表示關心。

　　2、利用已有的技能，制作一張問候卡。

　　活動準備

　　油畫棒、“O”（心）形卡片人手一張。

　　活動建議

　　1、與托兒談論家中、園中有沒有人生病，生了病怎么辦。

　　2、引導托兒用粘貼、繪畫等方法制作一張問候卡，送給生病的長輩或同伴。

　　3、學說一句問候的話。

　　附：

　　歌曲：小醫生

　　1=C4/4

　　1　1　1—|3　3　3—|5　5　5　5　|3　2　1—||

　　小醫生，小醫生，聽啊聽啊看病忙。

　　小醫生，小醫生，刺刺刺刺打針忙。

　　附：

　　故事：打針

　　有一個夏天，接連下了好幾天雨，森林里的象、小馬、小猴子，還有，小白兔都生病了。他們請來了貓醫生，貓醫生給他們開了好多藥，還要給他們打針。

　　一聽說要打針，小白兔嚇得“哇”地一聲哭了，直往小猴后面躲。貓醫生對家說：“別害怕，排好隊一個一個地打針。”

　　象排在第一個，他一點兒都不怕。小白兔見他打了針連忙問：“象伯伯，象伯伯，打針痛嗎？”象甩甩長鼻子說：“有點痛，但是打了針病就好了。”

　　小馬排在第二個，他也不怕，打過針后他就走，被小白兔叫住了：“小馬叔叔，小馬叔叔，打針疼嗎？”小馬搖了搖尾巴說：“有點痛，但是打了針病就好了。”

　　小猴排在第三個，貓醫生給他打過針后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打針疼嗎？”小猴搔搔耳朵說：“有呷點點痛，但是我不怕，嘿嘿！”

　　現在輪到小白兔，貓醫生看到她哭得紅紅的眼睛，就說：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢點。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使勁地點點頭。

　　貓醫生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子，一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上，一動也不動。“好啦！”貓醫生收起針管。小白兔摸摸打過針的地方說：“真的，只有一點點疼！”她謝了謝貓醫生，回家去了。

大班教案長尾巴的星星6

　　名稱一：打保齡球

　　目標：

　　鍛煉手臂肌肉的爆發力

　　材料：

　　可樂瓶里裝有顏色的水，皮球等

　　過程：

　　1、幼兒分成若干個小組，每組有4—5個瓶子。

　　2、幼兒人手一只皮球，站在線的后面開始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂瓶，還可以再進行一次。

　　3、隨著幼兒擊中率的提高，教師調整擊球的距離。

　　提示：

　　1、教師根據幼兒自由分組的情況，設置不同的擊球距離。

　　2、每組人數在3—4個為宜，要避免幼兒過長時間地等待。

　　3、皮球的直徑最好是在6—8cm之間。

　　名稱二：我喜歡的可樂

　　目標：

　　學習在一定范圍內的涂色，提高手部小肌肉的'協調能力

　　材料：油畫棒

　　過程：

　　1、教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的？

　　2、請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子里。

　　3、教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的（即畫面上不要留小白點、顏色涂深）。

　　4、幼兒完成作品后，在區域范圍內，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。

　　提示：

　　1、托班幼兒由于手指、手臂協調能力較差，適宜用油畫棒涂色。

　　2、教師可在幾次的區域活動中完成這一內容。

　　托班整合活動設計——彩色的可樂

大班教案長尾巴的星星7

　　活動目標：

　　1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。

　　2、培養幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發揚勤儉節約的好傳統。

　　3、在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養幼兒發散性思維能力。

　　4、培養幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。

　　活動準備：

　　1、電腦，有關星星的教學軟件。

　　2、洗凈晾干的破舊布頭。

　　3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。

　　4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。

　　（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

　　（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關教學軟件，內容守于太空的錄象。

　　（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發光，天空中的彗星很多，就像海里的魚兒那么多。

　　（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。

　　基礎部分：

　　1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。

　　（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？

　　（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。

　　（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

　　2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

　　方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的.包裝繩撕成一縷縷的。

　　方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　結束部分：

　　（1）幼兒做《機器人模仿操》。

　　（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數次。

　　（3）玩游戲《飛向太陽》。

　　a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

　　b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

　　（4）游戲評價

　　為勝利的一組幼兒頒發獎勵，結束活動離開活動室。

　　6、托班礁礁——愛吃的食物

大班教案長尾巴的星星8

　　設計思路：

　　最近，我班正在開展“我愛家鄉”的探索活動，孩子們興趣極高，還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向，我選擇了《逛逛方塔園》這節課，以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉的熱愛。

　　目標：

　　1、通過再現“方塔園”的所見所聞，引導幼兒嘗試創編歌曲，激發愛家鄉的情感。

　　2、培養幼兒的音樂感受力，創造力，口語表達力及表現力。

　　準備：

　　錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“方塔園”、事先準備的錄象

　　過程：

　　一、律動“開汽車”

　　教師：今天天氣真好，我們一起開車去秋游吧，看看美麗的松江，小小駕駛員準備好了嗎？

　　教師：什么車開來了？（教師做開轎車狀）

　　你還開了什么車子？（做摩托車狀）

　　外地的小朋友也要來松江玩，可以坐什么車子來呢？（提示：做

　　開火車狀）

　　教師引導幼兒隨著音樂節奏，自如地表現開汽車的動作，啟發他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的'不同姿勢。

　　要求：第一段開轎車，第二段開摩托車，第三段找個好朋友一起開火車。

　　二、創編歌曲逛逛方塔園

　　1、復習歌曲《逛逛方塔園》

　　教師：看看，我們到了哪里了？（方塔園的圖片）

　　呀！美麗的方塔園，我們一起去逛逛吧！（幼兒唱一遍）

　　教師提要求：方塔園在我們松江，我們很驕傲的。

　　唱起歌來應該很高興很自豪的。我還有個小建議，唱第一遍

　　“你也來我也來逛逛方塔園”的時候，可以唱的輕輕的短短

　　的，這樣會更好聽，我們來試試好嗎？（幼兒唱第二遍）

　　2、講述逛方塔園的所見所聞

　　A、觀看逛方塔園錄象1

　　教師：方塔公園里好玩的地方可真多，我們在逛方塔園時看到了什么？玩了什么？教師：誰來講講？

　　幼兒用自由講述。

　　B、用拍節奏的方式來講述所見所聞

　　教師：那么多好玩的地方啊！再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

　　繼續觀看錄象2

　　教師：方塔園里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節奏的講述）你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎？

　　例句：方塔公園真好玩風車風車轉得快小魚小魚游啊游孔雀孔雀真美麗轎子轎子真舒服劃船劃船真快樂節奏類型：X、XXX|XXX|

　　方塔公園真好玩

　　3、創編歌曲：方塔公園真好玩

　　A、個別創編

　　教師：風車風車轉得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽？

　　教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的？（教師示范表演）

　　教師：我們一起來試試！（小朋友跟著教師唱一遍）

　　教師：誰也想來試試？（請兩名幼兒）

　　教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀？

　　教師：你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎？（先整首歌用打節奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體唱一遍，請兩名幼兒）

大班教案長尾巴的星星9

　　一、活動題目

　　科學活動——食物到哪里去了

　　二、活動目標

　　通過觀察、實驗，使幼兒感知人體消化系統中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統內變化的過程。培養幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。

　　三、適用對象

　　班幼兒。

　　四、活動所需資源

　　餅干、自制人體消化系統的拼圖、水彩筆、VCD光盤（消化系統）。

　　五、活動過程

　　探究的問題：食物到哪里去了

　　找一找，摸一摸。

　　操作人體消化系統磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內的變化過程。同時，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官（口腔、食管、胃、腸）的位置。

　　（1）餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液（也就是我們平常說的口水）把我變成了食團。經過吞咽，把我送到食管。

　　幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置（在脖子里）。

　　（2）餅干娃娃：經過食管我到了胃，胃就動起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。

　　幼兒在自己身上探索，指出胃的位置（左上胸部）。

　　（3）餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經過胃的運動，我就到了小腸。

　　（4）餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的'養料，養料被小腸吸收了，小朋友就長高長了。

　　幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置（腹部）。

　　（5）餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘渣就送到了腸，變成便，排出體外。

　　幼兒探索，在自己身上指出腸的位置（小腸周圍）。

　　看一看。

　　（1）實驗：咀嚼餅干。

　　①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子（變小）。

　　②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的”引導幼兒理解唾液（口水）能助食物形成食團吞咽下去。

　　（2）幼兒分段觀看VCD（消化系統）實錄過程。

　　說一說我的發現。

　　（1）牙齒把食物嚼碎、變小。

　　（2）和口水一起變成食團。

　　做一做：擺拼圖。

　　（1）幼兒擺出消化系統主要器官的正確順序。

　　（2）幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識：食物在人體內變化過程。食物口腔內→食團→食管→胃→食糜→小腸→養料（吸收）

　　4、班礁長尾巴的星星

大班教案長尾巴的星星10

　　活動目標

　　1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2、培養幼兒對色彩的觀察能力。

　　活動準備

　　1、環境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

　　2、在活動室的空地上鋪上白紙，周圍擺放色彩豐富的'水彩顏料和各種繪畫工具（噴壺、毛筆、紙團、刷子等）。

　　活動過程

　　一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們去玩玩吧。”（幼兒自由、興奮的玩氣球，激發幼兒參與活動的興趣。）

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

　　教師：“這么多小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡？現在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”（幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球？為什么喜歡這個氣球？）

　　2、集體游戲“氣球跳跳跳”，引發幼兒感受色彩的美。

　　教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。”

　　幼兒念兒歌：“氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：“剛才，你拍的是哪個氣球？”幼兒復玩2—3遍。

　　教師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么？”

　　3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上？

　　幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供助。

　　三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。

　　幼兒園小班科學礁——美麗的顏色

大班教案長尾巴的星星11

　　活動準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，小不一的番茄3只，粗細長短不一的'茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　3、一個生日蛋糕。

　　活動與指導：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　2、“小客人”來排隊。

　　二、去青菜奶奶家

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕。

　　活動后思考：

　　這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。

大班教案長尾巴的星星12

　　功能：

　　1、發展圓圈跑能力；2、發展注意能力和記憶能力；3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

　　玩法：

　　幼兒分數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。象公公當裁判，現在該是誰來跑”象說：“小動物，準備好，現在輪到x x跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚）。

　　規則：

　　1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

　　2、要從圈外跑。

　　指導建議：

　　1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

　　2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

　　3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此、教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。

　　4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他蜜察誰先跑回。

　　5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。

　　6、變化游戲的方法：

　　（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。

　　（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

　　13、幼兒園夏天礁礁——我愛夏天

　　幼教網整理了關于幼兒園托班語言領域礁：聲回答“哎”，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　幼兒園夏天主題活動——我愛夏天

　　活動一：手指點畫“西瓜籽”

　　活動目標

　　1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　1、黑色顏料若干。

　　2、畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3、桌子蒙上塑料臺布。

　　4、抹布若干塊。

　　活動過程

　　1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”

　　2、教師示范。

　　3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4、托兒畫展覽。

　　5、小結：知道吃東西時，要想到別人。

　　活動二：故事“吃的小猴”

　　活動目標

　　1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內容。

　　2、能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3、知道吃東西時，要想到別人。

　　活動準備

　　1、桌面教具小猴、象、小貓。

　　2、一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1、以啟發性提問導入活動。

　　2、教師有表情地講述故事。（附后）

　　3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

　　活動三：數學游戲“認識前、后”

　　活動目標

　　1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

　　2、學說短句“XX在XX的`前面”等。

　　活動準備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1、以小動物做客的形式來導入活動。

　　2、認識前、后。

　　（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

　　（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標

　　1、觀察自己的影子。

　　2、感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉動身體等）。

　　3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　　4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

　　附：故事：《吃的小猴》

　　一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”象說：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了。”象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。

　　14、托班主題綜合礁礁——認識警察

　　幼教網整理了關于托班主題綜合活動礁——認識警察，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　活動一：觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通

　　活動目標

　　1、知道交通警察是指揮車輛、行人的。

　　2、樂意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。

　　3、學說：警察叔叔（阿姨）辛苦了。

　　活動準備

　　事先選好觀察地點。

　　活動過程

　　1、行前檢查托兒的鞋子、衣服，進行安全教育。

　　2、觀察、認識交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。

　　3、托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。

　　4、引導托兒看看交通信號。

　　活動二：音樂游戲“紅綠燈”

　　活動目標

　　1、在音樂的伴奏下做開汽車動作。

　　2、根據“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。

　　活動過程

　　1、聽歌曲音樂，做開汽車動作。

　　2、聽教師唱歌。

　　3、在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車或停止的動作。

　　4、集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。

　　活動三：涂色“紅綠燈”

　　活動目標

　　1、初步學習在較的圓內涂色，不涂在線外。

　　2、知道一個圓圈內只涂一種顏色。

　　活動準備

　　1、畫有紅綠燈圓圈的作業紙若干，油畫棒。

　　2、教師示范材料。

　　活動過程

　　1、隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進活動室。談談紅、綠燈亮了；汽車干什么。

　　2、示范涂紅、綠燈：在圈內涂色，朝一個方向涂色。

　　3、托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個圈內只涂—種顏色。

　　活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”

　　活動目標

　　1、熱愛、尊敬交通警察。

　　2、理解兒歌內容，初步學會念兒歌。

　　活動準備

　　1、已觀察過交通警察指揮交通。

　　2、兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。

　　活動過程

　　1、播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發興趣。

　　2、教師念兒歌，托兒說說兒歌內容。

　　3、學習念兒歌，教師用動作提醒。

　　4、欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。

　　活動五：數學游戲“開汽車”

　　活動目標

　　1、感知數字“1”、“2”、“3”。

　　2、游戲中能找到和自己胸飾上相同的數字。

　　活動準備

　　1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字；的“1”、“2”、“3”數卡一套。

　　2、三塊貼有“1”、“2”、“3”數字的積木。

　　3、開汽車的音樂、錄音機。

　　活動過程

　　1、聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。

　　2、托兒相互說說自己是幾路車。

　　3、游戲“開汽車”。

　　（1）教師分別呼喊X路車，配帶X路車胸飾的托兒應答“嘀嘀”。

　　（2）托兒隨音樂開汽車，聽指令“X路車進站”，配帶相應數字的托兒就把“車”開進X路車站。

　　附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》

　　馬路，寬又寬，

　　警察叔叔中間站。

　　刮風下雨都不怕，

　　指揮交通頂呱呱。

　　15、托班主題綜合礁礁——認識郵遞員

　　幼教網整理了關于托班主題綜合活動礁——認識郵遞員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

　　活動目標

　　1、知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。

　　2、學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　活動準備

　　與郵遞員聯系，請他到班上來配合開展教學活動。

　　活動過程

　　1、郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

　　小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿著什么顏色的衣服？

　　2、了解郵遞員工作。

　　郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么？郵遞員叔叔是干什么的？

　　學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　3、歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

　　活動二：歌表演“郵遞員來了”

　　活動目標

　　1、結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

　　2、喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　活動過程

　　1、回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

　　2、學唱歌曲。

　　3、在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

　　4、邊唱邊表演。

　　活動三：涂色“郵筒”

　　活動目標

　　用綠顏色油畫棒進行面積地涂色。

　　活動準備

　　畫好郵筒的作業紙若干張。

　　活動過程

　　1、以談話的形式導入活動。

　　2、托兒練習面積涂色，不涂到線外。

　　活動四：數學游戲“實物配對”

　　活動目標

　　感知2以內的數量，學習實物與數量配對。

　　活動準備

　　數字“1”、“2”實物卡片。

　　活動過程

　　1、數數“1～5”。

　　2、聽口令會用手指做出相應的數量。

　　3、玩小動物找家的游戲，學習2以內的實物與數量匹配。

　　活動五：兒歌“小郵筒”

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，喜皇誦兒歌。

　　2、讀準“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。

　　活動準備

　　郵筒的圖片。

　　活動過程

　　1、出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

　　2、教師朗誦兒歌。

　　3、托兒學念兒歌，糾正發音。

　　4、說說在什么地方看到過郵筒。

　　附：[[]兒歌]

　　小郵筒

　　小郵筒，嘴巴，四方信件都吃下。

　　幼教網整理了關于幼兒園托班親子游戲礁，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　胖胖身體綠衣裳，我們家都愛它。

　　16、托班主題綜合礁礁——認識消防隊員

　　幼教網整理了關于托班主題綜合活動礁——認識消防隊員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　活動一：認識消防隊員

　　活動目標

　　1、消防隊員是社區中助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

　　3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備

　　1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程

　　1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境（車庫、宿舍等）。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

　　2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　活動二：聽音樂“隊和老百姓”

　　活動目標

　　1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2、能合著節拍隨音樂拍手。

　　3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備

　　消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程

　　1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2、聽音樂。

　　3、邊聽音樂邊拍手。

　　4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動“消防隊員手偶”

　　活動目標

　　1、欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2、玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備

　　1、教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程

　　1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

　　活動四：游戲活動“消防隊員的制服”

　　活動目標

　　1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

　　活動準備

　　1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程

　　1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

　　3、讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼“消防車”

　　活動目標

　　1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2、繼續鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準備

　　1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程

　　1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

　　17、托班礁礁——腳丫與小腳丫

　　幼教網整理了關于托班主題活動礁——腳丫與小腳丫，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

　　名稱一：我的腳丫丫

　　目標：

　　感知小腳丫的特征

　　材料：

　　水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂

　　過程：

　　1、出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。

　　2、聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。

　　3、找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。

　　4、帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。

　　5、引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了？

　　提示：

　　1、用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。

　　2、此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。

　　3、適宜在天氣比較熱的夏天進行。

　　名稱二：洗腳

　　目標：

　　清楚發準ya的聲音

　　材料：

　　教學掛圖、兒歌錄音

　　過程：

　　1、教師出示掛圖，請幼兒看看講講：

　　——“圖片里的小朋友在干什么？”

　　2、教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2—3遍。

　　3、引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。

　　4、幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。

　　提示：

　　1、這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。

　　2、如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區域中再次讓幼兒感受學習。

　　[[]附：兒歌]

　　洗腳（鄧國英）

　　小腳丫，胖腳丫，

　　腳盆里，劃呀劃，

　　撲哧撲哧打水花，

　　好像兩只小白鴨。

　　名稱三：比一比、樂一樂

　　目標：

　　感知小

　　材料：

　　幼兒和老師的鞋子等

　　過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。

　　2、和同伴比一比，誰的腳？誰的腳小？

　　3、用同樣的方法比鞋子的與小。

　　4、幼兒和老師的腳與鞋比小。

　　5、教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手忙，兩個人的腳與腳對齊。

　　6、游戲結束，幼兒自己將鞋襪穿好。

　　提示：

　　1、如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。

　　2、教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。

　　3、此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。

　　4、在以后復習對與小的認識時，讓幼兒做數學練習《和小》。

　　腳丫與小腳丫——托班整合活動設計

大班教案長尾巴的星星13

　　名稱一：圈和小圈

　　目標：

　　區分紅、黃色，聽信號改變行動

　　材料：

　　用、黃色畫出、小兩個圈，一只小鈴

　　過程：

　　1、認識紅、黃顏色的圈。教師發出信號讓幼兒指認：——“圈在哪里？”幼兒指認紅圈。

　　2、游戲——找圈。

　　3、教師發出指令——找紅圈做朋友。

　　4、幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。

　　5、聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。

　　建議：

　　1、圈圈要畫得一些，足以讓每個幼兒有一個較的空間。

　　2、根據幼兒認識顏色的實際情況，可提供三種顏色的圈。

　　名稱二：跨圈

　　目標：

　　學習跨步走

　　材料：

　　塑料圈

　　過程：

　　1、教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。

　　2、教師演示做法：每一步腳要跨在圈內才對。

　　3、幼兒玩跨圈游戲。

　　4、教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，步走。跨紅圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。

　　建議：

　　1、圈與圈之間的距離不能太。

　　2、圈的數量要多于幼兒人數。

　　3、教師對不同的幼兒可有不同的要求：有的.幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。

　　8、托班礁礁——認識醫生

大班教案長尾巴的星星14

　　活動一：手指點畫“西瓜籽”

　　活動目標

　　1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　1、黑色顏料若干。

　　2、畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3、桌子蒙上塑料臺布。

　　4、抹布若干塊。

　　活動過程

　　1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”

　　2、教師示范。

　　3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4、托兒畫展覽。

　　5、小結：知道吃東西時，要想到別人。

　　活動二：故事“吃的小猴”

　　活動目標

　　1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內容。

　　2、能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3、知道吃東西時，要想到別人。

　　活動準備

　　1、桌面教具小猴、象、小貓。

　　2、一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1、以啟發性提問導入活動。

　　2、教師有表情地講述故事。（附后）

　　3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

　　活動三：數學游戲“認識前、后”

　　活動目標

　　1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

　　2、學說短句“XX在XX的前面”等。

　　活動準備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1、以小動物做客的形式來導入活動。

　　2、認識前、后。

　　（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

　　（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標

　　1、觀察自己的`影子。

　　2、感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉動身體等）。

　　3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　　4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

　　附：故事：《吃的小猴》

大班教案長尾巴的星星15

　　【活動目標】

　　1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。

　　2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。

　　3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準備】

　　1、電腦，有關星星的教學軟件，彩噴機，投影儀。

　　2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。

　　3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。

　　4、與有關大學聯系參觀天文臺事宜。

　　【活動過程】

　　1、開始部分。

　　(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣

　　(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。

　　(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關軟件，內容是關于太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)

　　2、基本部分。

　　(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的`彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。

　　(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。

　　(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。

　　【活動延伸】

　　(1)到大學天文觀察臺參觀。

　　(2)欣賞關于UFO、外星人的故事。

　　小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。

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