《要結實不要胖》教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《要結實不要胖》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《要結實不要胖》教案1

　　活動目標

　　1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“悄悄話”的含義。

　　2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話。”句式來描述畫面并學習有感情朗讀。

　　3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準備

　　1知識經驗準備：幼兒有過說悄悄話的體驗。

　　2物質材料準備：分享閱讀大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“??說悄悄話。”、輕音樂

　　活動過程

　　一、問題導入，激發幼兒興趣。

　　1師：每個人心里都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會想告訴誰呢?你會怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會告訴爸爸、媽媽、好朋友……)

　　2師：你們為什么愿意把小秘密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因為我喜歡他們、我愛他們……)

　　小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼著耳朵說……

　　3師：今天胡老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書。想請小朋友自己來讀一讀。

　　二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。

　　1、提出閱讀要求：

　　幼兒兩兩合作閱讀;找出自己最喜歡的那一頁，仔細觀察說出誰在跟誰說悄悄話。

　　(出示圖示：??說悄悄話)

　　2、逐頁閱讀，交流分享。

　　引導幼兒運用“××在跟(同、和)××說悄悄話”。

　　三、合作閱讀

　　1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。

　　2、請一兩組幼兒示范朗讀。

　　(師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢?)

　　四、分享閱讀。

　　請幼兒將讀本讀給客人老師聽。

　　(討論猜測：它們會說什么悄悄話呢?)

　　五、欣賞閱讀。遷移讀本內容，為下次拓展閱讀做鋪墊。

　　展示收集的有關“悄悄話”的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什么。

　　活動延伸

　　1請幼兒在日常活動中多觀察大自然中的“悄悄話”，并引導幼兒用繪畫的方式記錄下來。

　　2親子制作小書《悄悄話》。

　　附散文

　　聽，鳥兒在和森林說悄悄話。聽，魚兒在和小河說悄悄話。聽，風兒在和葉子說悄悄話。聽，雨水在和屋檐說悄悄話。聽，蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽，蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽，海螺在和小姑娘說悄悄話。聽，我在和媽媽說什么?

　　活動反思：

　　本次活動教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發現——感受——表達”這樣的線索中去領略大自然中美妙的聲音、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密友好。該活動采用以下的學習方式，讓幼兒進一步理解“悄悄話”的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養幼兒自主閱讀的`能力。

　　首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發孩子的學習興趣，進一步體會悄悄話的含義。

　　第二環節，自主閱讀。運用圖式，采用兩兩合作閱讀的學習方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

　　第三環節，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂。“你一句，我一句”

　　第四環節，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環節中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動物—生活用品”這三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。

　　整個教學下來目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力。活動中幼兒的閱讀興致很高，直到活動結束還意猶未盡。

《要結實不要胖》教案2

　　一、主題由來：

　　在一次體檢結果中，班上肥胖幼兒增加了兩名，“是胖好呢?還是瘦好呢”，孩子們對這個問題有了爭議，于是就生成了主題活動——《做個健康娃娃》，為了進一步引導孩子們對胖瘦問題有一個科學的了解，我們開展了該系列主題活動之《要結實不要胖》。

　　這次活動旨在通過調查、集中、分組等形式，讓幼兒在自主探索，自由討論，互相交流、協作中獲得人體胖瘦與健康之間關系的常識，及一些合理化的健康措施的方法，使孩子們快樂、健康的成長。

　　二、活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

　　3、體驗相互交往，互相合作的快樂。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　三、活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題、對周圍的人進行過調查。

　　3、調查表、標準男女身高體重表、體重測量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤子。

　　四、活動過程：

　　1、自主探索周圍人的胖瘦情況：

　　(1)以測量員的身份調查周圍的小朋友的體重，與標準體重比較結果并記錄下來。

　　(2)幼兒互相交流調查表的結果。

　　(3)教師針對幼兒的回答提出問題：你們從調查的結果中發現了什么問題?

　　(4)教師小結：我知道了你們的體重都不一樣，有的比標準的體重重了點，有的比標準體重輕了點，有的小朋友胖了點，有的小朋友瘦了點，有的比標準身高高了點，有的比標準身高矮了點。那有的比標準體重重很多的孩子呢?

　　2、展開討論，交流觀點：

　　(1)提出討論的話題：

　　胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

　　幼兒按各自不同的觀點進行討論。

　　(2)教師小結：

　　過胖、過瘦都不好，不胖不瘦最好，要做一個結實的孩子。

　　3、討論健身的措施：

　　(1)以集體的形式開展討論：

　　怎樣讓胖的孩子變得結實，讓瘦的孩子變得強壯呢?

　　(2)幼兒大膽地提出自己的想法。

　　(3)教師對幼兒各種想法進行總結。

　　4、分組活動：

　　(1)模擬食物配餐：為自己設計一份合理的飲食使身體更健康，并請客人老師當評委，為幼兒的配餐的結果打分。

　　(2)金字塔中的食物：啟發幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營養素，攝取適量的營養素，使身體變得更結實。

　　(3)健康俱樂部：引導幼兒設計一周的運動項目，多參加運動，讓身體變得更結實。

　　5、延伸活動：

　　幼兒在科學區繼續制定一周合理的'健身計劃

　　五、活動反思：

　　選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本節課教師能根據幼兒的興趣和發現，根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，組織了這個主題創新活動，很好地激發幼兒探究、關注生活，探索事物的欲望。整個教學過程均圍繞教學目標創設問題情境即：幼兒動手操作→交流討論→提問題、小結，接著再交流討論→提問題，小結→得出結論，最后，幼兒找到采取的方法和措施，并給了孩子充足的自主探究的時間和空間，營造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓幼兒自己經歷知識的形成過程，因此，幼兒學習的積極性非常高。教學過程中采取個人、小組、集體相結合的活動方式也很好地培養了幼兒團結協作，互幫互助的精神，但在“幼兒交流經驗”的這個環節中，教師對幼兒的語言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面)，未能及時予以指導，另“分組活動”這個環節的事先人員安排如能讓幼兒根據自己的興趣自主選擇參加分組活動，效果可能會更好。

　　總之，本節課教師很好的整合了教學的三圍目標，使幼兒掌握了知識和技能，也豐富了情感體驗，培養了良好的學習習慣，充分體現了課改的精神。

《要結實不要胖》教案3

　　活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題，幼兒對周圍人進行過調查。

　　活動過程：

　　1、說說自己的胖瘦情況：

　　（1）通過對前期活動的回憶，引起幼兒討論的興趣：

　　——“每位小朋友都測過了自己的體重，你的體重是多少？與標準體重比較的結果怎樣？”

　　（2）幼兒自由講述，說說自己測量、比較的結果。

　　（3）教師對幼兒的回答做一個簡單的小結：

　　“每個孩子的體重都不一樣，有的比標準體重重了點，有的.比標準體重輕了點。“

　　2、展開討論，交流觀點：

　　（1）提出討論的話題：

　　——“那么，究竟是胖好，還是瘦好呢？“

　　幼兒按各自不同的觀點分成兩隊進行答辯。

　　（2）小結：

　　“過胖、過瘦都不好。”

　　3、討論健身的措施：

　　（1）以集體的形式展開討論：

　　——“怎樣才能使得自己不過胖，也不過瘦？”

　　（2）幼兒大膽提出自己的想法。

　　（3）教師對幼兒各種想法進行總結。

《要結實不要胖》教案4

　　一、主題由來：

　　在一次體檢結果中，班上肥胖幼兒增加了兩名，“是胖好呢?還是瘦好呢”，孩子們對這個問題有了爭議，于是就生成了主題活動——《做個健康娃娃》，為了進一步引導孩子們對胖瘦問題有一個科學的了解，我們開展了該系列主題活動之《要結實不要胖》。

　　這次活動旨在通過調查、集中、分組等形式，讓幼兒在自主探索，自由討論，互相交流、協作中獲得人體胖瘦與健康之間關系的常識，及一些合理化的健康措施的方法，使孩子們快樂、健康的成長。

　　二、活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

　　3、體驗相互交往，互相合作的快樂。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　三、活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題、對周圍的人進行過調查。

　　3、調查表、標準男女身高體重表、體重測量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤子。

　　四、活動過程：

　　1、自主探索周圍人的胖瘦情況：

　　(1)以測量員的身份調查周圍的小朋友的體重，與標準體重比較結果并記錄下來。

　　(2)幼兒互相交流調查表的結果。

　　(3)教師針對幼兒的回答提出問題：你們從調查的結果中發現了什么問題?

　　(4)教師小結：我知道了你們的體重都不一樣，有的比標準的體重重了點，有的比標準體重輕了點，有的小朋友胖了點，有的小朋友瘦了點，有的比標準身高高了點，有的比標準身高矮了點。那有的比標準體重重很多的.孩子呢?

　　2、展開討論，交流觀點：

　　(1)提出討論的話題：

　　胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

　　幼兒按各自不同的觀點進行討論。

　　(2)教師小結：

　　過胖、過瘦都不好，不胖不瘦最好，要做一個結實的孩子。

　　3、討論健身的措施：

　　(1)以集體的形式開展討論：

　　怎樣讓胖的孩子變得結實，讓瘦的孩子變得強壯呢?

　　(2)幼兒大膽地提出自己的想法。

　　(3)教師對幼兒各種想法進行總結。

　　4、分組活動：

　　(1)模擬食物配餐：為自己設計一份合理的飲食使身體更健康，并請客人老師當評委，為幼兒的配餐的結果打分。

　　(2)金字塔中的食物：啟發幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營養素，攝取適量的營養素，使身體變得更結實。

　　(3)健康俱樂部：引導幼兒設計一周的運動項目，多參加運動，讓身體變得更結實。

　　5、延伸活動：

　　幼兒在科學區繼續制定一周合理的健身計劃

　　活動反思：

　　選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本節課教師能根據幼兒的興趣和發現，根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，組織了這個主題創新活動，很好地激發幼兒探究、關注生活，探索事物的欲望。整個教學過程均圍繞教學目標創設問題情境即：幼兒動手操作→交流討論→提問題、小結，接著再交流討論→提問題，小結→得出結論，最后，幼兒找到采取的方法和措施，并給了孩子充足的自主探究的時間和空間，營造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓幼兒自己經歷知識的形成過程，因此，幼兒學習的積極性非常高。教學過程中采取個人、小組、集體相結合的活動方式也很好地培養了幼兒團結協作，互幫互助的精神，但在“幼兒交流經驗”的這個環節中，教師對幼兒的語言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面)，未能及時予以指導，另“分組活動”這個環節的事先人員安排如能讓幼兒根據自己的興趣自主選擇參加分組活動，效果可能會更好。

　　總之，本節課教師很好的整合了教學的三圍目標，使幼兒掌握了知識和技能，也豐富了情感體驗，培養了良好的學習習慣，充分體現了課改的精神。

《要結實不要胖》教案5

　　(一)、活動目標：

　　1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。

　　2、初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　(二)、活動準備：

　　課件、記錄表、人民幣、文具若干。

　　(三)、活動過程

　　一、導入活動

　　小朋友，再過幾個月你們就要上小學了，小學生要用到很多的學習用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學習用品，好嗎?

　　二、認識人民幣

　　(一)、認識部分人民幣的面值

　　1、買學習用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

　　2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認識哪張人民幣?它的面值是多少?

　　3、課件(出示數字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學習用品呢?我們一起來看一看(7元)

　　(二)、取錢

　　1、在你們的桌子上，有一個儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

　　2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

　　幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡單認識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

　　小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

　　3、請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

　　四、制作計劃表

　　1、小朋友們已經把錢準備好了，那么你們準備到文具店里買些什么學習用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)

　　2、出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學習用品?這些學習用品的價格又是多少?

　　3、原來文具店里有這么多的學習用品，它們的價格也是不一樣的，我們每個小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計劃一下吧!

　　4、出示計劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。

　　5、幼兒操作，教師指導。

　　6、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現在誰愿意和大家交流一下你的計劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)

　　7、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說。

　　五、購物

　　1、現在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃買學習用品吧!(幼兒按計劃購物)

　　2、你們都按照計劃挑選好自己需要的東西嗎?現在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

　　3、你們買到了這么多的學習用品，開心嗎?

　　小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學習用品。

　　六、人民幣的用途

　　1、那你們知道人民幣除了可以購買學習用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)

　　2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說，看一看)

　　3、小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買了學習用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?

　　教學反思：

　　活動的開始，導入部分以“小朋友要上小學要購買學習用品”這一真實情況導入，為孩子們創設了相似的生活情境，引起幼兒的興趣。

　　認識人民幣這個環節先讓孩子們已經認識了一定的人民幣面值的基礎上，請他們找出認識的人民幣的面值。在看看講講的過程中，孩子們非常主動，達到了進一步鞏固和了解人民幣面值的效果，幼兒基本上都認識一元、五元、十元、五十、一百元等。通過孩子們自己的實踐、同伴之間的交流及教師的總結等幾部分實現的。不僅注重了幼兒認知上的.需求，更重視了幼兒情感上的滿足，孩子們學得非常輕松和快樂。

　　計劃表是整個活動的重點。幼兒的年齡還比較小，直接購物可能存在一定的難度，于是先讓幼兒根據需要制定計劃表再根據計劃表購物。在制作計劃表的過程中，一方面可以復習7以內的加減，甚至是嘗試連加，另一方面可以培養幼兒有計劃做事的良好習慣。

　　游戲是幼兒最感官，最敏感活動。活動單一的訓聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我增加了購物的這個環節，不僅引起幼兒積極的學習氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學效率和教育質量。

　　同時這節課也有不足之處需要我改進。學前班的孩子具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。對于我而言他們是一個不懂事的孩子，我沒有注意到這一點教學比較生硬。但是后面注意力不夠集中了，在教學中應該在后面的環節中適當多加點小游戲，這樣能夠充分調動學生讀的興趣。

《要結實不要胖》教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試用身體動作來表現不同形態的禮花。

　　2、學習運用不同顏色的點、線、面組合來表現美麗的禮花。

　　3、培養幼兒互相合作、共同表現的能力。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　1、禮花VCD、相機、背景音樂《好日子》。

　　2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區交通地圖)、彩色粉筆。

　　3、泡沫板、布。

　　活動過程

　　一、看VCD，小朋友，今天教師請你們看一段錄像，提問：

　　1、你看到了什么?

　　2、你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過禮花?

　　3、什么時候會放禮花?

　　二、再看VCD，并用動作來表現禮花的綻放?

　　下面，我們再來看一遍VCD，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問：

　　1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀?2、讓我們來學一學這些禮花的形狀。請你學一學。(拍照)(1)請你做一個漂亮的動作來表現這些禮花。(2)幾個人合作來表現這些禮花。

　　三、畫禮花

　　1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

　　2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花?

　　3、介紹：今天我們看到的禮花是元宵節時在新落成的大橋上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢?看看這是什么地方?下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

　　分組進行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。(放音樂和VCD)

　　四、作品展示、共同欣賞

　　我們來一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個美麗城市的`夜空綻放，使我們的家鄉變得更加美麗。

　　活動反思：

　　本次活動的主要教學方法是表現法，多種多樣表現方法的運用是主要特色，同時盡量求新求異，舍棄傳統的蠟筆和白紙，用粉筆和黑底來激發幼兒的好奇和創作欲，用相機來增加幼兒的表現欲，形形總總目的只有一個，通過美麗的禮花來培養幼兒對家鄉的喜愛。從孩子在活動中的大膽表現來看，他們對禮花的感知經驗還是相當豐富的，而且能將對禮花的喜愛付諸于大膽的筆觸表現中。

《要結實不要胖》教案7

　　一、主題由來：

　　在一次體檢結果中，班上肥胖幼兒增加了兩名，“是胖好呢?還是瘦好呢”，孩子們對這個問題有了爭議，于是就生成了主題活動——《做個健康娃娃》，為了進一步引導孩子們對胖瘦問題有一個科學的了解，我們開展了該系列主題活動之《要結實不要胖》。

　　這次活動旨在通過調查、集中、分組等形式，讓幼兒在自主探索，自由討論，互相交流、協作中獲得人體胖瘦與健康之間關系的常識，及一些合理化的健康措施的方法，使孩子們快樂、健康的成長。

　　二、活動目標：

　　1、了解人體胖瘦與健康之間的關系，并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

　　2、能仔細傾聽別人的發言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

　　3、體驗相互交往，互相合作的快樂。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　三、活動準備：

　　1、活動前，幼兒已經通過測量的方式，了解自己的體重情況。

　　2、就胖瘦的問題、對周圍的人進行過調查。

　　3、調查表、標準男女身高體重表、體重測量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤子。

　　四、活動過程：

　　1、自主探索周圍人的胖瘦情況：

　　(1)以測量員的身份調查周圍的小朋友的體重，與標準體重比較結果并記錄下來。

　　(2)幼兒互相交流調查表的結果。

　　(3)教師針對幼兒的回答提出問題：你們從調查的結果中發現了什么問題?

　　(4)教師小結：我知道了你們的體重都不一樣，有的比標準的體重重了點，有的比標準體重輕了點，有的小朋友胖了點，有的小朋友瘦了點，有的比標準身高高了點，有的比標準身高矮了點。那有的比標準體重重很多的孩子呢?

　　2、展開討論，交流觀點：

　　(1)提出討論的話題：

　　胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

　　幼兒按各自不同的觀點進行討論。

　　(2)教師小結：

　　過胖、過瘦都不好，不胖不瘦最好，要做一個結實的孩子。

　　3、討論健身的措施：

　　(1)以集體的形式開展討論：

　　怎樣讓胖的孩子變得結實，讓瘦的孩子變得強壯呢?

　　(2)幼兒大膽地提出自己的'想法。

　　(3)教師對幼兒各種想法進行總結。

　　4、分組活動：

　　(1)模擬食物配餐：為自己設計一份合理的飲食使身體更健康，并請客人老師當評委，為幼兒的配餐的結果打分。

　　(2)金字塔中的食物：啟發幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營養素，攝取適量的營養素，使身體變得更結實。

　　(3)健康俱樂部：引導幼兒設計一周的運動項目，多參加運動，讓身體變得更結實。

　　5、延伸活動：

　　幼兒在科學區繼續制定一周合理的健身計劃

　　活動反思：

　　選擇合適的教材內容，是取得良好的教學效果的前提。本節課教師能根據幼兒的興趣和發現，根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，組織了這個主題創新活動，很好地激發幼兒探究、關注生活，探索事物的欲望。整個教學過程均圍繞教學目標創設問題情境即：幼兒動手操作→交流討論→提問題、小結，接著再交流討論→提問題，小結→得出結論，最后，幼兒找到采取的方法和措施，并給了孩子充足的自主探究的時間和空間，營造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓幼兒自己經歷知識的形成過程，因此，幼兒學習的積極性非常高。教學過程中采取個人、小組、集體相結合的活動方式也很好地培養了幼兒團結協作，互幫互助的精神，但在“幼兒交流經驗”的這個環節中，教師對幼兒的語言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面)，未能及時予以指導，另“分組活動”這個環節的事先人員安排如能讓幼兒根據自己的興趣自主選擇參加分組活動，效果可能會更好。

　　總之，本節課教師很好的整合了教學的三圍目標，使幼兒掌握了知識和技能，也豐富了情感體驗，培養了良好的學習習慣，充分體現了課改的精神。

《要結實不要胖》教案8

　　一、教學目標

　　1.知識與技能：在故事中學習理解“害羞”的概念。

　　2.過程與方法：發揮想象，運用多種材料設計服裝。

　　3.情感態度與價值觀：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發互相關愛情感。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　二、活動準備

　　1.一段害羞表現的視頻。

　　2.電子白板，《害羞的小哈利》教學課件。

　　三、教學重、難點

　　教學重點：讓幼兒關注故事發展的線索，感受哈利的聰明才智。

　　教學難點：引導幼兒正確使用操作材料設計服裝。

　　四、教學過程：

　　1.觀察照片，引入課題。

　　提問：照片上有誰?他在哪里?他為什么要隱藏起來?

　　【白板運用：用聚光燈將照片中隱藏的哈利找出來】

　　2.欣賞故事《害羞的小哈利》第一二段。

　　(1)討論：什么是害羞?為什么說哈利是個害羞的孩子?哈利為自己做了哪些外套?

　　(2)幼兒回答，并用白板筆將隱藏的`哈利圈出來。

　　討論：你是怎么找到哈利的?

　　【白板運用：用白板筆將穿不同外套的哈利找出來】

　　3.繼續講述故事的后半部分。

　　(1)在講述過程中，老師進行邊提問邊講述。

　　提問：你心中的皇宮是什么樣的?

　　哈利會不會去皇宮?

　　哈利決定去皇宮，他想了個什么好主意?

　　哈利的主意成功了嗎?

　　參加完花園派對，哈利又干了些什么?

　　【白板運用：播放故事圖片】

　　(2)請幼兒聯系自己的經驗思考：

　　我自己會害羞嗎?

　　我為什么害羞?

　　我身邊有什么人像害羞的小哈利?

　　4.美術：服裝設計

　　哈利想請小朋友們幫他做件外套?誰做的漂亮，他就把禮物送給誰，但有個條件，必須用他給的才材料做。

　　展示材料，幼兒分組，設計作品。

　　A組：水彩筆，油畫棒。

　　B組：各種印章，棉簽，顏料。

　　C組：各種顏色的毛線，膠水。

　　D組：各種顏色的包裝紙，膠水。

　　【白板運用：展示材料圖片，提出要求】

　　5.展示作品，留影，發禮物。

　　教學反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

《要結實不要胖》教案9

　　設計意圖：

　　由于中央電視臺播放了關于《科技大學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。

　　活動目標：

　　1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的`實驗記錄方法。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　準備：

　　關于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環保機機器人》，四開紙板(每人兩張)，可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個)，皮球兩個。

　　活動過程與指導重點:

　　1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關于機器人的知識：

　　本領----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等;

　　用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

　　小結：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領域，軍事、工業、醫療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

　　關注點：幼兒能否發現機器人代替人類作業的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染;高層作業機器人速度快又防止墜樓事故的發生。

　　3、動畫片：環保機器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環境衛生，發明了環保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環境，盡職盡責。)

　　提問：小明為什么發明環保機器人?環保機器人的職責是什么?小朋友是否也想發明了不起的機器人呢?

　　關注點：是否有發明創造的欲望，發現環境保護的重要性。

　　4、小小發明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發明與創作，并請幼兒介紹自己的發明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難?

　　關注點：能否大膽幻想，積極創作，用清晰的語言表達自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節及肘關節，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關注點：幫助幼兒認識到現實生活中，由于目前科學技術水平有限，科學家們發明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，并希望將來的機器人比賽能更精彩。

　　活動反思：

　　通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學家發明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領域的應用，工業、醫療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產物是如何發揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發展、進步和更新，這充分調動了幼兒涉足科學想象與科學創造的積極性，也使他們懂得科學發明永無止境，所以在幼兒自由設計發明機器人的環節中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫筆下.

《要結實不要胖》教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲《孤獨牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句變化進行舞蹈。

　　2、通過情景的創設和圖形譜，讓孩子了解音樂結構和創編舞蹈動作。

　　3、在自由活動的情況下，通過游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得做事情要堅持到底，還要做個愛學習的好孩子。

　　5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　6、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　音樂、磁帶、畫紙，城門、各種禮物、魔術棒。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：游戲《釣魚》嘿咻咻

　　二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學習欲望。

　　師：小朋友你們說說這個魔法棒是誰送給我的呀?(小魔仙)。

　　三、幼兒欣賞音樂，感受音樂，能理解圖譜。

　　師：咦?這張藏寶圖上怎么什么都沒有啊?

　　師：別著急藏寶圖的路線圖和開門的魔語都藏在音樂里的，我們聽著音樂來畫藏寶圖的.路線圖，你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎?

　　(教師在幼兒欣賞音樂的同時畫出圖譜，可以請孩子們和老師一起手指畫)

　　師：你們知道開門時候的魔語是什么了嗎?

　　師：你們看看路上有幾道大門?每次到了大門的時候就要說出魔語“嘿嘿︱嘿咻咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。

　　四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

　　1、觀察音樂的結構。

　　師：先是爬四座山，跳過四個臺階，開大門。

　　2、創編各種去的動作。

　　師：我們要去很遠很遠的魔法城怎么去呢?(幼兒討論)

　　師：小朋友想了很多辦法，誰來做做騎馬、開車開飛機的動作?

　　3、聽著音樂孩子練習連貫動作。在身體上練習，結合圖譜

　　五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

　　1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。

　　2、師：“孩子們現在我們有藏寶圖，也知道怎么去魔法城了準備好了嗎?我們要出發了。”課室和聽課老師處有些山洞門的圖片，孩子自己找門舞蹈，使舞蹈具有流動感，增加孩子和客人的交流。

　　六、滲透德育教育。

　　最后一座魔法城。

　　師：最后一扇大門的時候大家念魔語“嘿嘿︱嘿咻咻”哇!我們終于找到寶貝了，看看有些什么?這是書和文具，小魔仙說你們要多看書，愛學習才會越來越聰明;這是一些水果和蔬菜，小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會棒棒的;哇!這是什么呀?棒棒糖，小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜，懂禮貌。走我們回去分寶貝了，來和客人老師說再見。

　　七、結束活動。

　　活動反思：

　　此活動在上課中一直能很好的吸引住孩子的注意力，而且把抽象的節奏用簡單直觀的圖譜來讓孩子去理解記憶，用身體的肢體語言來表現音樂的節奏，每一個環節的過度也比較的自然。我深深地感到不足的是孩子們用不同的動作來表現音樂時候還是有點受老師思維的影響，沒有真正地放開來很恰如其分地用自己創造性地動作來表現音樂。

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