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錢樹衡高中思想政治公開課教案
嵊州市高中思想政治公開課教學設計及反思
時間 2013 年 5 月 17 日（星期 五 ）上午第 二 節 聽課學校：馬寅初中學 高二年級（ 3 ）班
執教老師與所在單位：錢樹衡 嵊州中學
課題：會考復習——《生活與哲學》第二單元 探索世界與追求真理
復習目標：
知識目標：結合會考標準重點落實5個原理，展開點出相關概念的基礎知識以及概念間的邏輯聯系，通過穿插選擇題來突破疑難點和易錯點。
能力目標：通過系列材料題的探究促使學生領會、運用常規主觀題答題方法、同時進一步去夯實基礎知識。
情感、態度、價值觀目標：感悟5大哲理帶來的巨大的促進作用，激發學生發揮自己意識的能動作用復習該單元知識。
教學方法：條目知識回顧、選擇題題例訓練與材料探究相結合。
導入：
借探索“一個人和他的公司”來復習第二單元知識。
——馬云和他的阿里巴巴集團公司。
探究分兩大篇章，第一篇：阿里，誰成就了你？
展開：
共同探究材料一：成就阿里帝國的還是這個信息化時代! 我們已經進入了一個服務經濟的時代：進入一個人人為我、我為人人的時代；進入一個相互服務、相互受益、資源共享、互動雙贏的時代；打造服務品牌的時代。1995年，在西雅圖工作期間，馬云第一次上互聯網。意識到電子商務平臺給企業和消費者提供的巨大便利和潛藏的巨大商機. 決定回國專門做互聯網，并起名中國黃頁。后來逐步制定阿里巴巴公司發展戰略。
思考：（1）結合材料一，從探索世界與追求真理的角度分析信息化時代促使馬云決定創立、推廣阿里巴巴電子商務公司蘊含的哲學道理？(8分)
點撥答題思路和規范的答題形式過程中落實兩個原理，物質決定意識和實踐是認識的基礎；（板書）
表明成就阿里的一個決定性因素是這個信息化的服務經濟時代！
再展開落實會考條目有關物質的知識（板書相關概念間的聯系）：物質是運動的，運動是有規律的；把握規律的含義、特點和規律的普遍性客觀性原理。
學習、工作、公司的經營等要獲得成功都該按規律辦事。
共同探究材料二：馬云率18羅漢締造了阿里帝國!
馬云杭師院求學非常用功，苦修英文，找外籍“陪練”，讀出好成績；也參與許多活動，結識了許多朋友。95年團結18羅漢一起創業， 用東方的智慧，西方的運作方式運行，遵循市場規律，創立品牌。期間也有失敗、被懷疑 。還是堅持、自信、錘煉自己堅強的心理品質。成就夢想。
表明成就阿里的還有哪些因素？落實規律的客觀性和意識的能動作用。首先落實意識的本質：表現為三點，集中表現在意識的內容上。
繼續探究材料二：結合材料二：從意識的作用角度分析馬云為什么能取得創業的成功？鞏固意識的能動作用原理。
意識的能動作用的發揮要通過實踐這個環節，把握實踐的含義、特點：客觀物質性、主觀能動性和社會歷史性。表明實踐隨社會歷史的發展而不斷向前發展，
因此，認識也要不斷深化、發展、向前推移。表明認識有什么特點？把握認識的反復性、無限性和上升性原理：要求與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。展開落實真理的相關知識。（板書）
學習、工作、公司創業等都要堅持追求真理的指導，才能走的更遠。
探究第二篇：阿里，你將走向哪里？
共同探究材料三：
阿里巴巴發展戰略規劃:
? 1995年因與國企商談開展合作困難,與中小型企業相對容易決
定：電子商務要為中國中小型企業服務。
? 1999年為適應全球信息化的快速發展決定:迅速進入全球化，成
為全球電子商務市場。
? 2000年因國內許多企業未強調企業有一個共同的目標、使命感、
共同的價值觀。提出:“要做80年的企業，要成為世界十大網站之一，只要是商人一定要用阿里巴巴。”
? 2013年,時代在進步，原有的戰略繼續發揮作用，可無法緊跟發
展的節奏。又產生了馬云卸任前的大手筆規劃：
1、發展物流暢通電商未來發展大道
2、入股新浪積極融合未來社交網絡
思考：結合材料三，運用在實踐中不斷深化認識的知識分析馬云為什么要不斷完善阿里巴巴集團發展戰略和規劃？
鞏固認識的反復性、無限性和上升性原理。
小結：
提煉本單元知識體系。復習時突破重點，以5個原理為綱，再細化到每個概念的有關知識，學會自主鞏固消化好。構建起立體的知識網絡。
實戰演練一題，加錢樹衡高中思想政治公開課教案以提升以鞏固相關原理以及常規答題方法的運用。
作業布置、溫馨祝福收尾。
板書各概念間的內在聯系（略）
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