綜合性學習“我的課余生活”教學設計
趙粉花 綜合性學習“我的課余生活”教學設計
教學內容：人教版小學三年級上冊第一單元綜合性學習“我的課余生活” 教學目標：
（一）認知目標：
通過此次研究活動，讓學生知道怎樣的課余生活才對自己的身心有益，學會合理安排課余生活。
（二）能力目標：
1、通過此次活動，使學生學會設計調查表，調查問卷，統計圖，進行簡單的數據處理，培養學生收集、整理資料的能力。
2、培養學生合作意識和主動探究問題的能力。
（三）情感目標：
培養學生良好的生活習慣和生活情趣。
教學方法：
學生在研究過程中運用問卷，采訪、討論、分析等方法進行研究，教師適時地給予學生指導，幫助。
課時計劃：
一課時
教學過程
一：講解分析過程
1、師生共同學習第一單元四篇課文，了解什么是課余生活。
2、學生交流自己目前的課余生活。
3、布置本次綜合實踐活動的主題：我的課余生活。
二：記錄自己的課余生活
1、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。
2、學生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。
三：探尋他人的課余生活
1、通過觀察，用多種方法記錄身邊同學的課余生活。
2、通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學外的`人群的課余生活。
四：匯報展示
1、學生寫出自己本次實踐活動的感受。
2、利用課堂時間，讓學生們展示自己整個實踐過程中積累的資料。
3.教師按學生記錄的方式分類裝訂成冊。
活動反思：
本次活動從布置開始到展示結束歷經兩周的時間，在活動過程中，同學們積極參與，踴躍完成每一階段布置的任務，重要的是他們在進行課余生活的時候能用心的感受每一個細節，做一個生活的有心人。更重要的是培養了學生良好的生活習慣和生活情趣，使他們能夠有豐富的課余生活！
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