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大學音樂教案：《大學音樂》
《大學音樂》教案課程名稱：《大學音樂》
本次授課內容：第二章 節奏
授課對象：大學本科
授課方式：講課
本單元或章節的教學目的與要求
了解節奏、節拍及節奏型的概念。
了解節拍及節奏型的表現意義。
授課主要內容
⒈ 節奏、節拍及其記譜
節奏是指組織起來的音的長短關系
在整個樂曲或樂段中，具有典型意義的節奏叫做節奏型。
節拍是指相同時值的強拍與弱拍有規律地循環出現。
用某一時值的音符表示節拍的單位稱拍。
將拍按一定強弱關系組織起來稱拍子。
表示拍子的符號叫做拍號。
拍子有單拍子、復拍子、混合拍子等之分。
⒉ 節拍的表現意義
二拍子 強弱關系迅速交替，動力性強，可以理想地表現進行的風格
欣賞曲目 老約翰"斯特勞斯 《拉德斯基進行曲》 VCD
三拍子 較二拍子增加了一個弱拍，強拍的周期性出現相應被推遲，從而導致了三拍子特有的歡愉、抒情、嫵媚的性格。
欣賞曲目 小約翰"斯特勞斯 《蘭色多瑙河》圓舞曲 VCD
四拍子 節拍重音關系為強、弱、次強、弱，使4/4拍的音樂表情含量增加，強拍的出現再度推遲，次強的引入豐富了節拍內部的對比性，適合情感豐富的表現如頌揚性、莊重的歌唱性以及深情的抒發。
欣賞曲目 瓦格納 《婚禮進行曲》
⒊ 節奏型的表現意義
節奏型的一般表現意義
一般說來，在條件相同的情況下，寬廣的節奏遼闊壯麗，密集的節奏活躍緊張，規整的節奏莊重平穩，自由的節奏舒展悠長。
等分型節奏 其特征表現為時值均勻趨于一致，音樂效果穩定。
欣賞曲目 貝多芬 《第九交響曲》中“歡樂頌” VCD
順分型節奏 其特征表現為時值先長后短，趨于緊密，增強音樂進行的動力性。
欣賞曲目 吳祖強等 琵琶協奏曲 《草原小姐妹》 片段 VCD
逆分型節奏 其特征表現為時值先短后長，趨于寬疏，可以松弛音樂的緊張，形成音樂的收束感。
欣賞曲目 中國古代歌曲《陽關三疊》 CD
切分型節奏 其特征表現為時值中重音移位，趨于活躍，使音樂產生生動搖曳的印象。
欣賞曲目 李煥之 《春節序曲》片段 VCD
重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）
重點：節奏、節拍及節奏型的概念
節拍及節奏型的表現意義。
難點：節奏型的表現意義，尤其是逆分及切分型節奏。
輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）
采用多媒體課件輔助教學。
復習思考題
1、 什么是節拍？什么是節奏。
2、 拍子有哪些種類？舉例說明。
3、 簡要說明等分型，順分型，逆分型，切分型節奏的表現意義。
參考教材（資料）
《音樂理論基礎》，第9章，李重光編著，人民音樂出版社1962年10月第一版，1998年底23次印刷。
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