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幼兒園教案;北京,我們的首都
設計依據京劇藝術是我們中華民族的國粹，是中華兒女引以為豪的獨特藝術，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風格，是引導幼兒了解京劇、喜愛京劇的有效途徑。為了弘揚京劇藝術且豐富音樂活動的形式，我們開展了京歌主題系列活動，通過欣賞演唱歌曲、樂器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達到體驗感受表現京歌這一總目標。
作品分析
這首歌曲曲調類似京劇，并配有一些鑼鼓經的節奏，有著濃郁的民族風味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過程中孩子們對京腔京韻會有進一步的感受和體會，同時激發熱愛祖國的情感。
活動方案
活動一：歌曲欣賞《北京，我們的首都》
一、活動目標
欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂意演唱歌曲，感受體會京歌的獨特的京腔韻味。
二、活動準備
1．對京劇有初步的了解，知道京劇是中國的國粹。
2．對首都北京有一定的認知經驗，能知道一些著名的風景區。
三、活動過程
(一)欣賞歌曲
T：我們的首都在哪?我們去北京旅游，你最想去什么風景區參觀?
T：導游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽一聽，有哪些景點?
(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)
T：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經。
(二)演唱歌曲
1．念鑼鼓經
T：歌曲中有幾句鑼鼓經?每句都一樣嗎?我們一起學一學。
2．教師唱歌，請幼兒學鑼鼓經伴奏
3．理解歌詞
T：歌中導游帶我們去了哪幾個地方?各個景點是怎么樣的?有誰來做導游來給大家介紹一下。 (再次欣賞歌曲后提問，老師根據幼兒回答摘句演唱。)
4．嘗試演唱
T：我們一起跟著導游去首都。
(引導幼兒將京劇的感覺唱出來——在唱旬尾字時轉彎。) L翮
活動二：歌曲配器《北京，我們的首都》
一、活動目標
在初步會唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎上，嘗試用不同樂器及替代物為鑼鼓經伴奏，探索在一種樂器上敲擊出不同音色。
二、活動準備
1．會唱歌曲《北京，我們的首都》。 ．
2．各種樂器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。
三、活動過程
(一)復習歌曲
1．初次演唱
T：上次導游帶我們去北京旅游，我們看到了好多景點，今天我們來做小導游，唱一唱，為外 國游客介紹首都北京。做個神氣的小導游，介紹時嘴巴張得圓圓的，讓外國朋友聽清楚。 (引導幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)
2．再次演唱
T：剛才你們用歌聲，現在能不能配上動作更加神氣地介紹一下?怎么樣的動作能唱出京歌的味道?
(引導幼兒在演唱時頭跟著聲音轉起來，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵幼兒自 由創編動作和別人不同。)
(二)復習歌曲
T：在唱鑼鼓經的時候，有的孩子用手拍身體，我們請他們來試試，看看怎么拍。(引導幼兒嘗試拍擊鑼鼓經的節奏，要求每個孩子和別人不同)
例如：
乙 臺 乙 臺1乙 臺 匡 I倉 倉拍手拍腿 拍手拍腿 拍手拍腿 拍肩 拍手拍手
才 才 倉拍臉拍臉拍手
臉臉臉臉 拍手
(三)探索敲擊自選樂器的方法
1．幼兒討論哪些地方配樂器
T：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國朋友來北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂器)
2．討論第一旬乙 臺 乙 臺l乙 臺 匡I用什么樂器
個別幼兒嘗試敲奏所選樂器，其余幼兒拍身體不同地方發出不同聲音，唱出鑼鼓經為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。
替代物
選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉”敲擊盆壁表示“才”。
4．討論第三旬倉倉企倉 乙臺倉I倉倉企倉 乙臺倉I才 才 才才I倉I鼓勵幼兒
有新想法，并請其余幼兒模仿，如：選擇鼓，敲擊鼓面表示“倉”，敲擊鼓邊表示“乙臺”，敲擊鼓架表示“才”；又如：選擇鈸，兩個鈸敲擊表示“倉”，鈸拍擊身體表示“乙臺”，兩個鈸摩擦表
示“才” ，∽
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