八年級信息技術上學期教案

時間：2023-04-28 08:18:55 教案我要投稿

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八年級信息技術上學期教案

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八年級信息技術上學期教案

　　一、教學目標

　　1、了解聲音數字化過程

　　2、影響數字化聲音的兩個要素

　　3、理解聲音數字化的表示方法

　　二、重點、難點

　　模擬聲音與數字聲音的轉化

　　三、教學過程

　　1、導入：自然界的聲音：自然中的聲音都是連續變化的，稱之為模擬量。

　　2、數字計算機只能處理數字量，因此，必須將自然界中存在的模擬量轉化稱數字量。

　　3、模擬量聲音轉化為數字量的第一步：建立坐標系，橫坐標表示時間，縱坐標表示壓力，我們也可以用電壓來表示。

　　4、第一個步驟：采樣，就是提取合適的采樣點

　　5、第二個步驟：離散。將原有的模擬聲波取消，信息點離散

　　6、量化過程，將不在整數上的點整數化

　　7、討論：如果需要更多的原有聲音信息保存下來，可以采取哪些手段和方法？

　　講過討論：采樣頻率的提高，可以保留更多的原有信息，文件體積會增大

　　量化位數的增加，可以保留更多的信息。

　　8、二進制數位的增加，實現了更多數據信息的保留。例如SOS信號的數字化表示

　　9、、聲音試聽

　　分別聽不同采樣頻率、不同量化深度的同一段音樂，找出還原效果最好的一個。

　　10、師生共同探討原因：

　　1）、自然界中存在的是模擬化的聲音，是一個連續變化的量，具有連續的波形。

　　2）、數字計算機只能處理二進制數值。

　　3）、如何將模擬量轉化成二進制數值。

　　數字化聲音的二個過程：采樣，量化。

　　4）、影響聲音數字化的因素，采樣頻率，量化深度

　　5）、采樣頻率、量化深度都是越大越好嗎？

　　11、計算機處理聲音轉化的設備――聲卡

　　12、數字聲音的獲取方法二：MIDI設備輸入

　　13、識別計算機中的聲音格式文件：

　　1）具有相同的圖標

　　2）使用相同的播放器播放

　　3）具有相同的后綴名

　　14 壓縮文件的構成

　　15數字音頻的常用編碼有三種：波形編碼、參數編碼和混合編碼

　　四、課堂總結

　　數字化的一般過程

　　數字化過程種的技術參數：采樣頻率和量化位數。

　　五、布置作業：準備一段mp3音樂，結合自己的錄音，制作一段配樂錄音。

　　六、教學反思：

　　這節課內容相對比較獨立，概念比較多，但是大多數學生似乎都還能接受。特別是關于模擬到數字的“數模轉換”概念，基本都能接受。

　　第二節數字化聲音錄制

　　一、教學目標:

　　1、掌握錄制工具--錄音機的功能設置。

　　2、掌握聲音的錄制。

　　3、保存聲音文件。

　　二、重點、難點：聲音的錄制

　　三、教學過程：

　　1、導入：錄制聲音的方式很多，隨著多媒體技術的發展，使用個人電腦錄制數字化聲音是一種不錯的選擇，這樣做不但成本低，而且同樣能做出聲音效果較好的作品。

　　2、認識錄制數字化聲音軟件：錄制數字化聲音的軟件很多，如Cool Edit Pro，Gold Wave，超級解霸等，但是Windows系統自身也帶有"錄音機"這一方便快捷的工具。

　　3、實踐：

　　錄音過程：

　　第一步：打開"錄音機"，然后雙擊任務欄右側聲音控制圖標，打開"音量控制"對話框，執行"選項/屬性"菜單項，出現"屬性"對話框，選中"錄音"單選按鈕，同時選中"麥克風"復選按鈕，單擊"確定"按鈕。

　　第二步：保持環境安靜，單擊"錄音"按鈕，然后對著麥克風朗誦（朗誦內容為課本P10"春"），完成后單擊"停止"按鈕。

　　第三步：將錄制好的文件保存到個人文件夾中（通常保存的格式為.wav）。

　　4、實踐中需要注意的問題：

　　（1）調整好話筒與嘴的距離，遠近要合適。

　　（2）Windows的錄音機程序默認最長能夠錄制60秒的時間，當錄制剛達到60秒時，迅速單擊"錄音"按鈕，將會將錄音時間再延長60秒，依些類推。

　　5、個人實踐：同學在課本中自選一段文字內容自行錄制，注意錄制步驟及文件保存。

　　四、課后延伸：

　　利用業余時間，在家里錄制一首自己喜歡的散文詩。數字化聲音編輯

　　一、課前準備

　　1、素材準備：把"李平"和"練習"文件夾提前發送到學生機的桌面上；

　　2、學生準備：錄音機會用嗎？

　　（1）如何打開"錄音機"？

　　（2）會用"錄音機"聽音樂嗎？

　　3、通過聽"李平"文件夾中的聲音文件，檢查耳機情況。

　　4、提前分好小組，選好組長。

　　二、教學過程

　　1、導入（創設情景）

　　李平同學非常喜歡朱自清的名篇《春》，于是在課外錄制了前兩段，分別命名為"春1"和 "春2"。后來，她想把"春1"和 "春2"合并成"春3"，以"春之聲"作為背景音樂，編輯成配樂朗誦。你愿意幫助李平完成這項操作嗎？怎樣操作呢？這正是今天我們要學習的《第3節數字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李平，還可以為后面的學習打下堅實的基礎。

　　目標是成功的前提條件。我們先看看本節的學習目標？

　　2、出示教學目標（找一生讀嗎？強化）

　　通過本節課的學習，你將掌握以下技能：

　　（1）掌握用"錄音機"合并聲音文件；

　　（2）學會用"錄音機"混合聲音文件；

　　（3）能根據需要用"錄音機"調整聲音效果。

　　明確了教學目標后，我們幫李平完成第一項操作，進行"錄音剪接"。學而知困，請大家完成"自主學習：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接'的三個步驟，通過自主學習幫李平把‘春1'和‘春2'按順序合成一個聲音文件，并以‘春3'進行保存。"

　　3、錄音剪接

　　（1）學生自學的時候，自己巡回指導，強調一定要認真看操作步驟，留心查看學生操作中的問題，也可以進行討論。

　　（2）找一生到教師機上演示（哪位同學愿意到教師機展示自己的操作過程，讓我們共同學習，好嗎？也是鍛煉勇氣與表達能力的機會。）

　　（3）強調兩點：

　　①我們在插入文件的時候，一定要把"滑塊"準確定位后，再進行插入文件，并且文件是插入到滑塊的后面。在這里 "用‘錄音機'程序打開‘春1'后"，將滑塊移動到最后，也就是第一段的結束處，再插入"春2"，才能幫李平按順序剪接；