消防安全知識教案（精選17篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的消防安全知識教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
消防安全知識教案 1
教學目標：
通過教學，讓學生知道"珍愛生命，安全第一"的意義，掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法。
教學準備：
火災錄像或圖片、玩具電話一部。
教學重點：
掌握一些日常生活中的消防知識。
教學難點：
懂得"珍愛生命，安全第一"的意義和處理火險的簡易方法。
教學過程：
一、引入：
火給人類帶來了光明和文明。誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途?
用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等。
在日常生產(chǎn)和生活中，因為用火、用電、用液化石油氣不慎，以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災，給人類造成巨大的痛苦和災難。所以今天我們一起來學習消防安全知識。
二、活動過程：
1.同學們，你們知道火警電話嗎?
2.遇到火災后，我們應該怎么辦?是先撥打火警電話，還是先撲救火災?
3.思考：如何撥打火警求助電話?
(1)火警電話打通后，應講清楚著火單位，所在區(qū)縣市、街道、門牌號碼等詳細地址；
(2)要講清什么東西著火，火勢情況；
(3)要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況；
(4)報警人要講清自己姓名、所在單位和電話號碼；
(5)報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。
4、如果你被困火災中，你如何自救?
在火災中，被困人員應有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不盲目地行動，選擇正確的逃生方法。必須注意的是，火災現(xiàn)場的溫度是十分驚人的，而且煙霧會擋住你的視線。當我們在電影和電視里看到火災場面時，一切都非常清晰，那是在火場上的濃煙以外拍攝的。當處于火災現(xiàn)場時，能見度非常低，甚至在你長期居住的房間里也搞不清楚窗戶和門的位置，在這種情況下，更需要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌。如果您被困火災中，您應當利用周圍一切可利用的條件逃生，可以利用消防電梯、室內(nèi)樓梯進行逃生，普通電梯千萬不能乘坐，因為普通電梯極易斷電，沒有防煙功效，火災發(fā)生時被卡在空中的可能性極大。同時，也可以利用陽臺、過道以及建筑物外墻的水管進行逃生。發(fā)生火災后，會產(chǎn)生濃煙，遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出，在濃煙中采取低姿勢爬行。火災中產(chǎn)生的濃煙由于熱空氣的上升的作用，大量的濃煙將漂浮在上層，因此在火災中離地面30公分以下的`地方還應該有空氣，因此濃煙中盡量采取低姿勢爬行，頭部盡量貼近地面。在濃煙中逃生，人體如果防護不當，容易將濃煙吸入人體，導致昏厥或窒息，同時眼睛也會因煙的刺激，導致刺痛而睜不開。此時，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可將整個頭罩住，并提供足量的空氣供逃生之用，如果沒有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，雖然不能完全罩住頭部，但也可以遮住口鼻部分，供給逃生需要的空氣。使用塑料袋時，一定要充分將其完全張開，但千萬別用嘴吹開，因為吹進去的氣體都是二氧化碳，效果適得其反。如果是晚上聽到報警，首先應該用手背去接觸房門，試一試房門是否已變熱，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室；如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以后，一定要隨手關好身后的門，以防火勢蔓延。總之，發(fā)生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。
5、游戲"身上著火了"
小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說"著火了"時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復進行。
6、教師小結：當發(fā)現(xiàn)火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
消防安全知識教案 2
教學目的：
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
活動過程：
（一）主持讀前些天發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。
1、主持人讀新聞。
2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的.生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
（二）消防安全知識競賽（搶答形式）
1、火災的預防包括哪些？
2、易燃物品應該怎樣放置？
3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
4、蠟燭為什么要及時熄滅？
5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？
6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
7、小學生能不能參加滅火行動？
8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？
（2）我們應該怎樣預防火災？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習：
集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……
（五）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、小結： 消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（六）課外延伸
請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級的小同學做出榜樣
消防安全知識教案 3
一、教學活動目的：
1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的`方法，化險為夷，轉危為安。
3、加強日常生活安全意識
二、教學過程：
（一）導入新課。
1、師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
2. 教師講述 “火災案例”以引起學生注意。
5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。 教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。
（二） 提問
（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。
（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
（4）校園防火應注意什么？
（5）如何使用液化氣、煤氣？
（6）如何使用電器？
（7）火災撲救有哪些方法？
（8）人身著火時如何自救？
（9）樓房著火如何逃生？
（三） 宿舍消防安全注意事項
（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；
（2）不準亂搭接、拆改電線電路；
（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；
（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；
（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；
（6）不準開長明燈；
（7）不準在宿舍里抽煙。
（四）總結
1、請學生談談這節(jié)課的收獲。
2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。
消防安全知識教案 4
教學目標：
1、讓學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發(fā)生。
2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。
教學重點：
樹立火災自護自救的觀念，增強安全意識
教學過程：
一、講授新知
1、火災事故發(fā)生的`原因有哪些？（學生討論）
火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。
2、認識消防標志
【議一議】哪些地方見過這些標志？
3、火災的處理辦法
如：家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
4、自護自救的辦法
堅持“三要”、 “三救” 、“三不”原則
（1）“三要”
①“要”熟悉自己住所的環(huán)境、
②“要”遇事保持沉著冷靜、
③“要”警惕煙毒的侵害
（2）“三救”
① 選擇逃生通道“自救”、
② 結繩下滑“自救 ”、
③ 向外界求“救”
（3）“三不”
①“不”乘普通電梯、
②“不”輕易跳樓、
③“不”貪戀財物
學生分組模擬，熟悉方法。
二、鞏固習題
1、以下對報警電話描述不正確的是( C )。
A.119報警電話是免費的
B.發(fā)生火災時任何人都可以無償撥打119
C.為了演練，平時可以撥打119
2、使用然氣灶具時，( B )。
A.應先開氣閥后點火，即"氣等火" B.應先點火后再開氣，即"火等氣"
C先點火還是先開氣閥都無所謂，二者都是正確的
3、發(fā)生火災時，不得組織( B )撲救火災。
A.女青年 B.未成年人 C.軍人
4、身上著火后，下列哪種滅火方法是錯誤的( C )。
A.就地打滾 B.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗 C.迎風快跑
5、發(fā)現(xiàn)液化石油氣灶上的導氣管有裂紋，應( C )。
A.用燃著的打火機查找漏氣地方
B.用著的火柴查找漏氣地方
C.把肥皂水涂在裂紋處，起泡處就是漏氣的
消防安全知識教案 5
【教學目標】
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識。
3、加強防火意識，學習必要消防知識。
4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。
【教學重難點】
通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
【教學過程】
一、我市火災新聞記實情況導入：
二、火災自救知識 遇到火災時我們怎么辦?
(一)、滅火 滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。
(二)、報警 發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的'地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。
(三)、逃生
1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。 當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。 在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。
3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃 逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹捎妹怼⒖谡钟盟驖衩杀恰①橘氤冯x的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。
4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。 如各種逃生路線被切斷，應退居室內(nèi)，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。
5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。 高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生。
三、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
消防安全知識教案 6
【班會目的】
1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。
2、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
【班會準備】
1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的`資料。
2制作相關的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。 一 談話引入： 紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 (打一自然現(xiàn)象) 師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火) 師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
生活中的防火
家庭用電 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的電源。
2. 安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、 校園防火安全
1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3) 定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
防火技能
1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
滅火器使用方法
1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。
逃生技能：如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險?
1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;
2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;
5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;
6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
消防安全知識教案 7
活動目標:
1、初步了解燒傷對身體的危害。
2.了解簡單的預防和自救方法。
準備工作:
1.收集各種皮膚燒傷的圖片。
2.收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動流程:
1.展示皮膚燒傷的'各種圖片，了解燒傷對身體的危害。
(1)這些圖片中的人有什么問題？他們是怎么做到的？你被燒傷過嗎？
(2)老師總結:這些人是因為自己或別人的不小心而燒傷自己的。有時燒傷后會留下難看的疤痕，有時會對自己的生活造成不良影響。
2.討論一下生活中有哪些事情可以灼傷我們？
(1)什么會灼傷我們？
(2)這些東西怎么會灼傷我們？我能做些什么來避免燒傷？
(3)幼兒園有哪些事情可能會灼傷我們？
(4)這些東西怎么會灼傷我們？我能做些什么來避免燒傷？
(5)還有哪些東西可以灼傷我們？這些東西要注意什么？
3.討論一些輕度燒傷的治療。
(1)討論:不小心燙到自己怎么辦？怎么處理最好。
(2)老師總結:燙傷后用冷水沖洗一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋好，不要動。然后找大人幫忙敷藥或者去醫(yī)院。不要隨意擺弄燙傷的地方。如果很熱，不能直接脫衣服，否則會造成更大的傷害。
消防安全知識教案 8
活動目標：
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的.安全意識。
活動準備：
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？
小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙
讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
消防安全知識教案 9
設計意圖：
幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為教學主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的教學，幼兒在輕松與自然、積極與主動、認真與嚴肅的教學中了解有關的安全知識，同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法。
安全教育不僅要在集體教學中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日教學中。結合幼兒在教學中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。
同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發(fā)生。
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的'生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育教學中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，教學也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
教學目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
教學準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
教學重點難點：
重點：防火；
難點：自救。
教學過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的教學興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
教學延伸：
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
消防安全知識教案 10
教學目標：
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
教學重點：了解消防安全常識，撲救常識、滅火方法。
教學難點：掌握滅火方法。
教學方法：導、讀、儀、評相結合。
教學過程：
一、導入
1、談話導引入：
一個飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？
二、學習各類消防標志
首先，我們來了解有哪些消防標志。
（一）認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類
1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、緊急情況下的逃生策略
水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的.原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。
（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
（1）選擇逃生通道自“救”
（2）結繩下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐電梯
（2）“不”輕易跳樓
（3）“不”貪戀財物
四、總結
中學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領
消防安全知識教案 11
活動目標
1.通過消防演習，讓幼兒把握火災時的逃命方法，培育逃命技能。
2.初步了解消防學問，增加安全意識。
3.培育教師和幼兒相關的安全意識和愛護力量。
4.知道在發(fā)生危急時如何自救。
5.教會幼兒做個膽大的孩子。
活動預備
幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。
活動過程
(一)說說火災和逃命方法
1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。
2.爭論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽教師口令跟教師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。
(二)消防演習實踐活動
1.突然響起警報聲，師提示聽教師指揮行動。
2.逃命過程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一個跟一個，聽教師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全學問。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師簡潔小結，穩(wěn)固安全學問。
活動反思：
消防逃命演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全學問。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽教師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步把握了在火災時怎樣逃離的技能。由于在上次參與演習時，有的孩子由于可怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開頭局部，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有教師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟教師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。
通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的.學問，初步知道了遇到火災不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的安全意識。
消防安全知識教案 12
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠了解火災的危害和形成原因。
掌握預防火災的基本方法和火災發(fā)生時的正確逃生技能。
學會正確使用常見的消防器材，如滅火器等。
過程與方法目標
通過觀看視頻、圖片和案例分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。
通過模擬演練，讓學生在實踐中掌握逃生和滅火的技能。
情感態(tài)度與價值觀目標
增強學生的消防安全意識，提高自我保護能力。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和應對緊急情況的冷靜心態(tài)。
二、教學重難點
教學重點
火災的預防措施和逃生方法。
滅火器的正確使用方法。
教學難點
如何讓學生將理論知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的消防安全習慣。
理解并掌握在火災中如何正確判斷和選擇逃生路線。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐演練法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段火災視頻，展示火災的嚴重危害，引起學生的關注和重視。
提問學生對火災的了解和認識，引導學生思考火災發(fā)生的原因和后果。
知識講解（15 分鐘）
火災的危害：通過圖片和數(shù)據(jù)，向學生介紹火災對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的巨大損失。
火災的'形成原因：講解火災發(fā)生的三個要素（可燃物、助燃物、著火源），并結合生活實際舉例說明。
預防火災的方法：從日常生活中的用火、用電、用氣等方面入手，介紹預防火災的具體措施，如關閉未使用的電器、不隨意亂扔煙頭、保持消防通道暢通等。
消防器材使用（10 分鐘）
介紹常見的消防器材，如滅火器、消火栓等。
重點講解滅火器的種類、使用方法和注意事項，并進行現(xiàn)場演示。
邀請學生上臺進行滅火器使用的模擬操作，教師給予指導和糾正。
火災逃生方法（15 分鐘）
講解火災發(fā)生時的正確逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢爬行、迅速撤離等。
介紹如何判斷逃生路線，強調(diào)不要乘坐電梯。
組織學生進行小組討論，分析不同場景下的逃生策略。
模擬演練（15 分鐘）
創(chuàng)設火災場景，拉響警報，組織學生進行模擬逃生演練。
教師在演練過程中觀察學生的行為，及時給予指導和糾正。
演練結束后，對演練情況進行總結和評價，強調(diào)正確逃生的重要性。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學的消防安全知識，包括火災的危害、形成原因、預防方法、消防器材使用和逃生方法。
再次強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
五、教學延伸
布置課后作業(yè)，讓學生回家后與家人一起制定家庭火災逃生計劃，并進行演練。
組織學生參觀消防博物館或消防中隊，進一步了解消防知識和消防工作。
消防安全知識教案 13
一、教學目標
讓學生了解火災的基本知識，包括火災的定義、分類和危害。
幫助學生掌握預防火災的方法和火災發(fā)生時的應急處理措施。
培養(yǎng)學生的消防安全意識和自我保護能力，使學生能夠在日常生活中自覺遵守消防安全規(guī)定。
二、教學重難點
重點
火災的預防方法和火災發(fā)生時的逃生技巧。
如何正確使用滅火器等消防器材。
難點
如何讓學生將消防安全知識轉化為實際行動，養(yǎng)成良好的消防安全習慣。
理解火災發(fā)生時的心理變化，克服恐慌情緒，正確應對火災。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、小組合作法、實踐操作法
四、教學過程
情境導入（3 分鐘）
播放一段校園火災的視頻片段，創(chuàng)設火災情境，引起學生的興趣和關注。
提問學生：“看到這段視頻，你有什么感受？你認為火災會給我們帶來哪些危害？”
知識講解（12 分鐘）
火災的定義和分類：通過圖片和簡單的文字說明，向學生介紹火災的定義和不同類型的火災（如固體火災、液體火災、氣體火災等）。
火災的危害：結合具體案例，向學生展示火災對生命、財產(chǎn)、環(huán)境等方面造成的嚴重危害，如人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)破壞等。
火災的形成條件：講解火災發(fā)生的三個必要條件（可燃物、助燃物、著火源），并引導學生思考在日常生活中如何消除或控制這些條件，以預防火災的發(fā)生。
預防火災（15 分鐘）
家庭防火：展示家庭火災的圖片，讓學生找出圖片中存在的火災隱患，并討論如何消除這些隱患。然后，教師總結家庭防火的注意事項，如定期檢查電器設備、不亂拉亂接電線、離開廚房時要關閉爐灶等。
學校防火：組織學生分組討論在學校中應該如何預防火災，每組派代表發(fā)言。教師根據(jù)學生的發(fā)言，總結學校防火的要點，如不攜帶火種進入校園、愛護消防設施、遵守實驗室安全規(guī)定等。
公共場所防火：通過圖片和實例，向學生介紹在公共場所（如商場、電影院、圖書館等）預防火災的'方法，如熟悉安全出口位置、不隨意丟棄易燃物品、遵守公共場所的消防安全規(guī)定等。
火災應急處理（15 分鐘）
報警方法：向學生講解火災報警的正確方法，包括撥打火警電話 119 的注意事項（如說明火災發(fā)生的地點、火勢大小、有無人員傷亡等），以及如何在火災現(xiàn)場使用手動報警按鈕等。
滅火方法：介紹常見的滅火方法（如冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法），并結合實物演示滅火器、消火栓等消防器材的使用方法。讓學生分組進行模擬滅火操作，教師巡回指導，確保學生掌握正確的滅火技能。
逃生技巧：講解火災發(fā)生時的逃生技巧，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、迅速從安全出口撤離等。組織學生進行火災逃生模擬演練，在演練過程中，教師要注意觀察學生的行為，及時糾正錯誤的逃生方法。
小組合作與展示（10 分鐘）
將學生分成若干小組，每個小組設計一份消防安全手抄報或宣傳海報，內(nèi)容包括火災的預防、滅火方法、逃生技巧等。
各小組展示自己的作品，并向其他小組介紹設計思路和宣傳重點。教師對學生的作品進行評價和總結，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的問題和不足之處。
課堂總結與作業(yè)布置（5 分鐘）
課堂總結：回顧本節(jié)課所學的消防安全知識，強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，成為消防安全的宣傳員和守護者。
作業(yè)布置：要求學生回家后向家人和鄰居宣傳消防安全知識，并與家人一起進行一次家庭火災逃生演練。同時，讓學生觀察自己居住的小區(qū)或社區(qū)是否存在火災隱患，如有發(fā)現(xiàn)，及時向物業(yè)或相關部門報告。
五、教學資源
多媒體課件：包含火災視頻、圖片、文字資料等。
實物教具：滅火器、消火栓、濕毛巾等消防器材和用品。
學生作品材料：紙張、彩筆、剪刀等。
消防安全知識教案 14
一、教學目標
知識目標
學生能夠理解火災的概念、成因及危害。
熟悉常見的消防設施和消防標志。
技能目標
學會正確撥打火警電話 119。
掌握火災發(fā)生時的自救逃生方法和簡單的滅火技能。
情感目標
培養(yǎng)學生的消防安全意識，增強對生命的敬畏之情。
激發(fā)學生主動學習消防知識、關注消防安全的積極性。
二、教學重難點
教學重點
火災的成因、危害及預防措施。
火災發(fā)生時的自救逃生方法和正確使用消防器材。
教學難點
如何讓學生在實際情境中靈活運用所學的消防知識進行自救和互救。
培養(yǎng)學生在火災發(fā)生時的'冷靜心態(tài)和正確判斷能力。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐演練法
四、教學過程
導入新課（5 分鐘）
展示一些火災現(xiàn)場的圖片或視頻，引導學生觀察并思考火災的危害。
提問學生對火災的認識，引出本節(jié)課的主題 —— 消防安全知識。
火災的基本知識（10 分鐘）
講解火災的定義、分類（根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性）。
分析火災的成因，如電氣故障、明火使用不當、吸煙、玩火等。
結合案例，闡述火災對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的嚴重危害。
預防火災（10 分鐘）
組織學生討論在日常生活和學習中如何預防火災的發(fā)生。
教師總結并強調(diào)預防火災的重要措施，如安全用電、用火、用氣，不隨意亂扔易燃物品，保持消防通道暢通等。
介紹常見的消防設施和消防標志，如滅火器、消火栓、疏散通道標志、安全出口標志等，讓學生了解其作用和含義。
火災報警與初期滅火（10 分鐘）
教授學生正確撥打火警電話 119 的方法，包括說明火災發(fā)生的地點、火勢大小、有無人員被困等關鍵信息。
演示滅火器的正確使用方法（一提、二拔、三握、四壓），并讓學生親自操作體驗。
講解火災初期的滅火原則和方法，如冷卻滅火、隔離滅火等。
火災逃生自救（15 分鐘）
講解火災發(fā)生時的逃生自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、迅速撤離火災現(xiàn)場等。
組織學生進行火災逃生演練，模擬火災發(fā)生時的情景，讓學生按照所學的逃生方法進行疏散。
演練結束后，進行總結和評價，指出學生在演練過程中存在的問題和不足之處，強調(diào)正確逃生的重要性。
課堂總結與拓展（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學的消防安全知識，包括火災的基本知識、預防措施、報警與滅火方法、逃生自救技巧等。
布置課后作業(yè)，如制作家庭火災逃生計劃、查找身邊的火災隱患等，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。
引導學生關注消防安全，積極參與消防宣傳活動，提高全社會的消防安全意識。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對消防安全知識有了更深入的了解，掌握了一些基本的火災預防、報警、滅火和逃生自救技能。在教學過程中，應注重理論與實踐相結合，通過實際演練讓學生更好地掌握逃生技能。同時，要加強對學生的安全教育，培養(yǎng)學生的消防安全意識和自我保護能力，使其在日常生活中能夠自覺遵守消防安全規(guī)定，預防火災的發(fā)生。
消防安全知識教案 15
一、教學目標
讓學生了解火災的危害和預防火災的重要性。
學生能夠掌握基本的消防安全知識，如火災的成因、預防措施、逃生方法等。
培養(yǎng)學生的'消防安全意識和自我保護能力。
二、教學重難點
重點
掌握火災的預防措施和逃生方法。
學會正確使用滅火器等消防器材。
難點
理解火災發(fā)生時的緊急情況并能正確應對。
讓學生將消防安全知識轉化為實際行動。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、實踐演練法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段火災視頻或展示火災圖片，引起學生對火災危害的關注，從而導入新課。
知識講解（20 分鐘）
保持冷靜，迅速判斷逃生路線。
用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行。
不要乘坐電梯，選擇安全樓梯逃生。
如果身上著火，不要奔跑，應就地打滾滅火。
安全用火用電，不私拉亂接電線，不超負荷用電。
離開廚房等用火場所時要確保爐灶熄滅。
不隨意亂扔煙頭。
保持消防通道暢通，不堆放雜物。
火災的成因：講解常見的火災原因，如用火不慎、電氣故障、吸煙等。
火災的預防：
火災的危害：介紹火災對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的嚴重后果。
火災的逃生方法：
消防器材使用演示（10 分鐘）
介紹常見的消防器材，如滅火器、消火栓等。
教師現(xiàn)場演示滅火器的正確使用方法：“一提二拔三握四壓”，并讓學生進行實際操作練習。
小組討論（10 分鐘）
在日常生活中，我們還應該注意哪些消防安全問題？
如果遇到火災，你會怎么做？
組織學生分組討論以下問題：
每組選派代表發(fā)言，分享討論結果。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學的消防安全知識，強調(diào)火災預防和逃生的重要性。
布置課后作業(yè)，如制作家庭火災逃生計劃等。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對消防安全知識有了更深入的了解，掌握了一些基本的逃生方法和消防器材的使用。在教學過程中，應注重與學生的互動，讓學生積極參與討論和實踐操作，提高學生的學習積極性和實際操作能力。同時，要加強對學生課后作業(yè)的指導和檢查，確保學生能夠將所學知識運用到實際生活中。
消防安全知識教案 16
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠識別常見的消防標志和消防設施。
掌握正確撥打火警電話 119 的方法。
過程與方法目標
通過案例分析和模擬演練，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
提高學生在火災發(fā)生時的應急反應能力和自我保護能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
增強學生的消防安全意識，培養(yǎng)學生對生命的敬畏之情。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任感。
二、教學重難點
重點
消防標志和消防設施的識別與作用。
火警電話 119 的正確撥打方法和注意事項。
火災逃生的基本方法和技巧。
難點
如何讓學生在實際情境中正確運用火災逃生方法。
培養(yǎng)學生在緊急情況下的冷靜和果斷。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、小組合作學習法、實踐演練法。
四、教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課（3 分鐘）
播放一段校園火災的視頻片段，營造緊張的氛圍，引導學生思考火災的危害和預防火災的重要性。
消防標志和設施的認識（12 分鐘）
展示常見的消防標志圖片，如禁止煙火、安全出口、疏散通道等，講解其含義和作用。
介紹常見的消防設施，如滅火器、消火栓、自動噴水滅火系統(tǒng)等，通過實物展示或圖片演示，讓學生了解其使用方法和位置。
正確撥打火警電話 119（10 分鐘）
說明火災發(fā)生的地點，要詳細到街道、門牌號、單位名稱等。
說明火災的情況，如火勢大小、有無人員被困等。
留下報警人的姓名和聯(lián)系方式。
講解撥打 119 火警電話的步驟和注意事項：
組織學生進行模擬撥打 119 電話的練習，教師進行點評和指導。
火災逃生方法與技巧（15 分鐘）
講解火災逃生的基本原則，如迅速撤離、低姿前行、用濕毛巾捂住口鼻等。
組織學生進行火災逃生模擬演練：設置一個模擬火災場景，讓學生在教師的指導下，按照正確的逃生方法進行演練。演練結束后，進行總結和評價，指出學生在演練過程中存在的問題和不足之處。
小組合作學習與討論（10 分鐘）
在學校、家庭和公共場所，如何預防火災的發(fā)生？
如果遇到火災，除了逃生，還可以采取哪些措施進行自救和互救？
分組討論以下問題：
每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師進行總結和補充。
課堂總結與作業(yè)布置（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學的`消防安全知識，強調(diào)消防安全的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家人一起制定一份家庭火災逃生計劃，并檢查家庭中是否存在消防安全隱患。
五、教學反思
在教學過程中，通過多種教學方法的運用，學生的學習積極性較高，能夠較好地掌握消防安全知識和技能。然而，在模擬演練環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為緊張而出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，需要在今后的教學中加強指導和訓練。此外，還可以進一步拓展教學內(nèi)容，如介紹不同類型火災的撲救方法等，以豐富學生的知識儲備。
消防安全知識教案 17
一、教學目標
使學生了解火災的基本知識，包括火災的定義、分類和危害。
幫助學生掌握預防火災的方法和措施，提高學生的消防安全意識。
讓學生學會火災發(fā)生時的正確應對方法，如報警、滅火、逃生等。
二、教學重難點
重點
火災的預防方法和火災發(fā)生時的應對措施。
掌握滅火器的使用方法和火災逃生的技巧。
難點
如何讓學生將理論知識轉化為實際行動，在日常生活中真正做到預防火災和正確應對火災。
理解并掌握不同情況下的火災逃生策略。
三、教學方法
講授法、案例分析法、演示法、實踐操作法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
提問學生對火災的了解和認識，引導學生思考火災的危害。
講述一個近期發(fā)生的火災案例，引起學生的關注和興趣，從而導入新課。
火災的基本知識（10 分鐘）
講解火災的定義：在時間和空間上失去控制的`燃燒所造成的災害。
介紹火災的分類：根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性，將火災分為 A 類（固體火災）、B 類（液體或可熔化固體火災）、C 類（氣體火災）、D 類（金屬火災）、E 類（帶電火災）和 F 類（烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災）。
分析火災的危害：對生命安全、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等方面的影響。
火災的預防（15 分鐘）
熟悉公共場所的安全出口和疏散通道，不隨意堵塞通道。
遵守公共場所的禁煙規(guī)定，不隨意亂扔煙頭。
發(fā)現(xiàn)火災隱患要及時向管理人員報告。
遵守學校的消防安全規(guī)定，不攜帶火種進入校園。
愛護學校的消防設施，不隨意損壞或挪用。
在實驗室、機房等場所要嚴格遵守操作規(guī)程，防止火災發(fā)生。
安全用火：使用爐灶時要有人看守，不隨意傾倒未熄滅的爐灰。
安全用電：定期檢查電線、插座等電器設備，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。
防止燃氣泄漏：定期檢查燃氣管道和閥門，使用燃氣后要及時關閉閥門。
家庭火災預防：
學校火災預防：
公共場所火災預防：
火災的應對（20 分鐘）
講解火災逃生的基本原則和方法，如保持冷靜、迅速撤離、用濕毛巾捂住口鼻、低姿爬行等。
組織學生進行火災逃生演練，模擬火災發(fā)生時的情景，讓學生在實踐中掌握逃生技巧。演練結束后，進行總結和評價，指出學生在演練過程中存在的問題和不足之處。
介紹不同類型滅火器的適用范圍和使用方法，通過演示讓學生掌握滅火器的正確操作步驟。
強調(diào)在滅火時要注意自身安全，根據(jù)火勢大小選擇合適的滅火方法。
報警：講解如何正確撥打 119 報警電話，包括報告火災發(fā)生的地點、火勢大小、有無人員被困等信息。
滅火：
逃生：
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學的消防安全知識，包括火災的基本知識、預防方法和應對措施。
強調(diào)消防安全的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高自我保護能力。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對火災的危害有了更深刻的認識，掌握了一些基本的消防安全知識和技能。在教學過程中，案例分析和實踐操作環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。然而，在講解一些較為抽象的概念時，部分學生可能理解起來有一定難度，需要進一步改進教學方法，采用更加直觀、形象的方式進行教學。此外，還可以加強與家長的溝通與合作，讓家長在日常生活中加強對學生的消防安全教育，共同提高學生的消防安全意識和能力。
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