色彩對比教案

色彩的對比 授課年級：小學四年級   課時：1課時  課業類型：美術常識課   教師 ：--- （一）教材分析：本課主要是要讓學生發現什么是色彩對比，它在生活中的應用。通過師生互動游戲、欣賞生活與自然中的圖片、多方面引導學生在了解、感受色彩對比美的特點，讓學生了解色彩的視覺規律，進而運用色彩對比的視覺規律來表現美。也為下節課色彩調和奠定基礎。 （二）教學目標： 知識與技能：使學生了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業。通過欣賞、分析生活中和藝術作品中的色彩對比現象，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。 過程：什么是色彩對比——如何用色彩對比作畫——作品評價與展示——小結 方法：通過對色彩的探討找出色彩對比的關系，激發學生的積極性通過對圖片作品欣賞感受色彩對比的形式美，進一步了解在實踐中色彩的對比搭配。 情感態度價值觀：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統文化的博大精深，激發學生的民族自豪感，培養他們熱愛民族傳統文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。 （三）教學重點：學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。 （四）教學難點：藝術實踐中對比色的選擇與搭配,創作一幅色彩對比的作品。 （五）教學材料： 1．各種有明顯色彩對比的圖片。 2．老師準備十二色相環和各種彩紙或動物剪影。 3．學生準備的作業紙、各種條狀或塊狀彩紙。 （六）教學過程： 組織教學：（1分鐘） 師生互動導入新課：（4分鐘） 放映兩張圖片，讓學生們迅速分辨出圖片中的東西，找出哪張圖更容易分辨出來從而引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對比，我們稱之為色彩對比。 認定目標：感受色彩對比的形式美，運用色彩對比完成一幅作品。 教學活動：（35分鐘） 1、什么是色彩對比？（5分鐘） 根據導入內容師生互動交流讓學生在色相環中找出對比強烈的色彩，再出示幾張作品讓學生感受色彩對比的形式美。 2、運用色彩對比作畫（15分鐘） 通過上一個環節得出三大對比色（紅與綠、橙與藍、黃與紫），運用色彩的對比學生完成一幅作品，加深對色彩對比的了解并應用到實踐中。 3、作品的評價與展示（10分鐘） 讓學生將自己的作品拿出來展示，首先讓學生自己講述然后其他學生找出其中應用的對比關系，最后教師來點評學生通過作品表現出的對色彩的感受，鼓勵學生對色彩對比的實踐與探究。 4、拓展民間藝術中的色彩運用（5分鐘） 出示我國民間藝術的幾張圖片（如：臉譜、年畫等）要求學生找出其中有色彩對比。這樣既鞏固了學生對知識的掌握又培養了他們對中國傳統文化的興趣。 （七）總結（5分鐘） 本節課通過師生共同努力使學生掌握了色彩對比的視覺規律，運用色彩對比學生們完成了自己的作品，加深了對色彩的審美和造型能力。拓展了民間藝術的博大精深，是學生善于發現生活中的美。

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