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八年級物理第六單元教案

時間:2023-04-24 22:37:43 教案 我要投稿
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八年級物理第六單元教案

備課時間 備課分工   ____月_____日星期_____ 主備教師 耿艷玲 輔備教師 王桂杰   章節 6.1 課題 電壓   教學目標 1、知識和技能 初步認識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位:伏、千伏、毫伏。 會連接電壓表,會讀電壓表。 2、過程和方法 通過觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強弱的信息。 3、情感、態度、價值觀 通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生會閱讀說明書,并養成嚴謹的科學態度和工作作風   重點 與 難點 1、  會使用電壓表,會讀數。 2、  能正確知道電壓的含義及作用。     學生情 況分析 知識背景 知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置 學習需求 通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生會閱讀說明書,并養成嚴謹的科學態度和工作作風 教學方法 實驗探究 教學用具 電腦平臺、小燈泡、開關、電源、導線、電壓表     課時安排 1 其他     教學流程 師生活動   一、前提測評: 復習電流、電路知識,為新課做準備 二、導學達標: 引入課題:電荷的運動是靠什么做動力的呢?……電壓   進行新課: 1、電壓:電壓的作用就是使電荷做定向運動。 產生電流的兩個因素是: 有電源 電路必須閉合 其中電源的作用就是提供電壓:導體要產生電流,它 的兩端就要有電壓,電壓是形成電流的原因。 (1)、符號:U (2)、單位:伏特,符號V, 還有千伏(kV)、毫伏(mV) 1kV=1000V 1V=1000mV   例:U=220V=  kV= mV 2、電壓的測量:用電壓表,符號 V (1)、電壓表的結構:接線柱、量程、示數、分度值 (2)、電壓表的使用: 電壓表必須和用電器并聯(等于一斷開的開關) 電壓必須紅接線柱接正極,黑接線柱接負極。 選擇合適的量程(如不知道量程,應該選較大的 量程,并進行試觸。)   (3)、讀數:  確定量程……選擇示數   確定分度值……   讀數,寫上單位 例:投影圖片……讓學生讀數 練:給出圖片……讓學生讀數 3、動手做: (1)、讓學生連一電路,并連上電壓表測電壓。 (2)、讀出電壓的大小。 3、達標練習:課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節內容。 小  結:根據板書,總結本節內容,明確重、難點。 課后活動: 1、  完成物理套餐中課堂未完成的內容。 2、  課本后練習。   教師引導 學生思考 回答 教師導入新課                 學生練習           教師邊講邊演示一遍           學生練習讀數   輔備教學部分(學科教研) (必須手寫) 教師姓名:王桂杰                         教學反思(必須手寫)                     姓名:   教研組長簽字   教研處抽查得分         備課時間 備課分工   ____月_____日星期_____ 主備教師 耿艷玲 輔備教師 王桂杰   章節 6.2 課題 探究串、并聯電路中電壓的規律   教學目標 1、知識和技能 l 探究串、并聯電路中電壓的規律;訓練連接電路和使用電壓表的技能。 2、過程和方法 l 科學探究全過程的切身體驗,領會科學研究的方法。 3、情感、態度、價值觀 l 嚴謹的科學態度與協作精神。     重點 與 難點 1,連接串聯、并聯電路,作出電路圖。 2,能用電壓表測出各導體兩端的電壓,找出規律。     教學方法 實驗探究 教學用具 小燈泡、開關、電源、導線、電壓表     課時安排 2 其他     教學流程 師生活動     一、前提測評:畫出由兩個燈泡組成的串、并聯電路的電路圖。 串聯電路  并聯電路   二、導學達標: 引入課題:1、 在串聯電路中(如上圖),a、b、兩用電器及 電源兩端的電壓有什么關系? 2、 在并聯電路中(如上圖),a、b、兩用電器及 電源兩端的電壓有什么關系?   進行新課: 1、探究:串聯電路中的電壓關系 (1)、學生猜想: Ua=Ub=U總 Ua+Ub=U總 ………… (2)、設計實驗:把電壓表分別接入a、b、電源兩端, 測量出兩端的電壓,就可以找出規律。   (3)、作出對應的電路圖(共三個) (4)、進行實驗:把結果記錄在下表    a兩端的電壓Ua b兩端的電壓Ub 電源兩端的電壓U總 第一次測量       第二次測量       (5)、分析實驗結果,尋求規律:   教師總結:串聯電路中的總電壓等于各部分電路 的電壓之和。   即U總=U1+U2+…… (6)、討論結果,你還能得到什么結論?   (串聯電路的電壓分配規律)  2、探究:并聯電路中的電壓關系 (1)、學生猜想: U=U1+U2 U>U1>U2 ………… (2)、設計實驗:把電壓表分別接入a、b、電源兩端, 測量出兩端的電壓,就可以找出規律。   (3)、作出對應的電路圖(共三個) (4)、進行實驗:把結果記錄在下表    a兩端的電壓Ua b兩端的電壓Ub 電源兩端的電壓U總 第一次測量       第二次測量       (5)、分析實驗結果,尋求規律:   教師總結:在并聯電路中,各支路兩端的電壓相等   即U1=U2=U3 =…… (6)、討論結果,你還能得到什么結論? 3、實例:上兩規律在實際中的應用 三、達標練習:完成物理套餐中的本節內容。 小  結:根據板書,總結本節內容,明確重、難點。 課后活動: 3、  完成物理套餐中課堂未完成的內容。 4、  課本后練習。   教師導入           教師設疑 學生思考回答         確立探究課題 學生猜想 設計實驗 進行實驗   記錄結果       分析實驗結果 ,尋求規律 教師總結規律         確立探究課題 學生猜想 設計實驗 進行實驗   記錄結果       分析實驗結果 ,尋求規律 教師總結規律             輔備教學部分(學科教研) (必須手寫) 教師姓名:王桂杰                                   教學反思(必須手寫)                       姓名:   教研組長簽字   教研處抽查得分                                                   備課時間 備課分工 ____月_____日星期_____ 主備教師 耿艷玲 輔備教師 王桂杰 章節 6.3  6.4 課題 電阻  變阻器 教學目標 1、知識和技能 l 知道電阻及其單位。 l 知道滑動變阻器的構造,會使用滑動變阻器。 2、過程和方法 l 通過觀察試驗、對比等方法,學習利用滑動變阻器來改變電流、電壓。 3、情感、態度、價值觀 l 了解電阻在現代科學技術中的應用。   重點 與 難點 1,電阻的大小因素。 2,滑動變阻器的使用。   教學方法 自主學習,實驗探究 教學用具 小燈泡、開關、電源、導線、電阻絲   課時安排 2 其他   教學流程 師生活動   一、前提測評:  導體……   絕緣體…… 二、導學達標: 引入課題: 試驗:課本13頁圖6.3-1示 結果:不同的電阻絲,燈泡的亮度不同。   進行新課: 1、電阻:導體對電流的阻礙作用。 (1)符號:R 單位:歐姆(歐)(Ω) 其他單位:千歐(kΩ)  兆歐(MΩ) 1kΩ=1000Ω  1MΩ=106Ω 例:   (2)、一種元件:電阻器,符號   2、影響電阻大小的因素: 學生討論: 教師總結: a、材料   b、長度:長度越長,電阻越大   c、橫截面積: 學生閱讀:13頁表格,了解電阻的屬性。 學生閱讀: 半導體、超導現象(教師可進行一定解釋)   3、變阻器: 電位器、滑動變阻器 滑動變阻器:符號 (1)、結構:實物觀察 (2)、原理:改變電阻絲的長度改變電阻 (3)、作用: (4)、使用:   學生試驗:利用滑動變阻器改變燈泡的亮度   注意問題:滑動變阻器的連接?   電阻的大小如何判斷? 三、達標練習:完成物理套餐中的本節內容。 小  結:根據板書,總結本節內容,明確重、難點。 課后活動: 5、  完成物理套餐中課堂未完成的內容。 6、  課本后練習。   教師提問 學生回答   教師引入課題       學生自學電阻 符號單位           學生討論 教師總結               教師邊講邊演示   學生試驗  教師總結   教師總結 輔備教學部分(學科教研) (必須手寫) 教師姓名:王桂杰                               教學反思(必須手寫)     &nbs

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