語文三下《香港夜色》電子教案

第十三課：香港夜色 六周   教學目標 1用自己喜歡的方法學會本課生字，理解“心曠神怡”、“難以忘懷”等詞語。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3感受香港夜色的美，激發學生對香港的喜愛之情。 教學重點 1理解詞語，體會語言美。 2能根據要求朗讀課文，能自主描述想象情景。 教學難點 體會香港夜色美。 教學準備 生字、詞語卡片， 課時安排 2課時。 教學過程  一、解題引入 1（出示中國地圖）在偉大祖國的南大門，有一個美麗的島嶼，它背靠祖國大陸，面對南海，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的南海之濱，誰知道這是什么地方嗎？（出示——“香港” ） 2說說自己對香港的了解，讓學生互相交流收集到的信息。 3引出課題“香港夜色”。讓學生說說自己對課題的理解，然后把自己的理解批注在課題旁。香港夜色世界聞名，讓我們共同來領略這顆“東方之珠”的風采吧。  二、自讀課文，學習生字詞 1自由讀課文，用自己喜歡的符號記下不認識的字、不理解的詞，并用自己掌握的方法認識和理解詞語。 2同桌檢查識字情況，相互正音。 3抽讀生字卡，并用生字組詞。 （注意提示：“撕”、“筍”、“匆”是平舌音，“廈”、“晝”是翹舌音，鼓勵學生采用多種方法識字） 4小聲讀課文，初步感知課文內容。  三、品讀課文，批注感受 (一) 快速瀏覽全文，找出概括寫香港夜色美的段落（首尾兩段），并讀一讀。 (二) 默讀第1段。說說“流連”、“難以忘懷”是什么意思，為什么作者流連香港夜色？讀到這兒“香江燈火”世界美景你想到了什么？批注在書頁上。（學生可將自己的疑問、自己的感觸、驚訝……批注在第1段旁邊） (三) 抽讀第2、3段。 看看作者欣賞到了香港哪些地方的夜色。（港島夜色、港灣夜色） 1港島的夜色很美。 ① 勾出第2段中自己最喜歡的描寫夜色句子，讀一讀，并說說為什么喜歡？ ② 聽音樂，想象港島高低錯落，燈火明亮的壯觀景色，說說自己的感受，并把自己不同的感受批注在第2段旁。 ③ 美讀第2段，讀出自己的感受。 2港灣的夜色更美。 ① 自由讀。 學生以自己喜歡的方式讀此段及右邊的批注，體會作者的感受。 ② 老師范讀。 閉上眼睛，聽老師范讀。想想，自己聽到了什么？看到了什么？想到了什么？ ③ 指導朗讀。 根據學生的回答指導朗讀有關的句子，讓學生盡情感受港灣絢麗迷人的景色。 ④ 圖文結合。 出示港灣圖片，讓學生欣賞，并說說文中描寫了圖中哪些內容，用自己的話說說圖中的內容。 ⑤ 美讀第3段。 把自己感受最深的一句話，寫下來。  四、回顧全文，暢談感受 1齊讀最后一段。 2再說說對“難以忘懷”的理解，并說說，讀了“香港夜色”，最讓自己“難以忘懷”的是什么？  五、鞏固識字，指導書寫 1卡片抽讀，鞏固字音。 2交流記字方法。 3提出掌握有困難的字，互相介紹寫字體會。再由老師在黑板上范寫指導。 4學生練習寫生字，師巡視指導。  六、聯系生活，拓展延伸 1盡量用上文中的好詞佳句，夸夸自己家鄉的美景。 2當一當小解說員，把自己知道的香港介紹給家人。 七、板書設計 香港夜色港島   港灣美 八、作業 完成相應的練習

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