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《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》公開(kāi)課教案
《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》公開(kāi)課教案 班級(jí)：804班 時(shí)間： 2009年12月17日上午第三節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)合作，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)合作的欲望。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)善于合作的能力。 3．知識(shí)目標(biāo)：知道現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)，也是充滿合作的社會(huì)。理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要作用。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、教法和學(xué)法 1．教學(xué)方法：情景設(shè)計(jì)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。 2．學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法、自主探究學(xué)習(xí)法等。 四、教學(xué)過(guò)程 【體驗(yàn)導(dǎo)入】 活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)游戲“出牌贏分”比賽，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)則的要求下完成此活動(dòng)。 要求：每組選出兩名選手參賽，進(jìn)行三輪比賽，每輪出牌四次。第一輪：自己出牌，不能商量；第二輪：組內(nèi)商量出牌；第三輪：組間商量出牌。 設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒并初步感受競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，感知合作必要性，從而導(dǎo)入新課。 【新課講授】 活動(dòng)一： 看圖感悟 讓學(xué)生看圖：以上圖片說(shuō)明了什么？ 設(shè)計(jì)意圖：讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，活躍課堂。為下一步活動(dòng)作鋪墊。 活動(dòng)二：出示易建聯(lián)的故事，引發(fā)學(xué)生討論競(jìng)爭(zhēng)的作用，從討論中總結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)的利與弊。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)忌妒的認(rèn)識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生生交流與師生的共同總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生辯證地看待競(jìng)爭(zhēng)，并引出忌妒問(wèn)題，達(dá)到了承上啟下目的。 活動(dòng)三：案例分析：入團(tuán)競(jìng)選（忌妒心理） 不久，班里要對(duì)新一批入團(tuán)候選人進(jìn)行民主評(píng)議了，如果得不到班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可，將無(wú)緣本次入團(tuán)。名額有限，競(jìng)爭(zhēng)者卻眾多。小明平時(shí)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，是強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)者之一，可她發(fā)現(xiàn)，她的對(duì)手中也有個(gè)強(qiáng)人——小米。于是，在課間，她悄悄的告訴好友：“小米上次跟我說(shuō)你很討厭，叫我不要和你玩！你別和別人說(shuō)哦！”…… 活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生討論：在競(jìng)爭(zhēng)中，她是什么心理？你支持她這樣做嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？你參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？通過(guò)學(xué)生思想的交流與碰撞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到忌妒的危害，幫助學(xué)生建立一種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：忌妒是學(xué)生中較普遍的心理，我們要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)提高認(rèn)識(shí)，明白事理。從而突破本節(jié)課的重點(diǎn)：建立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)四：情景體驗(yàn)：回顧剛才做的游戲，提問(wèn)：在游戲開(kāi)始之前老師首先給出了什么？為什么要有規(guī)則？現(xiàn)實(shí)生活中不守規(guī)則的后果是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再一次分析游戲，讓學(xué)生體會(huì)到樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)該遵守競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則。 活動(dòng)五：小組交流：奧運(yùn)火炬設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容：出示北京奧運(yùn)火炬設(shè)計(jì)過(guò)程材料，提出問(wèn)題引發(fā)討論：如果持續(xù)僵局會(huì)怎樣？從材料中你感悟到了什么？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流，加深對(duì)合作是共享的前提的認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處感悟到合作的重要性。 活動(dòng)六：歌曲欣賞：《眾人劃槳開(kāi)大船》 問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)這對(duì)你的啟發(fā)嗎？合作，對(duì)我們有什么意義？ 【課堂總結(jié)】 一、平等競(jìng)爭(zhēng)——培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 1、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在 2、競(jìng)爭(zhēng)的積極/消極影響 3、公平競(jìng)爭(zhēng)基于一定的規(guī)則 4、競(jìng)爭(zhēng)的目的 二、合作共享——學(xué)會(huì)合作 1、合作是共享的基礎(chǔ) 2、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 3、合作是事業(yè)成功的土壤 【布置練習(xí)】基礎(chǔ)訓(xùn)練第一題【《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
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