第六冊語文教案 第12課 想別人沒想到的

 第（ 六  ）冊（語文 ）教案    課  題 12想別人沒想到的 課型 略讀 總課時 1 主備教師 朱翠敏 復備教師   教學目標 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。 3．培養獨立閱讀能力。 教學重、難點   讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。   教學方法 自學   第一 課 時 教學環節 教 學 內  容 個性 設 計   一、揭題   二、回憶學法、自學課文                   三、反饋                 四、小結   讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。   想想讀懂一篇文章的步驟是什么？ 1．借助拼音讀通課文 2．讀課文，了解課文內容 3．圍繞問題讀課文，理解課文。 4．感情朗讀，談體會   1．同桌互讀 2．抽生讀，檢測讀音 3．說：課文主要寫了一件什么事？ （從前，有位畫師叫他的三個徒弟畫很多的駱駝，大徒弟畫了許多駱駝，二徒弟畫了許多駱駝的頭，小徒弟只在山間畫了 兩頭駱駝，卻得到了師傅的贊揚的事。） 4．為什么小徒弟會得到師傅的贊揚呢？ （因為他思維獨特，想到了別人沒想到的，有創新能力。所以受到贊揚。） 5．聯系實際，談談你讀了這篇課文，有何想法？ 6．分角色表演。     課文篇幅短小，文字也比較淺顯，但講述的道理很有啟發性。要放手讓學生把課文讀懂，可以讓學生先參照課文提示，明確學習要求，獨立閱讀、思考，在大體了解課文內容的基礎上，引導全班學生交流、討論。 板書設計   12  想別人沒想到的     大徒弟  二徒弟 三徒弟     教學回顧      培養獨立閱讀能力。    組；閱    

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