經典誦讀 弟子規教案

弟子規 經典誦讀   - 《弟子規》教學設計 教學目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。 教學重點：采用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。 教學難點：引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想。 教學過程： 一、 啟發談話，導入新課。 同學們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經典性的詩文有哪些呢？ （出示課件：《三字經》《千字文》《論語》《弟子規》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片） 今天我們學習《弟子規.》你們猜猜弟子規是講什么的呢？ 二、自由誦讀、整體感悟。 1、 讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些？是什么意思？ （板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學文。） 2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的？ 3、 學生或讀、或背、或唱、或演。 4、 提示：在這些內容中，作者為什么把學文放在后面呢？難道學習文化知識不重要嗎？ 二、 交流方法 展示成果。 1、 同學們運用了那些方法學習《弟子規》？ （隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演） 2、 請自由組合，一起商量商量，準備表演。 3、 學生交流、準備。 4、展示成果： 要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內容的理由；（3）其他同學觀看是虛心學習。 表演（老師相機評價，點撥，） 5、小結：我們班同學真是多才多藝，學習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學們在今后的學習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創造更多的新方法，使我們的學習更加有趣。 同學們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什么感想和啟發嗎？ 幫助學生總結： （1） 學會做人；（2）促進語文學習；（3）取其精華、取其糟粕。 三、 課堂拓展 深化認識。 1、 老師推薦名句：（課件顯示） （1）、溫故而知新，可以為師矣。 （2）、學而不思則罔，思而不學則殆。 （3）敏而好學，不恥下問。 （4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 （5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 2、學生帶讀，然后齊讀。 3、老師介紹：古代的忠孝仁義等思想在現代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓》受到家長、老師以及同學們的喜愛。 課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！ 蜜蜂職責分明，大雁飛行有序，禮也！ 雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！ 鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！ 蜘蛛結網而食，鸚鵡學舌而語，智也！ 諸物本無知，卻具天性美德， 人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物？ 4、 最后老師給大家一些寄語：（課件顯示） 忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。 1、 總結：同學們，中國古代的經典文化，經歷歷史風雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規》最后幾句所說的勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致。 板書： 走進《弟子規》 孝、悌、謹、信、愛、仁、學文 取其精華、去其糟粕

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