養成習慣教案

使學生認識到遵守課間紀律的重要性。　　 2、和學生一起分析違反紀律的原因，找到克服的方法。　　 3、培養自覺遵守紀律的意識，樹立榜樣的感召力，養成多向他人學習優點的好習慣。　　 活動過程：　　 一、自我表揚，激發興趣　　 1、同學們，我們學校的好習慣訓練營已經開營快2個月了，大家在訓練營里養成了很多好習慣，這節課，我們就來說一說，你在課間紀律方面養成了哪些好習慣？誰先來？（舉手發言，師及時給予贊賞和肯定）　　 2、你是怎樣養成這些好習慣的？（交流）　　  同桌拍手齊背課間紀律三字歌　　 二、看錄像，找問題　　 1、看錄像　　 大家已經擁有這么多好習慣，老師真高興！可是，學校小星星電視臺的小記者們，在調查中，還是發現了一些不守紀律的現象，請看大屏幕。　　 短片中有哪些不好的現象？這樣做會怎么樣？　　 通過交流我們發現不守紀律的危害太大啦，那你現在最大的感想是什么？　　 2、找原因　　 紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的守護神！現在，老師有個問題想問問大家：既然，遵守紀律這么重要，大家也知道該怎樣遵守，為什么有時候還會違反紀律？是什么原因呢？（生討論交流）　　 那你有什么克服的好辦法？（交流方法：讓好朋友提醒，互相監督、寫保證書、看溫馨提示……）　　 大家剛才說的這些方法都很好，不過，靠老師，靠同學都是外在的力量，重要的還是靠誰？ 　　 同學們，一個人一時表現好不難，難得是持之以恒，一個人在有人約束時做好也不難，難的是在沒人管的時候也能自覺做好。好習慣就是在自覺、自律和不斷堅持中慢慢培養的。　　 三、榜樣感召　　 在我們學校，就有一些這樣的同學，學校電視臺的老師為大家捕捉到了一些精彩鏡頭，想看嗎？我們一起來欣賞一下。 　　 1、找找身邊的好榜樣　　 老師發現大家的眼睛里都露出羨慕的目光，其實咱們班也有這樣的好榜樣，大家找一找你心目中的好榜樣是誰，說一說他在遵守課間紀律方面有哪些地方值得你學習。誰先來？……　　 那和這些好榜樣相比，你覺得自己什么地方做得還不夠好？誰來說說？（交流）　　 有的同學不好意思，那這樣吧，咱們用悄悄話的方法，把你存在的問題悄悄地對同桌說說。（同桌交流）　　 師：能坦誠地告訴別人自己的缺點，這種精神很可貴，同學們，找出了自己的不足，我們就向好習慣又靠近了一步！如果能及時克服不足，那下一次你就是大家心目中的好榜樣了！　　 2、課后延伸:向榜樣挑戰　　 老師有個提議：課后，大家選好自己的榜樣，然后向他下一份挑戰書，寫下自己的挑戰目標，（出示老師設計的挑戰書給大家參考）咱們比一比，看一看誰最先挑戰成功，最先登上我們的紀律挑戰明星榜，好嗎？　　 四、小結：　　 看到大家這么有上進心，老師心里很高興，同學們，心動不如行動，說的好也不如做得好，那從這節課間開始，老師就拭目以待，期待大家都能成為遵守紀律的小明星。　　

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