養(yǎng)成習(xí)慣教案
使學(xué)生認(rèn)識到遵守課間紀(jì)律的重要性�！ � 2、和學(xué)生一起分析違反紀(jì)律的原因，找到克服的方法�！ � 3、培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的意識，樹立榜樣的感召力，養(yǎng)成多向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣�！ � 活動過程： 一、自我表揚(yáng)，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，我們學(xué)校的好習(xí)慣訓(xùn)練營已經(jīng)開營快2個(gè)月了，大家在訓(xùn)練營里養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，這節(jié)課，我們就來說一說，你在課間紀(jì)律方面養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？誰先來？（舉手發(fā)言，師及時(shí)給予贊賞和肯定） 2、你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？（交流） 同桌拍手齊背課間紀(jì)律三字歌 二、看錄像，找問題 1、看錄像 大家已經(jīng)擁有這么多好習(xí)慣，老師真高興！可是，學(xué)校小星星電視臺的小記者們，在調(diào)查中，還是發(fā)現(xiàn)了一些不守紀(jì)律的現(xiàn)象，請看大屏幕�！ � 短片中有哪些不好的現(xiàn)象？這樣做會怎么樣？ 通過交流我們發(fā)現(xiàn)不守紀(jì)律的危害太大啦，那你現(xiàn)在最大的感想是什么？ 2、找原因 紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！現(xiàn)在，老師有個(gè)問題想問問大家：既然，遵守紀(jì)律這么重要，大家也知道該怎樣遵守，為什么有時(shí)候還會違反紀(jì)律？是什么原因呢？（生討論交流） 那你有什么克服的好辦法？（交流方法：讓好朋友提醒，互相監(jiān)督、寫保證書、看溫馨提示……） 大家剛才說的這些方法都很好，不過，靠老師，靠同學(xué)都是外在的力量，重要的還是靠誰？ 同學(xué)們，一個(gè)人一時(shí)表現(xiàn)好不難，難得是持之以恒，一個(gè)人在有人約束時(shí)做好也不難，難的是在沒人管的時(shí)候也能自覺做好。好習(xí)慣就是在自覺、自律和不斷堅(jiān)持中慢慢培養(yǎng)的�！ � 三、榜樣感召 在我們學(xué)校，就有一些這樣的同學(xué)，學(xué)校電視臺的老師為大家捕捉到了一些精彩鏡頭，想看嗎？我們一起來欣賞一下。 1、找找身邊的好榜樣 老師發(fā)現(xiàn)大家的眼睛里都露出羨慕的目光，其實(shí)咱們班也有這樣的好榜樣，大家找一找你心目中的好榜樣是誰，說一說他在遵守課間紀(jì)律方面有哪些地方值得你學(xué)習(xí)。誰先來？…… 那和這些好榜樣相比，你覺得自己什么地方做得還不夠好？誰來說說？（交流） 有的同學(xué)不好意思，那這樣吧，咱們用悄悄話的方法，把你存在的問題悄悄地對同桌說說。（同桌交流） 師：能坦誠地告訴別人自己的缺點(diǎn)，這種精神很可貴，同學(xué)們，找出了自己的不足，我們就向好習(xí)慣又靠近了一步！如果能及時(shí)克服不足，那下一次你就是大家心目中的好榜樣了！ 2、課后延伸:向榜樣挑戰(zhàn) 老師有個(gè)提議：課后，大家選好自己的榜樣，然后向他下一份挑戰(zhàn)書，寫下自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，（出示老師設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)書給大家參考）咱們比一比，看一看誰最先挑戰(zhàn)成功，最先登上我們的紀(jì)律挑戰(zhàn)明星榜，好嗎？ 四、小結(jié)： 看到大家這么有上進(jìn)心，老師心里很高興，同學(xué)們，心動不如行動，說的好也不如做得好，那從這節(jié)課間開始，老師就拭目以待，期待大家都能成為遵守紀(jì)律的小明星�！ �【養(yǎng)成習(xí)慣教案】相關(guān)文章：
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