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鑒賞詩歌的形象-詠物篇(教案)
鑒賞詩歌的形象-詠物篇(教案) 學習要點 1、常見的詩歌詠物形象 2、如何鑒賞詩歌的物象描寫 學習內(nèi)容: 一.【考點解讀】 物象,即被作者人格化了的描寫對象(擬人、象征)。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。 詠物詩的特點:內(nèi)容上以某一物為描寫對象,抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由實到虛,寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。 賞析時要重點把握:寫了什么物、用了什么手法、物有什么特征、表達什么情感 分析思路:提煉所寫物象描寫特征的詞語,挖掘物象內(nèi)在的品格、精神,抓物與志的“契合點”(物與人一體),就能明白作者意在何為,情為何端。 二.【典型例題】 1.請簡析詩中蟬的形象。 蟬 虞世南 垂緌飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠,非是借秋風。 注:垂緌:指蟬。蟬的頭部有伸出的角須,形狀好像貴族仕宦下垂的冠纓(帽帶)。 這首詩首句寫的是蟬的形態(tài)與習性,含有象征意義。古代常以冠纓指代貴宦,詩人將“尊貴”與“清廉”的特點統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的蟬的形象中。次句寫蟬的遠傳之聲,“流響”狀蟬聲長鳴不已,悅耳動聽。一個“出”字,使人感受到蟬聲的響度與力度。三、四句蘊含深意,表明立身尊貴而品格高潔的人,不需要某種外在的憑借,自能聲名遠播,表達出對高尚品格的熱情贊美。分析之后可以這樣表述:這首詩通過對疏桐之上的蟬的形態(tài)、習性、鳴聲(自然屬性)的描寫,表明了立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借的能聲名遠播的道理(寓意),表達作者對高尚品格的贊美之情(感情)。 2.閱讀下面這首詩,回答問題。 早梅 張渭 一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。 問:詩人是如何借梅展示自我形象的? 本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。“寒”字點明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單;“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯覺,鮮明地表出現(xiàn)早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻,展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的品質(zhì)。 三.“情”、“志”的區(qū)別 在詩歌里,“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚,一般都是通過景物描寫表達出來的;“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等,一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如,宋人楊萬里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情,元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì),屬于言志。 四.練習鞏固 : 1.閱讀元代王冕的一首詩,回答問題。 冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風起,散作乾坤萬里春。 (1)在這首詩中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征? 作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳塵)、報春(散作乾坤萬里春)的特征。 (2)作者主要運用了哪些寫作手法?表達了怎樣的思想感情? 主要運用了襯托(用冰雪襯托梅之堅毅)、對比(用桃李對比以顯示梅之高潔守志)的手法;表達了堅持理想操守,不與世俗同流合污的思想感情。 2.下面一首唐詩主要運用什么手法寫白牡丹?作者對白牡丹不作褒貶,卻有寓意。作者 的寓意是什么?請作簡要分析。 裴給事宅白牡丹 裴粼 長安豪富惜春殘,爭賞街西紫牡丹。 別有玉盤承露冷,無人起就月中看。 答:這首詩通過與紫牡丹的對比來寫白牡丹。前兩句從側(cè)面渲染紫牡丹的富貴以及人們爭賞紫牡丹的熱鬧場面,與第二句寫白牡丹在空園中承著明月和冷露盛開而無人觀看形成鮮明的對比。作者對白牡丹雖未作褒貶,但表達了對白牡丹的同情和贊美,寄托了作者對裴給事人格高潔而無人欣賞的人生感嘆。 3.讀下面的一首詩,回答后面的問題。 一鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流,雪衣公子立芳洲。 一生清意無人識,獨向斜陽嘆白頭。 (1) 這是一首題畫詠物詩,詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象? 孤獨、寂寞,追求清高而無人理解的悲劇形象。 (2) 你最喜歡詩中的哪一句,說明你喜歡的理由。 首句,以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面,有聲有色,動靜結(jié)合,以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。次句,“雪衣公子”以擬人手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象。“立”字寫出了其孤獨、寂寞之狀。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無人理解的一腔愁苦之情。末句,“獨”、“嘆”兩字直抒悲、愁之情。“斜陽”以景襯情。 4.讀下面的一首宋詩,回答后面的問題。 病牛 李綱 耕犁千畝實千箱,力盡筋疲誰復傷? 但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽。 [注]李綱官至宰相,因反對媾和,力主抗金被貶謫武昌。箱:通“廂”,倉廩。 (1) 這首詩實非寫牛,而是詩人自喻坎坷和辛酸。“牛”為何而“病”?“力盡筋疲誰復傷” 的言外之意是什么? “耕犁千畝實行箱”,畝復畝,年復年千箱充實,牛必然氣力衰竭 并沒有人對它同情、哀憐 (2) 三、四句生動形象地寫出了“病牛”的什么精神? “病牛”為讓“眾生皆得飽”而獻出自己的一切,即使是“病臥殘陽”也無怨無悔的襟懷,歌頌了病牛憂在人先,樂在人后的可貴精神。 (3) 就這首詩的表現(xiàn)手法作一點淺析。 此詩用比興和擬人的手法,形象生動,感人肺腑;托物言志,抒發(fā)了自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的襟懷;語言通俗、凝煉,意境高遠。(一點即可) 5.閱讀下面的詞,完成后面的問題。 昭君怨 鄭域 道是春來花未,道是雪來香異。竹外一枝斜,野人家。 冷落竹籬茅舍,富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽,一般開。 (1)這首詞上闋吟誦的具體是什么?是從哪幾個方面來寫的? 梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際,花色如雪,香氣高雅不同一般,花枝旁逸,花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。 (2)這首詞下闋 ,用了什么手法?表現(xiàn)了什么思想? 用對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”,暗贊貧不移、富貴不淫的高潔品格。 6.閱讀下邊一首唐詩,然后回答問題。 瀑布 李忱 千巖萬壑不辭勞,遠看方知出處高。 溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。 簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。 涓涓細流不辭辛勞,匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布,而后又謝絕溪澗的挽留,繼續(xù)向前,流向大海,決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。 7.閱讀下面的宋詞,完成后面的問題。 如夢令 嚴蕊 道是梨花不是;道是杏花不是。白白與紅紅,別是東風情味。 曾記,曾記,人在武陵微醉。 (1)這首宋詞用了一個著名的典故,由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物? “人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》,由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。 (2)請就這首宋詞表達的感情和運用的寫法談談你的看法。 這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。 這首詞以物況人,“白白與紅紅”,一樹花分紅、白兩色,高標逸韻,獨特別致,作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對比寫法,以梨花之白,杏花之紅既映襯又對比,贊美了紅白桃花獨標一格,超拔于春天群芳之上。 8.讀下面的詩,回答問題。 白云泉 白居易 天平山上白云泉,云自無心水自流。 何必奔沖山下去,更添波浪向人間。 (1)分析詩中抒情主人公的形象特點。 胸懷淡泊,精神閑適,渴望擺脫俗務,具有出世歸隱思想的仕人。詩人以“云自無心水自閑”自況,表面上寫白云隨風飄蕩,舒卷自如,無牽無掛;泉水淙淙潺潺,自由流淌,從容自得,實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。 (2)本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點?試簡要分析。 詩人運用象征手法寫景,以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情;用泉水激起的自然風浪象征社會風浪,言淺意深,理趣盎然。 9.閱讀下面兩首宋詩,然后回答問題。 梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。 遙知不是雪,為有暗香來。 梅花 陳煥 云里溪橋獨樹春,客來驚起曉妝勻。 試從意外看風味,方信留侯似婦人。 【注】留侯:漢代名將張良,功高位重,但卻摒棄人間富貴。傳說他有大丈夫的胸懷,又有美如少女的外貌。 王安石和陳煥兩首詠梅詩,都抓住了梅花的同一特征進行歌詠,這一特征是什么?兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的? 傲然獨立的風姿。王安石的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。”描寫了嚴冬群芳紛謝,獨有梅花凌寒開放的景象,歌詠了不怕困難、倔強不屈的傲然風骨。陳煥的“云里溪橋獨樹春,客來驚起曉妝勻。”寫出在深山僻野、人跡罕至的地方,詩人突然發(fā)現(xiàn)了傲然特立、寂寞開放的一樹梅花,感到意外、驚喜。抒寫了詩人高蹈自守的襟懷。 10.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 涇溪 唐 羅隱 涇溪石險人驚懼,終歲不聞傾覆人。 卻是平流無石處,時時聞說有沉淪。 【注】涇溪是指今甘肅天水市東南的涇谷水,今名永川河。 這首詩寓含著—種什么哲理?談談你的看法。 許多事故往往出于人人自以為安全而失去警惕的時候。 11.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 早梅 齊己 萬木凍欲折,孤根暖獨回。 前村深雪里,昨夜一枝開。 風遞幽香出,禽窺素艷來。 明年如應律,先發(fā)望春臺。 (1)詩人筆下的“早梅”具有怎樣的特點? 不畏嚴寒,傲然獨立,幽香四溢,素艷芳潔。 (2)簡要說明第一聯(lián)和第三聯(lián)運【鑒賞詩歌的形象-詠物篇教案】相關(guān)文章:
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