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優秀教案 Hello and Bye-bye
活動目標 通過有趣的故事，教師與孩子的相互問候理解、學習、使用日常用語Hello. Bye-bye. 初步掌握語言的應用技能：相互問候。 通過趣味的情節、可愛的小木偶、教師友善的問候讓孩子喜歡說英語。 活動準備 1故事錄像帶。 2 手偶Max。 3 英語歌曲PLAYWAT TO ENGLISH 活動過程 1歡迎孩子 當孩子走進教室時，使用PLAYWAT TO ENGLISH 的主題曲作為背景音樂創建一個歡樂的氣氛。（教師不要教歌詞，如果教師經常把它作為開始和課堂結束常規，不時地哼唱，孩子自己會學會大段歌詞）。 用英語問候孩子： Hello. Good morning/afternoon, I’m Miss____. 2）鼓勵孩子用Hello. Good morning/afternoon.來回答。 2通過有趣的故事，教師與孩子的相互問候理解、學習、使用日常用語Hello. Bye-bye. 1）教師用課堂用語組織孩子并且用hello向孩子們問好： Stand up and form a circle.讓孩子手拉手圍一個大圓圈。教師轉向左邊，并且有節奏地說：Hello, hello, Maria.向左邊的孩子問好；然后，教師轉向右邊，說：Hello, hello, Sandra.向右邊的孩子問好。重復這一過程，教師轉向左邊或右邊，直到向每一個孩子問候了為止。 2）給孩子播放兩遍短劇I’m Max.錄像。在觀看短劇的時候，教師可以將重點部分進行復述，鼓勵孩子們也跟著說幾遍。如：Hello. What’s your name? I’m Max. Videoscript: Max:????????????? Hello. Linda and Benny: Hello. Linda: What’s your name? Max:Aaaaaaaaaah…M…m…m. Benny: Martin? Max: M…m….m. Linda: Mike? Max M…m….m. Benny: Max? Max: Yes.Yes.I’m Max.Max. What’s your name? Linda: I’m Linda. 3）用木偶MAX和孩子們打招呼初步掌握語言的應用技能：相互問候。 教師利用手偶Max說Hello.首先用Max向所有的孩子和教師問候。請孩子告訴教師Max應該坐的位子，并解釋從現在開始，這就是Max固定的座位。試著安排一個固定的、并且每個孩子都能看得見夠得著的地方。 3利用木偶Max和孩子們說Bye-bye： 教師扮演Max告訴孩子到說Bye-bye的時間了。告訴孩子Stand up，并讓他們手拉手站成一個圈。教師轉向左邊的孩子說或唱, Bye-bye,Anna,bye-bye,直到入每個孩子相互說Bye-bye讓孩子揮右手表示再見。教師注視孩子走到門口，并揮手說再見。 注：務必使Max的頭只在說話時動。教師可以把Max放在臉的前面，以便于說話時孩子們看不到自己的嘴在動，而當自己說話時，保持Max頭的靜止。【優秀教案 Hello and Bye-bye】相關文章：
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