大班語言教案《桃樹下的小白兔》

情況分析：春天來了，植物開始生長，小動物們全都出來了。本班已開始了兩個多星期的自然角區域活動，為了讓小朋友們更好的了解春天，故事《桃樹下的小白兔》中精彩的語言很容易引起幼兒的興趣，故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創作的空間。 目標：1、理解故事內容，感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境，激發想象力。   2、增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。 準備：場景圖一幅（桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣） 過程：1、開始部分（猜謎導入，引出故事中的主人公——小白兔） （1） 謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。 （2） 師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么？小朋友們恩能不能猜出這是什么樹？有沒有見過？樹上開滿了什么花？什么顏色？樹下有什么？（一扇門）這又說明了什么？河面上飄著什么？（桃花瓣）春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的？請小朋友們猜一猜？ 2、基本部分 （1）過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？是不是小朋友們想的那樣。（故事的名字叫？） （2）教師有感情的朗誦故事 （3）提問并幫助幼兒復述故事 師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。 ①小白兔住在哪？那是個什么樣的地方？ ②小白兔在水塘邊發現了什么？它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？ ③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們將花瓣做什么用了呢？ ④后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么？ （4）創編故事 ①師：你喜歡小白兔嗎？為什么？ ②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫它做什么？（幼兒先討論后回答） 3、基本部分 師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎？

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