聾校語文第七冊教案-第20課

20  壺蓋為什么會動 教學內容：1篇課文 教學目的：    1、指導學生在理解自然段意思的基礎上，懂得課文先講什么，再講什么，接著講什么，最后講什么。理解課文內容。 2、使學生知道瓦特能發明蒸汽機，是同他從小善于觀察愛動腦筋分不開的，培養學生留心觀察周圍事物、積極思考的習慣。 3、能正確回答思考練習第一題的兩個問題。 教學重、難點:理解自然段的意思。懂得課文先講什么，再講什么，接著講什么，最后講什么。 教學準備：放大課文、掛圖 教學方法：觀察法、講解法、演示法 教學時間:3課時 教學過程   第一課時 教學內容：初讀課文，重點理解課文第一自然段 教學目的：理解詞語和句子的意思，了解課文內容。 教學過程： 一、導入 同學們，你們見過會動的壺蓋嗎？今天我們就來看看壺蓋為什么會動。板書課題：20   壺蓋為什么會動 二、授新 1、出示掛圖，指導學生看圖 圖上有誰？他們在干什么？ 2、教師范讀課文。 3、學生自讀課文，劃出不懂的句子和詞語。 4、集體討論，借助掛圖，掃除學習障礙。 5、齊讀課文。 6、讓學生讀課文，看課文有幾個自然段？ 7、理解第一自然段。 讓學生讀第一自然段，思考： 瓦特是怎樣的人？（瓦特是英國一位有名的科學家。） 三、鞏固練習：分組讀課文 四、作業：讀課文，思考課后練習 課后分析：本課中描寫的現象是學生在生活中經常看到的，也有所思考的，故孩子們學習熱情很高，對瓦特的故事也頗有興趣，學習效果較好。   第二課時 教學內容：熟讀課文，重點理解課文第二、三自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文內容。使學生知道瓦特能發明蒸汽機，是同他從小善于觀察愛動腦筋分不開的，培養學生留心觀察周圍事物、積極思考的習慣。 教學過程： 一、齊讀課文，說說第一自然段的意思。 二、授新 1、朗讀第二自然段，思考： （1）瓦特小時候看到水開了，壺蓋不停地跳動，他怎么樣？ （2）祖母是怎么回答他的？ （3）瓦特對祖母的回答滿意嗎？ （4）祖母又是怎么回答的？ （5）第二自然段講什么？ 2、講讀第三自然段 （1）自由讀第三自然段 （2）思考：瓦特從看到水開了壺蓋跳動的現象后怎么樣？他看見水開了，壺里的蒸汽直往上冒，他是怎么想的？ （3）說說這一段主要講了什么？ 三、分組讀第二、三自然段。 四、課堂小結：這節課我們學習了課文的第二、三自然段，知道了瓦特從小愛觀察愛動腦筋。同學們要向他學習。 五、作業：讀課文。 課后分析：理解句子的意思和課文內容，在老師指導下基本能說出自然段的主要意思。   第三課時 教學內容：熟讀課文，重點理解課文第四自然段；指導學生完成課后習題 教學目的：指導學生在理解自然段意思的基礎上，懂得課文先講什么，再講什么，接著講什么，最后講什么。理解課文內容。 教學過程： 一、復習 說說課文第一、二、三自然段分別講了什么。 二、講讀課文第四自然段 1、指名讀第四自然段 2、思考： （1）瓦特最終發明了什么？ （2）他是怎樣才發明蒸汽機的？ 3、讓學生說說這一段寫了什么？ 4、齊讀第四自然段。 三、指導學生完成課后習題 1、習題1 （1）讀課文。 （2）回答下面的問題： ①水開了，壺蓋為什么會跳動？瓦特是怎么知道這個道理的？ ②瓦特長大后是怎樣發明蒸汽機的？ 2、習題3 （1）讀下面的句子。 ①水開了，壺蓋不住地往上跳動，瓦特好奇地看了半天。 ②后來，他經過很多次試驗，又學習別人的經驗，終于發明了蒸汽機。 （2）讓學生說說帶點詞語的意思。 （3）指導學生用帶點的詞語說、寫句子。 四、作業：課后習題1、2、3 課后分析：學生基本能運用課文中的語句回答問題，但語句還尚需整理，表達能力有待提高。

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