聾校語文第六冊18課教案

 18 原來是周校長   教學內容：7個生字詞、1篇課文 教學目的： 1、學會本課7個生字和新詞。會用常用的詞語說、寫句子。 2、正確觀察圖畫，理解句子意思和課文內容。懂得自然段中幾個情節的先后順序。教育學生學習周校長熱愛學校，愛護校園整潔的思想。 3、會用“誰怎么樣，一面怎么樣，一面說什么”的句式說、寫句子。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。 教學重點： 1、學習生字詞、句子，理解句子意思。 2、學用“誰怎么樣，一面怎么樣，一面說什么”的句式說、寫句子。 教學難點： 1、理解課文內容。 2、仿照課文，聯系實際，說、寫幾句意思連貫的話。 教具準備：放大課文、掛圖 教學時間：4課時 教學過程： 第一課時 教學內容：8個生字新詞 教學目的：學會本課8個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子；掃除生字詞障礙，預習課文。 教學過程： 一、導入新課 二、教學生字詞 1、帶學生讀課文，找出生字詞。 2、板書生字詞： 周校長   衛生箱    彎著身子    紙屑    辛苦     責任 3、讀詞語，打指語。 4、幫助學生識記拼音。 5、指導書寫： 重點指導“屑”的書寫。 5、理解詞義： 結合課文中的句子，理解詞義。 6、初讀課文，了解課文內容。 三、鞏固練習 組詞： 衛（　　　）　彎（　　　）　屑（　　　） 辛（      ）  苦（      ）  責（      ） 五、作業：抄寫生字詞 課后分析：字詞較少，而且都是生活中用到了詞語，因此教學效果較好。                                  第二課時 教學內容：學習課文第一自然段 教學目的：正確觀察圖畫，理解第一自然段句子的意思。 教學過程： 一、復習 看聽話寫詞語： 周校長   衛生箱    彎著身子    紙屑    辛苦     責任二、講讀課文第一自然段 二、講讀課文第一自然段 1、通讀課文。 2、說說課文有幾個自然段？第一自然段有幾句話？ 3、讀第二句話。 （1）對照圖理解第二句話。 （2）劃出重點詞：蹲、彎 （3）齊讀第一句話，進一步理解句意。 4、講解第四句話。 （1）齊讀句子。 （2）讀句子理解這幾個短句的先后順序。 （3）看圖并結合演示幫助學生理解句子意思。 （4）教師演示，讓學生觀察動作的先后順序。 （5）進一步理解句子意思。 三、鞏固練習 1、看表演練習說句子。 2、分組表演課文第一自然段的內容。 四、課堂小結 五、作業：熟讀課文第一自然段。 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ecb82d50100cpc6.html) - 聾校語文第六冊18課教案_zoudaozhi_新浪博客 課后分析：學生理解了課文第一自然段的內容，在朗讀與表演中也領會了句子的先后順序。 第三課時 教學內容：學習課文第二自然段 教學目的：正確觀察圖畫，理解第二自然段句子的意思，理解課文內容，懂得句子的先后順序。 教學過程： 一、復習 1、課文第一自然段有幾句話？ 2、第一句話是寫什么？第二句話寫了什么？第三句話呢？第四句話又寫了什么事情？ 4、領讀課文第一自然段。 二、講讀課文第二自然段 1、領學生讀課文，讓學生了解課文大意。 2、請學生根據課文內容，表演課文內容。 3、讀句子，體會句中人物的動作表情。 4、重點講解文中“誰怎么樣，一面怎么樣，一面說什么”的句式，體會文中“我”的感受。 5、讀周校長說的話，體會周校長的思想感情。 6、再讀句子，理解句意。 6、再請學生表演，進一步理解句意。 三、鞏固練習 分角色朗讀課文，理解課文內容。 四、課堂小結 教育學生學習周校長熱愛學校，愛護校園整潔的思想。 五、作業：背誦課文。 課后分析：課文理解了第二自然段的內容，理解了句子意思和句子的先后順序。                                           第四課時 教學內容：指導學生完成課后習題 教學目的：鞏固本課所學知識，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。 教學過程： 一、指名學生復述課文。 二、指導學生完成課后習題 1、把下面的詞語排成通順的句子，想想詞語的意思。 周   校長   我   望著   您   辛苦了   老校長   說                                                        一個人   蹲著   我   發現   干什么   彎著身子在    正    教學大樓前                                                          （1）讀詞語，想想詞語的意思。 （2）想想怎樣把這些詞語排成句子。 （3）指導學生說句子。 （4）寫句子，加標點。 （5）讀一讀寫好的句子 2、照樣子仿寫句子。 例：（ 我 ）（  走上前去  ），一面（幫著干活    ），一面（說：“周校長，您辛苦了”）     （    ）（            ），一面（            ），一面（                        ）     （    ）（            ），一面（            ），一面（                        ） （1）讀例句。 （2）分析句式。 （3）指導學生聯系生活實際，仿照句式說句子。 （4）把句子寫下來,讀一讀。 3、把下面三句話改寫成一句話。 他把地上的紙屑一片片拾起來。 他把紙屑投進衛生箱。 他用濕抹布擦衛生箱。                                                            小華接過練習本。 小華把練習本放在桌上。 小華用鉛筆在練習本上做作業。                                                      （1）弄清題目要求。 （2）舉例講解答題方法： 他把地上的紙屑一片片拾起來。 他把紙屑投進衛生箱。 他用濕抹布擦衛生箱。 他把地上的紙屑一片片拾起來，投進衛生箱，接著，用濕抹布擦衛生箱。 （3）指導學生改寫句子。 （4）讀一讀句子，進一步理解句子意思。 三、作業：讀課文，完成課后習題五。 課后分析：大部分學生能獨立完成習題。還有少數學生做排列句子時需要在老師指導下才能完成。 

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