人教版小學美術五年級上冊教案 第3課 美麗的紋樣

課題：美麗的紋樣 領域：造型 表現  設計 應用 課時：2課時 教材分析：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。 教學目標：1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。 2.學習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。 3.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。 教學重難點：：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。 教學方法：演示 講授 教具學具： 1.教師準備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。 2.學生準備印有紋樣的生活用品。 教學過程： 第一課時 教學內容： 1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。 2.學習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。 教學重點：繪制新穎的適合紋樣。 教學過程：學生相互欣賞自帶的圖案資料，穩定學生情緒，按時上課。 導入新課 1.教師出示一組圖案引導學生欣賞  師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什么規律？ 生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形。 2.同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。這堂課我們就來一起認識類似的圖案紋樣吧。  出示課題：適合紋樣 探究發現 1.師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。請你說一說，你在哪些地方見過？ 學生回答，教師小結。 2.欣賞課本上和教師出示的圖片 師：我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考下面的問題： （1） 什么是適合紋樣？ （2） 基本骨架有哪些？ 學生討論和交流，教師巡視指導。 學生回答，教師小結： （1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。 （2）主要有向心式、離心式、向心離心結合式、旋轉式、綜合式、均衡式等 （3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 3.構思、設計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案。 自主表現： 1.作業要求：利用所學知識設計繪制適合紋樣一到兩種。 2.學生作業時，教師巡視輔導。   第二課時 教學目標： 1.學習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。 2.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。 教學重點：運用適合紋樣裝飾美化生活用品。 教學過程： 1.復習上節課的知識 （1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。 （2）主要有向心式、離心式、向心離心結合式、旋轉式、綜合式、均衡式等 （3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 2.學生繼續作業 學生繼續完成作業，要求運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。 教師指導學生注意按照外形的設計相應的適合紋樣。 3.課堂小結 教師根據作業完成情況進行講評并做本課小結。                             4.課后拓展： 鼓勵學生利用所學適合紋樣的知識做一點實際的設計應用 教學檢測：學生作業 板書設計： 適合紋樣 離心式   向心式   旋轉式   綜合式   均衡式   離心、向心結合式

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