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《玲玲的畫》教案
二年級語文第四冊第（七）單元第25課第（一）課時導學案 學習內容 《玲玲的畫》 學習目標 1. 會認8個生字 2. 能正確流利的朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子 重難點 會認8個生字 教學準備 課件和生字卡片 自學提綱 1.自學，我會認生字，讀準字音 2.自由讀文，做到不多字、不少字、準確、流利 3.找出對自己有啟發的句子 檢測練習 一、給下列漢字加拼音： 玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋 二、按課文內容填空 好多事情并不像我們（ ），只要（ ），( ）往往能變成( ）。 討論更正 1、出示課題，認識“玲”字，注意是后鼻音。 2、同桌互相交流認記生字的方法。如，“祥”可以放在“端詳”這一詞中，通過模擬“端詳”（認真仔細看）的動作來感悟�！蔼劇取⒋�、臟”等，可以運用生活經驗，在組詞和說話中認記�！傲�、詳、叭、臟、幅”等字，可以用熟字加偏旁、換偏旁的方法識記。 3、指名讀課文，檢查讀文情況 4、通過“按原文填空”幫助學生找出重點句子。 練習設計 讀讀抄抄： 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往會變成好事。 二年級語文第四冊第（七）單元第25課（二）課時導學案 責任教師：嚴國萍 學習內容 《玲玲的畫》 學習目標 1. 會寫九個生字 2. 正確流利有感情的朗讀課文，感悟對自己有啟發的句子。 3. 理解課文內容，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 重難點 重點：會寫9個生字，掌握字的音、形、義。 難點：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 教學準備 課件和生字卡片 自學提綱 1. 回顧上節課學習內容 2. 理解“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”。 檢測練習 一、看拼音寫詞語 lǎ bā línɡ linɡ xiǎo huā zāo ɡāo lóu tī ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） kěn dìnɡ ( ） 二、反光鏡 笑—— 下—— 壞—— 難過—— 惡—— 輕—— 慢—— 貧窮—— 三、填上合適的詞 ________地哭 ____________ 地看 ___________地笑 ________地說 ____________ 地想 ___________地摸 四.把下面的詞語組成通順的句子寫下來，并加上標點。 1.明天 評獎 就 要 這幅畫 參加 了 2.畫 得了 玲玲 的 一等獎 討論更正 1.“玲”字右邊是“令”，不是“今”�！霸恪弊钟疫叺摹安堋弊謱W生沒寫過，是難點，要細致知道，特別是筆順，要引導學生認真書空、反復臨寫。 2.借助兩個帶木字旁的字（樓、梯）的書寫知道，可以復習鞏固木子旁的書寫方法。“樓”字右半部，“女”的橫畫要長。引導學生觀察發現，同樣是“米”在“糟”字中捺變成了點，在“樓”字中捺確沒變。同樣是“月”，在“腦”字中瘦而長，在“筋”字中要寫的瘦而短，在“肯”字中又把撇變成了順。反犬旁的第二筆不容易寫好，指導寫“狗”字時要注意示范。 3.先讓學生對爸爸說的這段話自由談感受：你明白了什么？教師要在鼓勵學生在談感受中引發學生思考的積極性。 4.根據課后“泡泡”里的提示，讓學生說說自己遇到的類似事情，以強化感受。 練習設計 一、 給下列字加偏旁組成新字，再組成詞語。 令 （ ） 羊 （ ） （ ） （ ） 二、 我能用多音字的不同讀音組詞。 好 hǎo ( ) 仔 zǐ ( ) 只 zhī( ) hào( ) zǎi( ) zhǐ（ ） 三、 詞語接龍，比比誰接的多。 滿意 （ ） （ ） （ ） （ ） 樓梯 （ ） （ ） （ ） （ ） 板書設計 壞事--- 動腦筋--- 好事 滿意---傷心---戰勝困難后的喜悅【《玲玲的畫》教案】相關文章：
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