八年級下冊音樂教案《藍色的多瑙河》

教學目標： 1.通過欣賞本曲，使學生初步樂曲的創(chuàng)作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂常識。　　2.通過欣賞本曲，拓寬學生的音樂視野，培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力。教學難點：讓學生在欣賞樂曲的同時展開一定的聯(lián)想。教學重點：能較好的掌握圓舞曲的特點。教學難點：能較好的去理解該曲。教學方法：欣賞法、討論法、參與法教具：多媒體 教學過程：一.師生問好。二.導入新課。   1、教師先彈奏一首圓舞曲類型的小樂曲，結束后提問：A,剛才老師彈奏的歌曲每小節(jié)有幾拍？B,如果將這樣的樂曲拿來伴舞也就是說將他看作一首舞曲的話，那它應該是一首四拍子的舞曲呢？還是一首三拍子的舞曲？   （總結：其實三拍子的舞曲有它自己專用的名詞：圓舞曲也叫華爾茲（waltz），圓舞曲是起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞曲。17、18世紀流行于維也納宮廷，19世紀起風行于歐洲各國，她的特點一般為節(jié)奏明快，旋律流暢速度為小快板。我們今天這節(jié)課的主要任務也是欣賞一首世界聞名的圓舞曲《藍色的多瑙河》，在欣賞樂曲的同時，我將同大家一起領略多瑙河上美妙的異域風情。）   2、作者生平 在以前的音樂欣賞課上，我和同學們講過，如果要較好的欣賞了解一部音樂作品，如果條件的話，最好能了解一下作品的創(chuàng)作背景和作者生平。同樣為了能讓我們更好的欣賞這部作品，我也找了一些關于這首圓舞曲的作者和創(chuàng)作背景的資料，下面，讓我們一起去了解一下他們。首先是這首圓舞曲的作者生平。板書：作者生平。約翰.施特勞斯[Johann Strauss]奧地利作曲家，小提琴家兼指揮家。于 1825年10月25日生于維也納一個音樂家的家庭里。父親老約翰.施特勞斯是維也納舞蹈音樂作曲家之一，他自己組織樂隊，在國內(nèi)外宮廷舞會、公園演奏，頗負盛名。老約翰原想培養(yǎng)自己的兒子當銀行職員，但小約翰卻覺得自己非常喜歡音樂，所以他就跟他父親樂隊的隊長學小提琴，又跟一位捷克的作曲家學習作曲。在他十九歲的時候他就有了自己的一個十五人的樂隊當眾表演他自己的作品，同他父親的樂隊分庭抗禮了。1849年，他的父親去世后，他便負責領導他父親的樂隊，從此，他不斷地創(chuàng)作樂曲，拉小提琴以及指揮自己的樂隊，接受國內(nèi)外無數(shù)次的定期邀請到處巡回演出。他演出活動的最高潮，是在1872年到美國的訪問，據(jù)說他在波士頓指揮十四場音樂會演出，音樂會在特地建造的大廈舉行，可以容納十萬個聽眾，而演奏者竟有二萬人之多，為此，安排了一百名指揮給他當助手，盛況確實可謂空前。約翰。施特勞斯于1899年6月3日在維也納逝世，時年七十四歲。他的作品一共有五百首左右，其中圓舞曲就有一百七十首，可以說圓舞曲是他創(chuàng)作的核心，他成功的創(chuàng)造了典型的“維也納圓舞曲”介紹維也納圓舞曲：這是一種音樂的結構形式，它的結構是：前有序曲，中間有四五首小圓舞曲連成的主體，后頁有尾聲。我們今天欣賞的作品就是一首典型的維也納圓舞曲風格的作品。接下來我們了解一下這部作品的創(chuàng)作背景，板書：創(chuàng)作背景   3、創(chuàng)作背景。   這首作品的創(chuàng)作時的背景與1866年爆發(fā)的普奧戰(zhàn)爭有關系，在1866年七月的一場戰(zhàn)役中，奧地利戰(zhàn)敗，當時悲哀，沉悶的氣氛籠罩著維也納，1867處維也納男聲合唱團的指揮要求小施特勞斯創(chuàng)作一首充滿生命活力的合唱曲，據(jù)說作者受了當時一位詩人的一首詩的最后一句的啟示作成，可惜詞作者的詞填的很不好，因此初演時反映很冷漠。但在第二年的法國萬國博覽會上，改成管弦樂曲的《藍色的多瑙河》取得巨大成功，從那時起一直到今天，這首樂曲依然是世界音樂舞臺，特別是每年元月一日，在維也納金色大廳舉行的新年音樂會上的常演曲目，不過，一般來說，這首作品的器樂曲比它的合唱曲更為常見。下面就讓我們一起來欣賞這首樂曲。三、 欣賞樂曲 這首樂曲的我將讓同學們欣賞兩次，在第一次時我不任何解釋，請同學們在欣賞的同時思考一下以下這幾個問題，在聽完第一遍后我將進行提問：   a.這首樂曲的序曲主要由哪些樂器奏出？   b.對比他們之間的不同說說這首樂曲由幾部分構成？   c.聯(lián)系作品的標題，在欣賞音樂的同時展開你們的聯(lián)想，看看都能想到些什么？好，下面開始欣賞第一遍。   欣賞結束后進行提問，最后總結：《藍色的多瑙河》是典型的維也納圓舞曲形式，由一個序奏和五首略有對比的圓舞曲構成。其中第五首是第一首的擴展再現(xiàn)。最后由一段華麗的尾聲作為結束。   欣賞第二遍：在欣賞的同時解說。　　序奏：弦樂震音好象多瑙河的水波，在閃爍蕩漾。霧氣消散的河面上，輝映出朝陽的絢麗光斑。圓號象一道霞光穿透冬霧，呼喚著春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的維也納開始蘇醒。很快，呼喚音調響徹整個管弦樂隊；在晨光照耀下，美麗的藍色的多瑙河，揚起歡樂的波濤。   第一首圓舞曲猶如春之神張開了幻想的翅膀，在藍色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓動聽的語調，把合唱曲中的優(yōu)美詞句，輕輕地送到人們耳畔：春天來了，大地在歡笑，蜜蜂嗡嗡叫，風兒吹動樹梢……   第二首圓舞曲高昂開闊。輕盈的曲調象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。旋律中歌詞中對春天熱情贊頌情：啊，美妙！雙唇象玫瑰，向我們微笑。美麗的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，真美妙！當人們唱起那句露水是她的眼淚時，旋律輕緩飄下，變得沉郁動人。   第三首圓舞曲富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點。人們在輕靈的節(jié)奏中，看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子的歡樂歡舞。曲調中起伏的音型，猶如他們飄飛的衣飾；節(jié)奏中強勁的重音，象是他們輕輕點蹋的舞點。這首充滿鄉(xiāng)土氣息的舞曲，刻畫出多瑙河邊美麗醉人的春意；而生活在這條藍色河畔的人民，正是美好的春天的人?   第四首圓舞曲流暢的旋律在奧地利疆土上勾畫出彎彎曲曲的藍色航道。在這有生命的線條中，流淌著奧地利人民的沸騰的熱血。這段急切奔放的舞曲，向人們講述了英雄民族在多瑙河邊繁衍生息的古老歷史。我們從那粗獷的音響中看到，峭壁上的古城在歷史的煙塵中一個個地誕生，放射出令人肅然起敬的光華。   第五首圓舞曲是第一首圓舞曲的擴充與發(fā)展。雖然在音調上它們相去殊遠，但在氣質上卻同是一曲歡呼春到多瑙河的熱情贊歌。一個短小的引子之后，管弦樂隊輕輕地奏出婉轉多姿的音調，在漸次的暗漲的力度中，高聲呼喚出：春天來了，多么美好！ 《藍色的多瑙河》的尾聲，結構龐大，音響豐富，幾乎包容了樂曲中的所有的圓舞曲的主題。但是，在演奏的次序，主題的選擇以及使用的樂器上，仍有多彩的變化。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。在清澄的色彩中，長笛顫動跳躍的鳥語，讓人們沉浸到田園詩境之中。忽然，一陣急風驟般的音流洶涌而至。全曲在火熱的狂歡高潮中結束。這段尾聲，顯示出施特勞斯的高超的管弦樂寫作技巧。當作品受到冷遇時，作曲家自信地說，他不對這首作品抑有奢望，但尾聲還是成功的。四、小結： 寫于民族危亡時刻的《藍色的多瑙河》，充滿愛國之情，浸透著奧地利人民對祖國河山的敬仰之情。每當遠離家國的維也納人聽到這支撼動心靈的旋律時，總禁不住熱淚盈眶。正如有位名叫漢斯立克的音樂評論家說的那樣：不管奧地利人相逢在世界什么地方，這首歌，就是他們的無形身份證。”人們還稱他為奧地利的第二國歌。 教后札記：學生聽說過作者約翰.施特勞斯，也聽過他的作品，但是兩者對不起號來。如果再給學生們準備一些施特勞斯其他的作品效果會更好。  

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