走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/h1>

時間：2024-04-11 07:10:23 教案 我要投稿

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走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/p>

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的走，我們?nèi)ブ矘浣贪�，希望對大家有所幫助�?/p>

　　指導(dǎo)讀好第3、4小節(jié)。

　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望” （土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。 ）

　　D、指導(dǎo)朗讀。

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　D、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導(dǎo)

　　1．植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下。

　　2．自由練習(xí)背誦。

　　3．指名試背。

　　五、總結(jié)課文，布置作業(yè)。

　　1、植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在日記本上。

　　板書設(shè)計：

　　1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　走，我們?nèi)ブ矘?/strong>

　　教學(xué)要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　第一課時

　　揭示課題

　　圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　要求看圖說一段話。

　　板書課題。

　　自讀課文

　　要求：

　　1， 借助拼音讀準生字。

　　2， 利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　　3， 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　4， 在不懂的'地方做記號。

　　按要求自讀課文。

　　教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。

　　檢查自讀情況。

　　范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么？

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)檢查

　　比一比，再組詞。

　　照 煦 附 符 版 板 乖 乘

　　細讀課文

　　細讀§1～2。

　　自由讀課文。

　　討論：

　　1， 從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？

　　2， 哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？

　　3， 少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內(nèi)容？

　　練習(xí)有感情的朗讀。

　　細讀3～6。

　　指名讀課文，思考：

　　植樹有哪些好處？

　　讀后交流。

　　綠色寶庫指什么？

　　為什么說森林是綠色寶庫？

　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　綠色的希望指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。

　　練習(xí)有感情的朗讀。

　　練習(xí)背誦。

　　總結(jié)課文。

　　板書設(shè)計 ：

　　綠色工廠 健康、幸福

　　綠色寶庫 建設(shè)“四化”

　　一片新綠 染綠版圖

　　參天大樹 沙退鳥舞

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　一、導(dǎo)學(xué)目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強環(huán)境保護的意識。

　　4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　二、導(dǎo)學(xué)重、難點：

　　重點：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強環(huán)境保護的意識。

　　難點：感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　三、突破措施：

　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報老師。

　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決。

　　四、導(dǎo)學(xué)準備：有關(guān)植樹的課件

　　五、導(dǎo)學(xué)過程：

　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案

　�。�1）我會寫

　　Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Huān shēng xiào yǔ huí dàng

　　( ) ( )

　　（2）近義詞

　　增添——（ ） 回蕩——（ ） 輕快——（ ）

　　和煦——（ ） 伴隨——（ ） 清新——（ ）

　�。�3）按原文填空

　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬棵樹_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________。

　�。玻畬�(dǎo)學(xué)案

　�。�1）導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘洹?/p>

　�。�2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？

　�、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。

　�、圩詫W(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。

　�、軝z查自學(xué)效果。交流：你認為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認為哪些字寫的時候要注意？

　�、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？

　�。�3）自主閱讀、合作探究

　�、偻�桌合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊員植樹都有哪些好處？

　　②小組交流：

　　1．你最喜歡文中的哪個段落，為什么？

　　2．課文第（ ）自然段寫出了植樹的好處。

　　你還知道植樹有哪些好處。

　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符�！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？

　�、蹘熒�交流

　　從 “邁開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的心情？

　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么？

　　“染”字用得好，好在哪里？

　　“綠色的希望”指的是什么？

　　“綠色寶庫”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫？

　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？

　　表達了少先隊員怎樣的心情？

　　教師隨著學(xué)生的'交流加以點撥，指導(dǎo)朗讀，進行理解。

　　（4）總結(jié)提高

　　這首詩歌以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

　�。�5）理解背誦課文

　　六、課堂檢測：

　　1．比一比，再組詞。

　　載（ ） 版（ ） 乖（ ） 攤（ ）

　　栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 灘（ ）

　　２．按要求改寫句子

　�。�1）森林是人類的朋友。（用“……是……”寫打比方的句子）

　�。�2）少先隊員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）

　�。�3）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）

　　３．我會寫

　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）

　　_____________________________________________

　　（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）

　　______________________________________________

　　七、課外拓展：

　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________。“綠色寶庫”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。

　　2．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處。

　　第二課時

　　一、課堂檢測

　　1．我會組

　　版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）

　　煦（ ） 灘（ ） 添（ ） 翩（ ）

　　2．我會寫

　�。�1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個打比方的句子）

　　_____________________________________________

　　（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當做人來寫，讓景物有人的思想感情）

　　______________________________________________

　　二、主題叢書閱讀

　　1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。

　　2．交流閱讀收獲。

　　3.我讀叢書過程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。

　　4. 我積累了如下好詞佳句。

　　三、拓展作業(yè)

　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。

　　四、板書設(shè)計：

　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　送來清新的空氣

　　植樹造林的好處 增添新綠

　　染綠版圖

　　防風(fēng)固沙

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)具準備：掛圖、錄音、卡片若干。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1.出示幻燈圖片。

　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。

　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自讀課文

　　1.出示自讀要求。

　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2.按要求白讀課文。

　　教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3.檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。

　　(2)檢查字形掌握情況。

　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。

　　符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。

　　乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)

　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　3、體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。

　　1、課件出示生字詞，指名認讀。

　　2、課文說了一件什么事?分段及段意!!

　　認讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。

　　復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　　指名讀第1節(jié)。

　　引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說明了什么?

　　(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。)

　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。

　　自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?

　　少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”

　　有感情地朗讀第2小節(jié)。

　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫

　　指導(dǎo)學(xué)生進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　　出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。

　　指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”

　　指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象

　　細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

　　討論、交流

　　進一步理解詞句，朗讀。

　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。

　　讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�

　　討論：“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。

　　聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

　　土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。

　　練習(xí)背誦。

　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的.朋友一起去植樹吧!

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀最后一節(jié)。

　　激情朗讀。

　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。

　　1、植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。

　　板書設(shè)計

　　走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”

　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思

　　課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　所以在課前我準備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認識，教學(xué)重點及時能得以突破。

　　對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。學(xué)生們還想到“少先隊員們在學(xué)校操場邊植樹�！� “少先隊員們在小區(qū)里植樹�！� “少先隊員們還在公園里植樹。” “少先隊員們在江河邊植樹。”......當他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進了他們的生活，走進了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進一步真正體會到了文章表達的思想感情。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　學(xué)會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。

　　能力目標

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當運用。

　　情感目標

　　通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重難點

　　1、正確掌握生字、新詞的書寫和運用。背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑。

　　(一)情景導(dǎo)入。

　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)

　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。

　　3、看到這一切，你有什么想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強環(huán)保意識。)

　　(二)揭示課題。

　　1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動起來吧!

　　2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹?齊讀。

　　3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。(教師巡視學(xué)生讀書情況，重點聽聽學(xué)困生的讀書情況。)(出示易讀錯的詞)

　　植樹 和煦 工廠 版圖 乖乖

　　溝渠 栽樹 音符 森林 翩翩起舞

　　cān (參加)

　　參 cēn (參差) 清 脆

　　shēn (人參) 青 翠

　　2、指名讀詞語。

　�、僦笇�(dǎo)“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，(例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區(qū)分記憶。)然后給生字描紅，練習(xí)寫字。

　�、诶斫狻昂挽恪�、“版圖”等詞語的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)

　�、鄯e累多音字“參”。

　　④運用口頭造句的形式，正確區(qū)別運用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。

　　3、自讀課文，理清思路。

　　①指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音。

　�、诜侄�、概括段落大意：

　　第一段(1-2)講少先隊員積極參加植樹的活動。

　　第二段(3-5)講植樹的重要。

　　第三段(6)表明少先隊員植樹的決心。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容：哪位同學(xué)能說說這篇課文主要告訴我們了什么。(教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段意概括。)

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　三、感悟：少先隊員積極參加植樹活動。

　　1、出示：第一小節(jié)。

　　迎著和煦的春風(fēng)， 荒灘，溝渠，

　　邁開輕快的腳步， 山坡，公路……

　　親愛的少先隊員們， 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，

　　2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?

　　3、小組交流，匯報讀懂了什么。

　　預(yù)設(shè)：少先隊員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。

　　4、深入感悟。

　　(1)討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊員去植樹的決心很大?

　�、兕A(yù)設(shè)：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高，決心很大�！笆÷蕴枴⒌教帯备惺艿街矘涞牡胤蕉�，少先隊員多，植樹的決心大。

　�、诮處熛鄼C指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。讀出決心大的感覺。

　　(2)討論，交流。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?

　　①預(yù)設(shè)：從“和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象少先隊員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時歡樂的情景。

　　③指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　(3)練習(xí)有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。

　　四、課后作業(yè)。

　　1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。

　　2、背誦第一小節(jié)。

　　第二課時

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　一、感悟：植樹的好處。

　　1、出示學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　(1)自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標出重點語句。

　　(2)小組交流：結(jié)合標出的重點語句，談自己的理解，交流感悟。

　　2、學(xué)生自由匯報。

　　預(yù)設(shè)回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風(fēng)沙、綠色寶庫等。

　　過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在了解作用時，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的'句子讀讀吧。

　　3、討論、提煉出關(guān)鍵詞語并板書。

　　綠色工廠 　　　　　綠色希望

　　增添新綠 　　　　　綠色寶庫

　　4、小組交流討論：結(jié)合具體語句理解植樹的好處。(3-5小節(jié))(學(xué)生匯報哪部分，就出示哪部分，指導(dǎo)理解和朗讀。)

　　(1)理解“綠色工廠”。

　　一棵樹就是一座綠色工廠，

　　片片枝葉都是快樂的音符，

　　給我們送來清新的空氣，

　　讓每個人都健康，幸福。

　�、俳Y(jié)合收集的資料，理解光合作用。

　�、诒扔骶洌喊褬浔茸骶G色工廠。

　�、坌〗Y(jié)：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。

　�、苤笇�(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。”

　　(2)理解“綠色寶庫”。

　　多栽一棵樹，

　　就多增添一片新綠;

　　億萬棵樹連起來，

　　就染綠了祖國美麗的版圖。

　　①“綠色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?

　�、诶斫狻叭尽弊�，感受到寫活了，綠意很濃。

　　③小結(jié)：你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

　�、苤笇�(dǎo)朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。

　　(3)“綠色的希望”。

　　今天栽下綠色的希望，

　　明天長成參天的大樹。

　　叫風(fēng)沙乖乖低頭，

　　讓百鳥翩翩起舞。

　　①“綠色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。

　�、谛揶o手法：請同學(xué)們找出擬人句，想一想這樣寫有什么好處?

　　你能仿寫一個這樣的句子嗎?

　�、坌〗Y(jié)：土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

　　④指導(dǎo)朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。

　　5、課內(nèi)拓展：聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……)

　　總結(jié)：原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。

　　6、練習(xí)有感情地朗讀或背誦3—5小節(jié)。

　　出示：重點詞引導(dǎo)背誦。

　　綠色工廠——增添新綠——綠色希望

　　二、感悟：植樹的意義和首尾呼應(yīng)的作用。

　　1、同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最后一小節(jié)。

　　2、理解首尾呼應(yīng)的寫法。

　　①出示第一小節(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什么好處?

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生感悟到：首尾呼應(yīng)的寫法，更能突出重點，深化中心。

　�、巯Ｍ�同學(xué)們在習(xí)作中也能恰當運用首尾呼應(yīng)的寫法。

　　3、有感情地朗讀最后一小節(jié)，讀出少先隊員們的決心。

　　環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練

　　三、總結(jié)全文：

　　植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　四、作業(yè)超市：任選一個題目練習(xí)。

　　(1)小練筆：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。(有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。)

　　(2)給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國增添一點綠意。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、自學(xué)本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)保意識。

　　【教學(xué)時間】1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題。

　　同學(xué)們，上一學(xué)期我們曾經(jīng)學(xué)過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？

　　2、提問。

　　3、揭示課題：

　　4、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、細讀課文。

　　1、細讀第1、2節(jié)。

　�、胖该�讀課文。

　　⑵討論：

　�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大？

　�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。）

　　教師相機指導(dǎo)朗讀。

　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？

　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）

　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。

　　③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？

　　讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。

　�、蔷毩�(xí)有感情地背誦。

　　2、細讀3—6節(jié)。

　�、抛杂勺x課文。

　　思考：植樹有哪些好處？

　�、谱x后交流。

　�。ㄏ鄼C板書：綠色工廠

　　綠色寶庫

　　增添新綠

　　綠色希望）

　�、沁M一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　　①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。”

　　②“綠色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？

　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬棵連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的'大樹”后的景明。

　　⑷練習(xí)有感情地讀5、6兩小節(jié)。

　　3、細讀第7節(jié)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　三、總結(jié)全文。

　　1、自由讀課文，想想，該怎么分段。

　　2、聯(lián)系課文說說植樹有哪些好處。

　　四、作業(yè)。

　　1、自學(xué)本課6個生字。

　　2、背誦課文3—7節(jié)。

　　3、寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?

　�。ㄒ唬�

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重、難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)具準備：掛圖、錄音、卡片若干。

　　板書計劃：

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》

　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）

　　那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）

　　二、初讀課文，理解課文思路。

　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。

　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。

　　A、和煦是什么意思？

　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　D、植樹有什么好處？

　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？

　　4、再讀課文，解決一些簡單的問題。

　　A、指名分段朗讀課文。

　　[4]

　　B、糾正學(xué)生的讀音。

　　C、自由練讀課文。

　　三、分段、概括段落大意

　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。

　　二、（2-6）講植樹的重要。

　　三、（7）表明少先隊員植樹的決心。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀第一段。

　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？

　　3、理解“和煦”

　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）

　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、預(yù)習(xí)下一段。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、回憶第一段告訴了我們什么？

　　2、指名朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由朗讀第二段

　　2、說說第二段告訴了我們什么？

　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　用一個詞語概括這些地方——“到處”

　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。

　　5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？

　　6、討論、交流并板書：

　　綠色工廠

　　綠色寶庫

　　增添新綠

　　綠色希望

　　7、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”

　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？

　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　D、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導(dǎo)

　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。

　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀。

　　五、總結(jié)課文

　　1、齊讀課文

　　2、分組背誦課文

　　3、學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？

　　六、布置作業(yè)

　　1、背誦課文

　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。

　　（二）

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的`新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1．出示幻燈圖片。

　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒�？要求看圖說一段話。

　　2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自讀課文

　　1．出示自讀要求。

　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2．按要求白讀課文。

　　[4]

　　教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3．檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。

　　(2)檢查字形掌握情況。

　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。

　　符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。

　　乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)

　　3．讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．看拼音，寫詞語。

　　h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??

　　()()()()()()

　　2．組詞區(qū)別。

　　照()符()版()乖()

　　煦()附()板()乘()

　　二、細讀課文

　　1?鎬碌趌、2節(jié)。

　　(1)白由讀課文。

　　(2)討論。

　�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大?

　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)

　　教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興?

　　(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)

　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。

　　③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?

　　告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。

　　(3)練習(xí)有感情地背誦。

　　2．細讀第3～6節(jié)。

　　(1)指名讀課文。

　　思考：植樹有哪些好處?

　　(2)讀后交流。

　　(相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)

　　(3)進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　　①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸�！�。

　�、凇熬G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。

　　(“離不開”、“寶庫”要讀重音)

　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。

　　(4)練習(xí)背誦。

　　3．細讀第7節(jié)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　學(xué)生練讀課文。

　　三、總結(jié)課文

　　1．齊讀課文。

　　2．分組背誦課文。

　　3．讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。

　　四、布置作業(yè)

　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?0

　　教學(xué)要求：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、 學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、 理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 揭示課題

　　1． 出示掛圖

　　要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時候？什么地方？

　　有什么人？

　　他們?nèi)ジ墒裁�？�?/p>

　　2． 板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、 自讀課文

　　1． 出示自讀要求。

　　（1） 借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。

　　（2） 利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　�。�3） 聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語的意思。

　�。�4） 在不理解的詩句旁打上"？"。

　　2． 按要求自讀課文。

　　3． 檢查自讀情況。

　　（1） 指名分段讀課文

　�。�2） 檢查字形掌握情況。

　�。�3） 交流詞語的意思。

　　和煦乖乖 版圖

　　（4） 指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、 范讀課文

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、 作業(yè)

　　1． 正確、流利地朗讀課文。

　　2． 用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）

　　3． 讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）

　　第二課時

　　一、 復(fù)習(xí)檢查

　　1． 看拼音，寫詞語。

　　2． 組詞區(qū)別。

　　二、 細讀課文

　　1． 細讀第1、2節(jié)。

　�。�1） 自由讀課文。

　　（2） 討論。①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？

　�。�"走"單音

　　詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號）

　　教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？

　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）

　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。

　�、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？

　　告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。

　�。ǎ常┚毩�(xí)有感情地背誦。

　�。玻�細讀第３∽６節(jié)。

　　（１） 指名讀課文。

　　思考：植樹有哪些好處？

　�。ǎ玻� 讀后交流。

　�。ㄏ鄼C板書：綠色工廠 綠色寶庫增添新綠綠色希望）

　�。ǎ常� 進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　�、� 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"。

　�、� 指導(dǎo)讀好"給我們送來清新 的空氣，讓每個人都健康幸福"。

　　② "綠色寶庫"指什么?為什么說森林是"綠色寶庫"？

　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫"要讀重音）

　�、� 聯(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句。

　�、� 說"綠色的`希望"指什么。想象祖國處處是"參天的大樹"后的景象。

　　⑥ 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。

　　（４） 練習(xí)背誦。

　　2． 細讀第7節(jié)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　學(xué)生練讀課文。

　　三、 總結(jié)課文

　　1． 齊讀課文。

　　2． 分組背誦課文。

　　3． 讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。

　　四、 布置作業(yè)

　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?1

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。

　　3、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點：

　　朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　課時分配：

　　2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、出示掛圖。

　　圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒�？要求看圖說一段話。

　　2、板書課題：

　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　一、自讀課文檢查預(yù)習(xí)

　　1、出示自讀要求。提示：讀書做記號。

　　（1）借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　�。�3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。

　�。�4）在不懂的地方做上記號。

　　2、按要求自讀課文。

　　教師行間巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）指名分段讀課文。

　　教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、

　　（2）檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。

　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。

　�。�3）交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　�。�4）指名說說自己沒讀懂的地方。

　　二、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　指名讀課文。

　　三、作業(yè)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）

　　3、讀—讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)：

　　3月12日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘洌�讓我們一起來看看他們到那里去植樹�?/p>

　　學(xué)習(xí)課文第一部分。

　�。�1）自由讀課文。

　　（2）討論。

　�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大？

　　（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）

　　教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？

　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）

　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。

　　③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？

　�。�3）練習(xí)有感情地背誦。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二部分：

　　1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。

　�。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。）

　　2、學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。

　　3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的.形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。

　　4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。

　　5、以小組為單位進行交流。

　　全班交流：

　�、倮斫饩G色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。

　�、诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？

　�、劬G色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。

　�、芫毩�(xí)有感情地朗讀。

　　過渡語設(shè)計：

　　①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。

　�、谀惴N一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

　　③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

　�、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。

　　6、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。

　　7、拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補充了那么多有關(guān)樹木的知識，你可有什么想法？

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　板書設(shè)計：

　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠

　　綠色寶庫

　　染綠版圖

　　綠色希望

　　作業(yè)設(shè)計

　　一、在（）里天填上適當?shù)脑~語。

　�。ǎ┑男�樹染綠（）（）的大樹增添（）

　　（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）

　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。

　　1、 _____________________________________________

　　這句是把_________比喻成___________________________

　　2、_____________________________________________

　　這句是把__________________比喻成____________________________________

　　三、在課文中找出表示下列意思的詞語。

　　1、形容極輕快地跳舞。（）

　　2、高聳在天空的樹木。（）

　　教后記：

　　這是一首現(xiàn)代詩歌，往往語淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時我由看圖入手，揭示課題。重點探究少先隊員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評價。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?2

　　課前思考：

　　這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。本篇課文的重點是要學(xué)生在吟誦詩歌的過程中體會植樹造林的重要性，因此將詩歌簡練、寫意的語言進行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進行有效地想象和表達。

　　具體的措施可以是：

　　1、聯(lián)系舊知。對于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后，學(xué)生對于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時的課外閱讀，其他學(xué)科知識的滲透，因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識，在此基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的補充與引導(dǎo)。

　　2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認識，更重要的是對于課文內(nèi)容的理解，詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。

　　3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個人力量不能夠解決問題的時候，教師應(yīng)當組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。

　　4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護學(xué)生想象力的發(fā)揮。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重、難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)具準備：（課件）掛圖、卡片若干。

　　板書計劃：

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。

　　（交流你喜歡哪幅畫面？）

　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17．85％，總面積已達33。4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的`面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。

　　3、看到這一切，你有什么想法？

　　4、同學(xué)們，那我們就一起行動吧�。ò鍟�課題：《走，我們大家植樹去》）

　　二、初讀課文，理解課文思路。

　　1、范讀課文。

　　2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。

　　（1）讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　�。�2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。

　　3、檢查自讀情況，分自然段檢查。

　　A、指名分段朗讀課文。

　　B、糾正學(xué)生的讀音。

　　C、自由練讀課文。

　　4、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。

　　A、“和煦”是什么意思？（溫暖）

　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　D、植樹有什么好處？

　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？

　　三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？

　　第一段：（1自然段）講少先隊員積極參加植樹的活動。

　　第二段：（2—6自然段）講植樹的好處。

　　第三段：（7自然段）森林是綠色寶庫。

　　四、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、指名讀第一段。

　　2、這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）

　　3、理解“和煦”

　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。）

　　5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p>

　　6、讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、預(yù)習(xí)下一段。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課。

　　1、回憶第一段告訴了我們什么？

　　2、指名朗讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由朗讀第二段

　　2、說說第二段告訴了我們什么？

　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　用一個詞語概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多！

　　4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）

　　5、少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

　　6、感情地朗讀第二小節(jié)。

　　三、細讀3—6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？

　　1、討論、交流并板書：

　　綠色工廠

　　綠色寶庫

　　增添新綠

　　綠色希望

　　2、進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�

　　B、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”是什么？

　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料�！�色。～坊�！�缸。印～。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？）

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　C、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？

　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

　　D、練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！

　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導(dǎo)。

　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀。

　　五、總結(jié)課文。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。

　　片段反思：

　　師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？

　　生自由朗讀課文。

　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。

　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。

　　師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？

　　生：因為樹可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。

　　生：樹木會進行光合作用。

　　師：樹木對我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀�呢！好，請同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。

　　生：樹木是一架“自動調(diào)溫機”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳�。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。

　　生：樹木是一臺“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。

　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。

　　生：樹木是一架“泥土保護器”。每當洪水泛濫時，樹木的發(fā)達的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。

　　在這一個片段的教學(xué)中，學(xué)生對于樹木進行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進行互動交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識。

　　教學(xué)反思：

　　1、讀懂一首詩，首先須領(lǐng)會詩歌所要表達的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語表達的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟�！案形蚴墙�立在對文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入�！闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。教學(xué)時，可以結(jié)合上下文，在具體語言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂的音符／給我們送來清新的空氣／讓每個人都健康、幸福�！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達了。當然，學(xué)生的經(jīng)驗和知識背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實，為學(xué)生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。

　　2、在指導(dǎo)學(xué)生進行背誦，如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：

　　一、激發(fā)欲望。學(xué)生好勝心強，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動一大部分學(xué)生背誦的欲望。

　　二、提供輔助。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預(yù)期目標。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法，讓學(xué)生做力所能及的事�？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點，連句成文；可以直觀教具，增強感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。

　　三、有效評價。這既是對本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展。

　　當然，背誦指導(dǎo)的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。

走，我們?nèi)ブ矘浣贪?3

　　教材分析：

　　在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負于這大好的春色?詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要。

　　教學(xué)難點：

　　體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　(一)同學(xué)們，在這明媚的春光中，新的學(xué)期開始了，相信大家會懷著百倍的熱情，來學(xué)習(xí)我們的第一篇課文�？墒牵�在這之前，有兩位新朋友，央求老師帶著他們和我們一起學(xué)習(xí)呢!看，他們來了。

　　1.電腦出示，一個阿聯(lián)酋的小男孩

　　過渡：同學(xué)們快停停，聽，又有一個朋友風(fēng)塵仆仆地趕來了!

　　2.電腦出示一聲鳥鳴，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀：“同學(xué)們，我有一個心愿——你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。

　　(二)出示課題，朗讀課題

　　1.齊讀課題

　　2.齊讀指導(dǎo)

　　過渡：小云雀的心愿，愿意幫它去實現(xiàn)嗎?請你號召一下大家，讀題目。

　　這位紅領(lǐng)巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。

　　二、整體感知，掃清障礙

　　(一)自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，看看全文共幾個小節(jié)，并且思考：詩歌中寫了樹的哪些作用?

　　(二)檢查預(yù)習(xí)

　　1.溝渠2.形近字，栽、裁、載有什么辦法把它們區(qū)分開?

　　3.指導(dǎo)關(guān)鍵字：“乖”書空。

　　4.句子，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。什么叫“歡聲笑語”?文中是誰在歡聲笑語?

　　5.文中寫了樹木的哪些作用?請你找到相關(guān)語句，說說你的理解。

　　教師小結(jié)。

　　三、精讀品悟，體驗美讀

　　(一)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。自主閱讀，以學(xué)定教。

　　1.出示句子：一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。

　　2.師引導(dǎo)理解“一棵樹就是一座綠色工廠”?(光合作用)

　　3.結(jié)合舊知理解光合作用

　　4.小結(jié)

　　5.創(chuàng)境體驗，指導(dǎo)朗讀

　　(二)學(xué)習(xí)第五小節(jié)

　　1.出示句子：叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。

　　2.學(xué)生談理解

　　3.總結(jié)：是啊，所以樹木能夠抵擋風(fēng)沙，讓小云雀這樣的小生物和人類一起快樂生活。

　　4.創(chuàng)境體驗，配樂朗讀。

　　(三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　師創(chuàng)境朗讀

　　四、總結(jié)升華，激情表達

　　(一)知道了樹的作用，你想對身邊的小朋友說些什么呢?

　　(二)學(xué)生自由表達，各抒己見

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　(一)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹木對我們有哪些好處?你們能說出來嗎?(鼓勵學(xué)生不看書，并用書上的語句說出。)

　　(二)同學(xué)們，多植樹對我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹-我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。

　　二、深入品讀，感受情境

　　(一)師生配合有感情朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。)

　　(二)抓住重點語句，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心情

　　1.同學(xué)們，你們此時此刻是怎樣的心情?

　　2.少先隊員們又是怎樣的`心情，從哪些地方你出來的?

　　(1)默讀，劃出重點詞句

　　(2)小組討論，勾勾畫畫談理解

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生理解

　　①和煦的春風(fēng)，輕快的腳步。(心情愉快)

　　②表演理解：邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說明少先隊員心情愉快!)

　　③到處回蕩著，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”，體會愉快心情)

　�、茏プ�標點談理解：親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高。)

　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象

　　1.他們都去了哪些地方?(關(guān)注“……”他們?nèi)チ嗽S多地方)

　　2.你能想象一下，他們還可能去了哪些地方嗎?

　　三、對照板書，背誦指導(dǎo)

　　1、幫學(xué)生理清一下詩歌的脈絡(luò)。

　　1-2節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。

　　3-5寫植樹的作用好處。

　　最后一節(jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。

　　2、分段落背誦。

　　3、指名背。

　　4、小組比賽背誦。

　　同學(xué)們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責(zé)任，愛綠護綠!讓我們再一次用高昂的斗志喊出——“走，我們?nèi)ブ矘洹薄?/p>

　　板書： 1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　總起歡聲笑語綠色工廠健康幸福

　　樹的作用增添綠色染綠版圖

　　總結(jié)綠色寶庫綠色希望沙退鳥舞

　　《走，我們?nèi)ブ矘洹穼W(xué)生導(dǎo)學(xué)案

　　我的學(xué)習(xí)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　我的學(xué)習(xí)重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要。

　　我的學(xué)習(xí)難點：

　　體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　學(xué)法提示：

　　1、課前充分自讀課文，不懂的詞語通過查字典，聯(lián)系上下文等方式理解，達到正確流利，能正確的識寫生字生詞，初步感知課文內(nèi)容。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。與同桌或小組合作學(xué)習(xí)，知道植樹的好處理。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　(一、)課前預(yù)習(xí)

　　1、我會讀

　　溝渠工廠栽樹版圖歡聲笑語

　　植樹回蕩音符乖乖綠色工廠

　　我要把不熟的字標上音

　　2、我會填

　　( )的小樹( )的春風(fēng)( )的寶庫

　　染綠( )栽下( )邁開( )

　　3、我思考

　　聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處。

　　4、我質(zhì)疑

　　預(yù)習(xí)了課文，你還有什么不明白的問題嗎，請記錄下來，我們一起來解決

　　(二)、學(xué)習(xí)探究

　　1、小組合作探究

　�、�、理解“綠色工廠”是什么意思?

　�、�、“綠色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?

　　③、“綠色的希望”指的是什么?聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象說一說。

　　(1)自己默讀，深入思考。

　　(2)組內(nèi)交流，形成統(tǒng)一。

　　(3)班內(nèi)交流，合作探究。

　　2、深入探究

　　提出小組內(nèi)還未解決的、有意義的、值得討論的問題，班內(nèi)小組一起解決。

　　3、心靈感悟

　　了解了植樹有這么多好處后，你有什么想法，拿出筆寫一寫吧!

　　(三)、拓展提高

　　1、“四化”是指什么?你知道嗎?

　　2、以“植樹的好處真多哇!”為開頭寫一段話。

　　(四)、相關(guān)鏈接

　　我家的小園

　　我家的東南邊有一塊長方形的小園。里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。

　　春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園子里綠油油一片。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。

　　夏天，成行的向日葵長得茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，我感到小園十分可愛。

　　秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一只只粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的樂曲。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒。這一切怎么能不惹人喜愛呢?

　　冬天，一場大雪過后，園子里的樹木披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪。整個小園變成粉妝玉砌的世界。我情不自禁地贊嘆道：“好美麗啊，小園!”

　　小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

　　去植樹

　　今天是一個風(fēng)和日麗的日子，金燦燦的陽光灑滿大地，到處都充滿了濃濃的春意。

　　這天，中隊長帶著我們的同學(xué)一起去小山坡上植樹。只見小山坡上一棵樹也沒有，同學(xué)們立刻拿起鏟子、水桶和樹苗，搶著去種。有的正忙著挖坑，累得滿頭大汗;有的拎著桶去湖邊打水;有的正在填土……大家都忙得熱火朝天的。

　　咦，徐翔在干嗎呢?怎么連土都沒挖好呀?瞧，他把鏟子伸進土里，然后用力向下一壓，土全部飛了出去。徐翔插著腰生氣極了，但他看到別人的做法，就明白了，他很快就挖好了樹坑，然后我將小樹苗放在坑的中央，把它扶正了，徐翔再一鏟一鏟地用土將樹坑填滿，我倆一起用腳將松的泥土踩實，又把拎來的水將樹根周圍澆透水，這樣小樹就種好了。

　　看啊!不到半個小時，同學(xué)們就種了49棵小樹，到明年的這個時候，這里就會成為一片郁郁蔥蔥的小樹林……

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