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教案：電路連接的基本方式
“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 施教日期 2010年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 §13.2 電路連接的基本方式 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。 能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： 能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀(guān)察能力。 認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn) 教 學(xué) 資 源 1、學(xué)生已經(jīng)具備了一定的連接電路的能力。在實(shí)際生活中，有一定的電路的概念，但對(duì)它們之間的連接方式是不了解的。 2、電源、開(kāi)關(guān)、小燈泡兩個(gè)、導(dǎo)線(xiàn) 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1、如果用一個(gè)電源給兩個(gè)電燈供電，那么你認(rèn)為這兩個(gè)電燈應(yīng)該如何連接起來(lái)？試著畫(huà)出來(lái)。 2、完成預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)P19頁(yè)第3題 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、復(fù)習(xí)鞏固 1．上一節(jié)電路的知識(shí)。 2．復(fù)習(xí)電路元件的符號(hào)。 3．請(qǐng)同學(xué)畫(huà)圖示的電路圖。 4．找出學(xué)生電路圖不合要求的地方。 二、進(jìn)行新課 1、串聯(lián)電路。 用一個(gè)電池組，兩個(gè)燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線(xiàn)組成一個(gè)電路。要求合上開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫(huà)出電路圖。 思考：這幾個(gè)用電器在連接上有什么特點(diǎn)? 是將它們逐個(gè)順次地連接起來(lái)，就像串糖葫蘆一樣。 請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上把圖中的元件連成串聯(lián)電路。 合上、打開(kāi)開(kāi)關(guān)S，觀(guān)察現(xiàn)象。 兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅。 學(xué)生設(shè)計(jì)電路，來(lái)證實(shí)串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)在不同的位置作用是一樣的。 在上圖的電路里，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)。有時(shí)有兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢? 引導(dǎo)分析： 圖甲是先接L1再接L2，如果這個(gè)電路里有三盞燈，燈L3應(yīng)怎樣連入電路?(接在L2的后面) 板書(shū)： 串聯(lián)電路：把用電器逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路； 有人說(shuō)，開(kāi)關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開(kāi)關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了。這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么？ 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 總結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)： （1）串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)在不同的位置所起的作用一樣，它是控制整個(gè)電路的通斷。 （2）串聯(lián)電路中，電流依次通過(guò)各元件，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè) （3）串聯(lián)電路中，只要有一處斷開(kāi)，整個(gè)電路中就不會(huì)有電流 討論： 1．你日常生活中見(jiàn)到哪些電路屬于串聯(lián)電路? 2．教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎? 3．馬路上路燈，總是同時(shí)亮，同時(shí)暗的，它們之間是否是串聯(lián)？為什么？ 4．家庭電路中，電燈跟開(kāi)關(guān)是怎樣連接的？這們連接有什么好處？ 練習(xí)： 1．將下列實(shí)物圖畫(huà)成電路圖 注意：先畫(huà)電源，然后從正極出發(fā)，依次將各元件畫(huà)在電路中。 2．按電路圖來(lái)連接實(shí)物圖 （1）先連接電池組 （2）從電源正極出發(fā)，依次將各元件連接起來(lái)。 3．設(shè)計(jì)題：養(yǎng)牛場(chǎng)中的警報(bào)裝置。 串聯(lián)電路中，一個(gè)用電器在工作，所有用電器都在工作，電路中有一用電器損壞，其它用電器都不工作。 演示部分短路 在串聯(lián)電路中，如果有導(dǎo)線(xiàn)和其中某一個(gè)用電器并列連接，則該用電器不能工作（而其它用電器還能工作），這種現(xiàn)象稱(chēng)為部分短路。 部分短路在電路中是允許存在的。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 2、并聯(lián)電路 思考： 若有三盞燈，燈L3應(yīng)接在哪?(AB兩點(diǎn)間) 思考： 并聯(lián)電路有什么樣的特點(diǎn)？并聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)在不同的位置，所起的作用是否是相同的？ 實(shí)驗(yàn)：如果L1支路斷開(kāi)了，L2還會(huì)工作嗎？為什么？ L2所在支路與干路形成閉合的通路，不受L1支路的影響，L2可照常工作。 總結(jié)： 并聯(lián)電路的特點(diǎn)： 1．在并聯(lián)電路中，干路上開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，而支路上的開(kāi)關(guān)只控制該支路的通斷 2．在并聯(lián)電路中，某一條支路斷開(kāi)，其它支路上的用電器照常工作。 思考： 通常的家庭電路中，各種用電器之間的連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？ 圖丙是把兩個(gè)燈并列連接在電路的兩點(diǎn)間。為了討論問(wèn)題的方便，我們把這兩點(diǎn)分別叫做A和B。當(dāng)合上開(kāi)關(guān)S后，電路中的電流從A點(diǎn)分開(kāi)，到B點(diǎn)匯合。 板書(shū) 并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來(lái)的電路。 干路與支路： 在并聯(lián)電路中，用電器之間的連接點(diǎn)A和B叫做電路的分支點(diǎn)。從電源兩極到兩個(gè)分支點(diǎn)的那部分電路叫做干路，兩個(gè)分支點(diǎn)間的各條電路叫做支路。 練習(xí) 1．由實(shí)物圖畫(huà)電路圖 2．由電路圖連實(shí)物圖 1．介紹常見(jiàn)復(fù)雜的并聯(lián)電路 2．在并聯(lián)電路中一條支路被短路，則整個(gè)并聯(lián)電路均被短路。（電源短路） 3．冰箱電路 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 板書(shū)設(shè)計(jì) §13.2 電路連接的基本方式 一、串聯(lián)電路 二、并聯(lián)電路 三、串聯(lián)電路的特點(diǎn) （1）串聯(lián)電路中，開(kāi)頭在不同的位置所起的作用一樣，它是控制整個(gè)電路的通斷。 （2）串聯(lián)電路中，電流依次通過(guò)各元件，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè) （3）串聯(lián)電路中，只要有一處斷開(kāi)，整個(gè)電路中就不會(huì)有電流 四、串聯(lián)電路圖與實(shí)物圖 五、部分短路 六、并聯(lián)電路的特點(diǎn) （1）在并聯(lián)電路中，干路上開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，而支路上的開(kāi)關(guān)只控制該支路的通斷 （2）在并聯(lián)電路中，某一條支路斷開(kāi)，其它支路上的用電器照常工作。 七、并聯(lián)電路電路圖與實(shí)物圖 八、常見(jiàn)并聯(lián)電路 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 完成自主檢測(cè)P1-P2【教案：電路連接的基本方式】相關(guān)文章：
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