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有一個人在林中 教案 作者:張建華
教案 作者:張建華 TITLE=有一個人在林中 教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過聽、學(xué)、唱《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒及樂趣。 教學(xué)要求： 引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 教學(xué)難點： 注意弱起的第一個音不要“吃”掉，高音“dao”要唱得準(zhǔn)確肯定。 教學(xué)重點： 使學(xué)生從中感受歌曲輕快活潑的情緒及趣味性。 教材分析： 歌曲《有一個人在林中》是一首19世紀初的加拿大民歌，是一首薔薇花的謎語歌曲。歌曲為D大調(diào)，2/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。 歌曲前兩樂句為第一部分，其旋律級進，呈波浪式進行，敘述性強。后兩樂句是歌曲的第二部分，第三樂句節(jié)奏有所改變，附點八分音符的運用，強調(diào)問句的語氣重音富有兒童特點。第四樂句巧妙變化重復(fù)了第一、二樂句，只有一個音不同，卻給人以新鮮感。使整首歌曲完整統(tǒng)一。歌曲從擬人的角度，將薔薇花比做頭頂氈帽，身穿紫外套，獨腳站立林中的一個人，很有情趣。 薔薇：薔薇屬于花木中的一大類，薔薇科。是一種落葉灌木，莖有刺，葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。薔薇分布在北半球溫帶及亞熱帶。世界各地都有栽培。除觀賞外，其花、果、根等可供藥用或制成香料。 教學(xué)教具： 電子琴 小喇叭 錄音機 二胡等 教學(xué)過程： 課堂常規(guī)教育，文明禮貌教育，紀律要求。 發(fā)聲練習(xí)； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲 歌曲學(xué)習(xí) 初聽歌曲 播放歌曲《有一個人在林中》,學(xué)生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學(xué)生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習(xí)： × × |xx ×|xx xx| xx ×|| X X | X X || X X | xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 復(fù)聽歌曲：學(xué)生再次感受歌曲， 提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點； X X X X | X X X X | X X | X o | 小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。 繼續(xù)播放歌曲《有一個人在林中》,學(xué)生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價。 教師再次輔導(dǎo)指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評價。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。 教師： 你們唱是會唱了，但是你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，好不好？ 播放歌曲《有一個人在林中》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。 本課小結(jié)： 同學(xué)們表現(xiàn)的真聰明，歌曲唱的好，動作也表演的不錯，希望通過今天的歌曲學(xué)習(xí)和表演，要更加熱愛生活，熱愛祖國的大家園，珍惜今天的好生活，好好學(xué)習(xí)，熱愛集體，熱愛學(xué)校的一草一木,做一個關(guān)心集體的好少年。 編輯：樂傳四方 二零一零年四月四日【有一個人在林中 教案 作者:張建華】相關(guān)文章：
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