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歌曲《小麻雀》 教案 作者:張建華
教案 作者:張建華 TITLE=歌曲《小麻雀》 教案 教學內容: 歌曲《小麻雀》 教學目標: 指導學生感受三拍子歌曲的特點. 教學要求: 培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新能力。 教學難點: 向學生滲透熱愛小動物的教育。 教學重點: 準確掌握歌曲四三拍的節(jié)拍。 教材分析: 歌曲《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲,3/4拍,五聲商調式,四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理采用擬人的手法,描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法,小跳與級進相結合,起伏得當,使得旋律流暢、優(yōu)美,第三句旋律在較低音區(qū)重復,與前面形成對比,形成“轉”句,使第四句重復第一、二樂句的素材,形成呼應,結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密,有著抒情優(yōu)美的風格,通過對小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。 教學教具: 電子琴 錄音機 小喇叭等 教學過程: 組織教學,文明禮貌教育。紀律要求。 發(fā)聲練習; 1 3 5 3 | 1— — — | 咪 嗎 C——G G—— C 復習歌曲;選擇以前學過的歌曲。 學習歌曲:《小麻雀》 播放歌曲《小麻雀》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲。 教師范讀歌詞,教師領讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習: 四三節(jié)奏練習: × × × | xx × — | 四二節(jié)奏練習: × × |xx ×|xx xx| xx ×|| X X | X X || X X | xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 繼續(xù)播放歌曲《小麻雀》,學生再次感受歌曲. 播放歌曲《小麻雀》伴奏帶,教師演奏小喇叭,學生欣賞歌曲音樂. 播放歌曲《小麻雀》錄音,學生跟錄音輕聲學唱。(用跟唱法教學) 找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。 設計表演動作,邊演唱邊表演。 播放歌曲《小麻雀》錄音,學生跟錄音輕聲齊唱。教師糾正輔導。 教師彈琴學生跟琴齊唱。休止符處理:聽了這輕快的歌聲你覺得小姑娘可愛活潑嗎?如果我們這樣唱你還覺 得很活潑嗎?(老師故意范唱沒有休止的)學生紛紛指出不同意見。 所以,我們不要忘了休止符,小朋友來試試看,要唱得活潑、跳躍,富有彈性! 學生齊唱歌曲《小麻雀》。 讓我們用百靈鳥一樣的聲音,帶著快樂的心情唱歌曲。(學生用歡快的情緒,愉快的表情再次演唱歌曲。) 學生再次齊唱歌曲《小麻雀》。 教師彈琴,學生集體歌唱歌曲《小麻雀》。 教師:同學們真聰明,唱得真好,我想你們一定自己表演的更棒!來,我們跟著音樂自編動作演一演好嗎。 教師彈琴,學生集體歌唱歌曲《小麻雀》,自創(chuàng)自編表演,教師糾正輔導。 教師:同學們表現(xiàn)的真棒,唱得好,演的也很棒,你們真能干,再來一遍好嗎? 教師彈琴,學生集體歌唱歌曲《小麻雀》,帶表演。 本課小結: 同學們學的認真,表演得非常精彩!本節(jié)課同學們個個都表現(xiàn)的很棒,不僅學會了歌唱,而且又進行了自創(chuàng)表演,回到家里把今天學會的表演也給家長或小同伴們演一演,看誰演的好。 編輯:樂傳四方 二零一零年三月二十八日【歌曲《小麻雀》 教案 作者:張建華】相關文章:
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