教案前言

教案前言 一本散發著油墨清香的教案，承載著盧氏縣教體局對全縣中小學課堂教學的專業引領；體現著新課標對課堂教學的統領作用；滲透著“導、學、探、練、清”的課改模式；肩負著打造高效課堂，全面提高教育教學質量的神圣使命…… 這是一項經過充分論證且具有創新性意義的工作。 其一，減輕了全縣教師的備課負擔。使教師能把大量的時間移向復備，移向課堂，移向批改學生的作業和糾錯。 其二，提高了全縣教師的備課質量。該書按照課標要求制定目標，根據課改理念設計思路，體現著“三個維度”，注意了教材的廣度和深度，遵循著“導、學、探、練、清”的課改模式，規范了全縣教師的課堂設計，且融入了許多優秀教師的課堂經驗，使全縣教師的教案質量上升到了一個新的水平。 其三，規范了全縣教師的課堂行為。本教案按照“目標導學、自主學習、合作探究、達標訓練、堂清檢測”的流程進行設計，對教師的教學行為和學生的學習活動都有具體設計，體現了學生是學習的主體，教師是學生學習活動的組織者、參與者和引領者等許多課改理念，使新課程改革在課堂上有了一個嶄新的載體。 其四，增設了“板書設計”和“課后反思”。“板書設計”體現了知識的脈絡線索，給教師提供了一個清晰的教學思路。“課后反思”旨在促使教師做課堂教學的有心人，只有在反思中不斷地進行總結，才能不斷地提升自己。 其五，配設了“堂清”和單元練習試題。不但解決了教師教學中的題源問題，而且使試題質量上升到了一個既定的高度，保證了課堂效果的及時檢測和有效落實。 為了克服統一教案給教師教學帶來的弊端，本教案還以大量的空間設置了“復備欄”。要求教師必須結合自己的教學實際，在“復備欄”中進行復備，借其優點，刪除不足，張揚個性，使課堂異彩紛呈。 參與本教案編撰的人員在暑期中犧牲休息時間，幾經改稿，精心打造，集集體的智慧于一書，保證了該書在新學期開學時的如期使用。 在此向他們表示謝意，并記下他們的姓名：主編： 責編：范書民；各單元的責編是：第一單元：王海鴿駱春英；第二單元：莫瑞聰駱艷霞；第三單元：張雷  耿云飛 第四單元：張永明郭飛  第五單元：王軍 崔建鋒 第六單元：秦偉岳海霞。其他每一課編撰和審核人的姓名如書中所示。 盧氏縣教體局業務領導小組給予此書以大力的關愛和支持，在此一并致謝！ 預祝此書能為全縣教學質量的進一步提高做出巨大的貢獻！ 盧氏縣教體局教研室 二0一0年八月      

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