第十三、十四課論壇發表觀點 教案(清華版)

第十三、十四課論壇發表觀點 教案 一、教材分析 上節課學習了電子郵件，最基本的網上交流方式。本課將學習另一種網上交流方式，即網上論壇。 本節課的主要內容是在有關小學生論壇的網站注冊為會員，并能進行發表新帖、瀏覽帖子、回復帖子、個人空間、博客等操作技巧。 重點及難點：發表新帖和博客。 建議本課教學時數為2課時。 二、學生分析 學生此前已經學過電子郵箱的申請與收發，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進行自主學習。在本課教學中可以設置相應的情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕松的環境中完成本課的學習。 三、教學目標 知識與技能：初步學會利用論壇發表自己的觀點和建議，培養學生利用網絡解決實際問題的能力， 過程與方法：創設瀏覽名人博客的教學情境，激發學生學習的興趣，通過發表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。 情感態度、價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣，增強學生學習的自信心，提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。 四、教學準備 硬件環境：使用多媒體網絡教室，配置寬帶互聯網。 素材資源：讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于小學生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。 五、教學流程 （一）創設情境 教師拿出展示成龍博客。引導學生觀察一下界面，說說發現了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。 通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網絡時代的產物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優越性。由此創設出每個小組的同學要發表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。 （二）確定問題 確定這節課我們完成的任務就是給老師在論壇發表一個觀點，管理自己的博客。 發送電子郵件的方法此前學生有接觸過，教師可以啟發引導學生，以小組為單位來試試看。 （三）自主學習 學生登陸小學生論壇，進入注冊界面，發現和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復發表自己的意見。只是發表帖子和如何管理自己的平臺有些同學就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學生提出的各種問題。 在此基礎上，通過小組協作學習，讓學生動手嘗試著自己去解決問題，練習將自己的觀點發表到論壇大家一起來討論，適時請發送成功的同學做演示示范，達到共同學習的目的。 （四）協作學習、成果匯報 學生學會了發表和回復帖子，接下來為學習博客和個人空間管理，教師可給學生創設欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協作下解決。 學生協作學習了一段時間后，教師可以請同學展示博客的內容，并說明那些整體界面布局如何，題目內容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學習資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學重點和難點。 通過以上的操作，此時學生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學習可讓學生在小組內嘗試操作、討論、研究進而解決問題。 六、評價建議 本課的學習效果評價，貫穿于學生自主學習與合作學習的過程中，在同學們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學習效果的評價。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。在學生展示博客的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學習成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學生的成就感。 項 目 ★★★ ★★ ★ 簡單易用       個體個性       布局合理       顏色搭配                             七、教學反思 論壇管理利于學生的學習發展和創新思維能力的培養。瀏覽和回復帖子它對培養學生的共享資源、科學精神、創新精神和實踐能力、提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。

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