二語（上）19 藍色的樹葉－優秀教案小學課時備課教案－優秀教案

 教學內容： 小學語文教材第三冊P89—91 教學目標： 1、認識“9個生字，會寫10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。 3、借助插圖，了解課文內容。 4、了解按發展順序記敘的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。 教學重難點： 重點：了解課文內容，教育學生懂得人與人之間應該互相幫助。 難點：初感知課文按發展順序敘的方法。 教學具準備：教具準備：圖片，實物、生字卡片。 教時安排：  2課時 教學過程：   第 一 課 時   一、教學目標。 認識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內容。 二、教具準備。 生字  片、圖片。 （一）解題、導入新課。   同學們，樹葉一都是什么顏色的？你們見過藍色的樹葉嗎？今天我們就來學習班19課。（板書課題）   （二）識字寫字。 1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準字音。 結合生活實際，讀句子識字。 （1）  小明削好鉛筆，放進鉛筆盒，準備上美術課。 （2）  他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了。” 2、重點指導：“術、惹、桌、注、皺”的讀音。 （吐：t u 削：多音字，在本課讀xiao） （四）利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。   木—術  土—吐 住—注 沿—鉛 （五）寫字指導。 重點指導左右結構“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。 老師范寫：上下結構的“筆”字。 （三）自由讀課文。說說：藍色樹葉是怎么回事？ 三、板書設計。   術  鉛  惹 吐 桌  盒 注 削 皺      第 二 課  時 教學目標。   了解課文內容，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。 教具準備。 圖片、生字卡片 教學過程。 一、復習導入。   朗讀課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。） 自由認讀。 二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。 1、讀一讀課文中的對話：從對話中體會說了什么？ 2、  角色讀對話：讀出語氣。  三、觀察第二幅圖。 1、  自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內容？ 2、  李麗和林園園他們分別在做什么？ 3、  他們可能在想些什么？（學生討論后發言） 4、  分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。 四、假如你當時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么？（結合課文內容，林園園“不由得臉紅了”） 五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受） 六、板書設計。   19藍色的樹葉 綠樹葉——惹人喜愛 互相幫助 藍樹葉——不由得臉紅

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