- 相關推薦
六年級英語教案unit one第四課時
第四課時 備時 9、10 授時9、13 一、教學目標與要求 1．能夠聽、說、認讀以下短語：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light。 2．了解基本的交通規則，并能聽懂指令做出的動作。 二、教學重、難點分析 1．教學重點：掌握四會短語和單詞。 2．教學難點：書寫短語traffic light，traffic rule和理解動詞stop，wait的含義。 三、課前準備 1．教師準備錄音機、本課時的錄音帶及教學掛圖。 2．學生準備本課時的單詞卡片。 四、教學步驟和建議 1．熱身(Warm-up) “兔子舞”游戲 2．預習(Preview) (1)師生一起吟唱Lets chant的歌謠。 (2)引出問題：“How do you go to school?”請學生根據實際情況回答，復習A部分主要句型。 3．新課呈現(Presentation) (1)教師指著教室里的日光燈說：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights．… (2)教師邊畫簡筆畫，邊說：“We have red，yellow，and green lights. We call themtraffic lights．，教師板書traffic fights，然后問學生：“What do they mean，do you know?，，學生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，再請學生回答：“When do we stop／wait／go?”引導學生回答：We stop at a red light．．．- (3)教師出示自制紅綠燈，請一名學生隨意指向不同的顏色，教師示范動作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“It is a green light. I can go. Go-go。go!，，看見黃燈，停住不動但擺動雙臂示意要走：“It is a yellow light. I must wait．Wait-wait-wait! I can go in a moment．”看見紅燈，提問學生：“The light is red。Call I go? No，no，no! Its dangerous !I must stop．Stop-stop-stop!” (4)板書stop，wait，go在相應的交通燈旁。 （5）Lets play 教師說red light，學生停著不動，教師說yellow light，學生做好走的準備，教師說green light，學生往前走。最后教師小結：Stop at a red fight．Wait at a yellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．”總結說：These are traffic rules． (6)教師繼續提問：“What does the‘ traffic rule ’mean?”板書并解釋traffic rule， 鼓勵學生說出Lets learn部分的三個句子。然后教師說．Yes.These are traffic.rules．You must remember the traffic rules．”通過手勢幫助學習理解remember的意思。 (7)教師放Lets learn部分的錄音，學生跟讀。 (8)教師引導學生以競賽的形式書寫四會單詞和短語。 教學反思: 本節課我給學生自由發揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發揮想象，運用所學的內容自編自演談話場景。這樣學生可以活學活用英語，同時也培養了學生的表演才能。有的學生極有想象力和創造力，能夠有一些新點子自創情境，而且往往不局限于本節的內容。學生的表演的成功與否是我教學的落實與否的一大衡量標準。【六年級英語教案unit one第四課時】相關文章：
小班英語教案《one to five》09-29
小班英語教案：one to five_小班英語教案01-18
Unit3 What are you going to do?第四課時教學反思04-28
《Unit 4 Then and now》英語教案（精選5篇）05-21