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浙教版信息技術七上《我的老師》教學設計/教案

時間:2023-04-25 04:08:55 教案 我要投稿
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浙教版信息技術七(上)《我的老師》教學設計/教案

第2課  我的老師 一、教學目標 ·知識目標 1.認識和打開資源管理器。 2.了解Windows窗口、樹型目錄結構、資源圖標等基本概念。 ·技能目標 1.了解資源管理器最基本的操作方法。 2.利用資源管理器瀏覽本地硬盤中的資源。 3.利用網上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源。 4.能打開教師機上的文本文件和其它多媒體文件。 ·情感目標 通過利用網上鄰居來認識自己的老師,讓學生了解利用網絡獲取信息的一種方法,體驗通過網絡獲取信息的感受。   二、重點難點 重點:利用網上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源。 難點:Windows窗口各部件的認識,樹型目錄結構概念的了解。   三、教學準備 1.在教師機設置好“學習范例”和“圖片資料”共享文件夾。 2.在“學習范例”文件夾中加入教師的自我介紹文本文件。 3.在“圖片資料”文件夾中加入供學生欣賞的圖片文件。   四、教學過程 建議課時:1課時。 1) 引入新課:(3分鐘) 1、通過講述古代的“鴻雁傳書”、“烽火通敵情”,當代的廣播、報紙及電視轉播等向學生直觀地介紹信息這一概念。 2、剛才介紹的這些信息傳播手段都非常高明,同學們是不是感嘆我們祖先的聰明,但是在現在,這些信息傳遞手段也已經不能很好地滿足社會發展的需求。于是,就誕生了能夠高速、精確地處理大量信息的電子計算機。 3、教師通過“網絡”概念生動地介紹電子計算機處理信息的優勢。(打開學校OA) 2)講授新課:(30分鐘) 提問:平時我們用什么來管理計算機里的文件資源的(學生自由回答),這時教師進行總結:為了方便使用和管理計算機,Windows提供了一個重要的工具——資源管理器。資源管理器的功能很強大,使用方便,可用于查看系統文件和資源,完成對文件的多種操作。 介紹“資源管理器”: (1)、打開“資源管理器”窗口的方法 回憶前面所學的Windows的基本操作,讓學生自己操作打開資源管理器窗口,鼓勵學生靈活操作多種方法。然后教師進行總結,同時要求學生必須掌握一種方法,了解其它四種方法。得出結論:計算機的學習,往往是殊途同歸。 (2)、窗口組成 讓學生回憶前面所學的Windows窗口的組成,自己總結得出資源管理器窗口的組成,教師總結Windows窗口的組成包括哪些部分。 學生帶著下面幾個問題自學: 1、  在資源管理器中“單一選定、連續選定、不連續選定、全部選定、反向選擇”的操作。 2、  單擊文件夾左側的加號“+”,減號“-”,文件夾目錄結構會發生什么變化?有什么含義? 3、  單擊工具欄中的“查看”按鈕,選擇不同的選項后,資源的列表會出現什么變化? 然后請學生回答并演示,教師指導、總結。 (3)進入網上鄰居: 資源管理器除了能瀏覽自己電腦中的資源外,還可以瀏覽網上其他電腦共享的資源。進 入網上鄰居,看看老師的電腦中有些什么共享的資料。 1、單擊資源管理器中的“網上鄰居”圖標。 2、從中找到一臺名為“teacher”的電腦,這就是老師的電腦。 3、單擊“teacher”圖標。這時,在資源管理器窗口的右側,即可看到老師電腦中相應的內容了。 在此過程中要讓學生熟悉鼠標雙擊的操作。 認識你的老師:學生通過網上鄰居打開“Hi,同學們好!.txt”文件。 3)開拓思想,激發興趣: 1、通過網上鄰居打開老師電腦中的圖片 2、讓學生說一說“想讓電腦為自己做一些什么?” 4)介紹電腦的用途及未來 1、通過學生的發散思維,充分發揮的想象力,讓學生說說自己想象中的電腦能為我們人類做些什么? 2、  教師因勢引導學生認識現實生活中的電腦的用途。   五、教學反思     課堂配套資料下載:(優蛋下載) http://u.115.com/file/f4b92465d 第二課、我的老師.rar    

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