五年級下學期粵教版思品教案

2010--2011下五年思品教案   1 科學技術真神奇 教學目標： 1、  感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領域的影響。 2、  了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發(fā)展進步的推動作用。 教學重難點： 重點——引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發(fā)展的作用。 難點——科學技術促進社會進步發(fā)展的 作用。 教學課時：一課時 教學過程： 一、 日常生活中的科學技術 1、  表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。 2、  討論小品中兩種方法的利與弊。 3、  分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。 二、 向?qū)W生拓展介紹動力的演進 三、 展示搜集到的歷史上重大科學技術發(fā)明資料 四、 現(xiàn)代、未來科學即使成就及發(fā)展 1、  觀看相關影視記錄片 2、  組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。 3、  教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進一步激發(fā)學生的科技興趣和熱情。 教學后記： 同學們感受到了科學技術對社會各個領域的影響。   2  走近科學家 教學目標： 1、  了解國內(nèi)外著名的科學家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態(tài)度。 2、  從科學家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態(tài)度，吸取精神財富。 教學重難點： 重點——引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。 難點——科學精神和科學態(tài)度的內(nèi)化過程。 教學課時 1課時 教學過程： 一、 我所認識的科學家 1、  制作表格引導學生搜集資料。 2、  課堂交流對所搜集的科學家的 認識。 3、  交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創(chuàng)新的科學研究領域。 二、 引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為，。 三、 大膽質(zhì)疑、謹慎求證的科學態(tài)度培養(yǎng) 四、 科學家格言大講堂 1、  搜集各自喜愛的科學家格言 2、  交流對科學家格言的認識體會。 3、  引導學生確定自己的榜樣、努力方向。 教學后記：   了解了一些國內(nèi)外的科學家及其主要成就，學習了他們的科學精神和態(tài)度。   3 我們的科技樂園 教學目標： 1、  引導學生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學生的動手能力，探究興趣和合作意識。 2、  在生活中，培養(yǎng)學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。 3、  啟發(fā)學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業(yè)的精神。 教學重難點： 重點——引導學生積極參與各項科技活動，培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度。 難點——科學思維與方法的啟發(fā)。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、 科技小講堂 1、  資料準備。 2、  采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學生的問題 3、  投票選出科技小博士。 二、 擂臺爭霸 1、  科普知識競賽活動。 （1） 學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。 （2） 開展競賽活動。 （3） 啟發(fā)學生自主總結活動結果。 2、  科學辯論會 （1） 組織學生設計辯論題目，組成小評委 （2） 自愿報名參加辯論比賽。 （3） 由學生在小組推選代表，總結活動收獲。 教學后記：    培養(yǎng)了學生的動手能力，鼓勵他們熱愛科學。 4、傳媒家族 教學目標：1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。   2、感受各種媒體對人們生活的影響。   3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。 教學活動：一、新聞發(fā)布會 活動準備：不知發(fā)布會現(xiàn)場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。 活動過程：1、每位同學逐個上臺發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。 2、主持人統(tǒng)計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。  二、小調(diào)查 1、學生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調(diào)查表格。 2、同學們將調(diào)查結果在小組內(nèi)交流，然后指名將結果發(fā)布。 三、小辯論：看電視好還是看書報好 1、自由選擇分組 2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發(fā)言。 3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。 4、教師對雙方的辯論情況進行總結。 四、討論：當家人不讓我們看電視 1、小品表演：當家人不讓我們看電視，會發(fā)生怎樣的事情？ 2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？ 3、回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。 五、制作：我們的媒體指南“小手冊 1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。 2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統(tǒng)計。 六、出班級小報 1、學生自由分組 2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作， 3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。  教學后記： 了解了現(xiàn)代媒體的主要類別和形式，以及他們的優(yōu)缺點。指導他們正確選擇合適的媒體，選擇健康的內(nèi)容。   5、千里友情一線牽 教學目標：1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。  2、能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。   3、了解古代人們的主要通信方式。 教學活動：一、小調(diào)查 1、每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？  2、把調(diào)查結果在班級進行交流，總結。  二、看得見的信使與看不見的信使 1、學生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。。 2、同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。。 三、給遠方的朋友寫封信 1、請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友 2、了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。 3、寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。 4、選擇合適的郵遞方式。 四、郵票中的故事 1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。 2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。 3、引導同學們總結郵票的基本種類和基本知識。 五、古代通信故事打擂大 1、學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關的人物與故事。 2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。 六、探究活動：為什么現(xiàn)在郵局的服務臺越來越小？ 1、學生自由分組 2、同學們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務臺越來越小？ 3、交流匯報。 教學后記：  學生了解了古代和現(xiàn)代的通信方式種類，能正確運用基本的通信方式。   6、繽紛的網(wǎng)絡世界 教學目標：1、了解網(wǎng)絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。   2、掌握基本的網(wǎng)絡知識和搜索能力。   3、知道網(wǎng)絡是雙刃劍，正確認識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。。 教學活動：一、大家一起來上網(wǎng) 1、同學們自己確定上網(wǎng)計劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。 2、同學們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡解決。 3、同學們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？  二、“向網(wǎng)絡游戲說再見“主題班會 1、學生課前收集有關青少年沉迷網(wǎng)絡的具體事例。 2、同學們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡有什么危害，聯(lián)系實際談談感受。 3、全班制定倡議書，向網(wǎng)絡游戲說再見。 三、網(wǎng)絡知識競賽 1、課前收集有關網(wǎng)絡知識，制作網(wǎng)絡知識競賽題。 2、各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。 3、各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。 4、宣布獲勝小組。 四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 1、分小組調(diào)查 2、把調(diào)查結果設計成表格，統(tǒng)計調(diào)查結果，撰寫調(diào)查報告。 3、公布調(diào)查結果，教師進行總結陳述。 五、我喜愛的網(wǎng)站推薦 1、學生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。 2、同學們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。 教學后記： 感受網(wǎng)絡給人們生活帶來的便利和快捷，并指導網(wǎng)絡有利有弊。 7 中國古代科技之光 教學目標 1、  感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。 2、  知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。 3、  熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。 教學活動 活動一 參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料。 活動二 自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。 活動三 探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。 1．  觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。 2．  將自已了解的情況在班上作一次交流。 活動四 尋訪生活中的中醫(yī)與中藥 1．  請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。 2．  談談自己對中醫(yī)與中藥的認識。 活動五 中華名醫(yī)故事會 活動六 我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意 1．  請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。 2．  交流。   8、方塊字里探險春秋 教學目標 1．  知道貌岸然漢字的基本演變過程。 2．  簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。 3．  感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。 教學活動 活動一 猜字游戲。請同學們根據(jù)漢字象形的特點，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學們猜猜看。 活動二 探究活動；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三 “三十六計”講故事說成語。 1．  請同學們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計有哪些？ 2

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