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科學(xué)公開(kāi)課教案及反思 變阻器的使用-何琴玲
第五節(jié) 變阻器的使用 莘一中 何琴玲 2010.12.10 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)各種定值電阻實(shí)物。 2、知道生活中使用的變阻器。 3、理解滑動(dòng)變阻器改變電阻的原理。 4、能畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)。 5、能正確連接和使用滑動(dòng)變阻器。 【教學(xué)重點(diǎn)】 滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理和使用。 滑動(dòng)變阻器的連接。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、學(xué)生魔術(shù)：干電池2，導(dǎo)線若干，開(kāi)關(guān)1，變阻器，臺(tái)燈1，課件 2、分組實(shí)驗(yàn)：干電池12，導(dǎo)線8*6，開(kāi)關(guān)6，小燈泡6，電流表6，滑動(dòng)變阻器6 3、學(xué)案32 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 第5節(jié) 變阻器的使用 一、電阻器：控制電路中電流的大小 二、滑動(dòng)變阻器： 1、示意圖 2、使用方法： (1)串聯(lián) (2)一上一下 (3)閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移到阻值最大處 【教學(xué)過(guò)程】 引入 1、四個(gè)開(kāi)關(guān)相當(dāng)于汽車四個(gè)車門(mén)，只要一個(gè)車門(mén)沒(méi)關(guān)好，警示燈就會(huì)發(fā)光，模擬電路圖選擇…… 回顧：電阻器及其符號(hào)、作用 討論：接入變阻器后，燈的亮度有什么變化？ 2、學(xué)生魔術(shù)表演：燈漸亮/漸暗。 討論：改變導(dǎo)體的電阻有哪些方法?你認(rèn)為最方便的方法是什么? 解密： -----變阻器的應(yīng)用 自學(xué)：變阻器的原理和結(jié)構(gòu)（學(xué)案） 交流：示意圖及符號(hào)。 體驗(yàn)：學(xué)生分組探索滑動(dòng)變阻器的連接方法及作用。 1、選擇器材 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，畫(huà)出電路圖 3、實(shí)驗(yàn)并完成下面表格 滑動(dòng)變阻器的連接方法 電阻絲接入電路的部分 滑片P移動(dòng)方向 接入電阻絲的長(zhǎng)度變化 電阻變化 電路中的電流變化 小燈泡亮度變化 4、交流并得出結(jié)論： 1)滑動(dòng)變阻器有 個(gè)接線柱，有 種正確地接入方式。 2)滑動(dòng)變阻器欲控制燈泡的亮度，須有 聯(lián)接入電路。 3)電路接通前滑片P應(yīng)放到什么位置最好，為什么？ 課堂練習(xí)： 1、按課本圖132所示連接電路, 此時(shí)接入電路的電阻是哪一部分。當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，電路中的電阻如何變化，電流如何變化，燈泡亮度如何變化？ 2、你知道臺(tái)燈的變阻原理了嗎？--------旋鈕型變阻器 介紹：插入式變阻器、變阻箱等。 總結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)：1、作業(yè)本 2、課外調(diào)查：日常生活中還有哪些地方用到了變阻器?試一試:對(duì)他們的工作原理進(jìn)行解釋。 反思： 本節(jié)課注重主體和引導(dǎo)的統(tǒng)一。“學(xué)生是課堂教學(xué)主體”，“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”。變阻器在日常生活中都有所接觸和應(yīng)用，但是卻不知其原理及作用。在課堂上我利用學(xué)生的魔術(shù)表演，演繹變阻器的應(yīng)用，有效點(diǎn)燃學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)變阻器的原理、結(jié)構(gòu)，并通過(guò)小組交流，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)示意圖及符號(hào)。在小組猜測(cè)幾種連接方式，學(xué)生提出兩種方案，并展開(kāi)辯論，最后排除第三種接入方法。這個(gè)課堂生成無(wú)疑是這堂課我沒(méi)有預(yù)設(shè)到的，也是驚喜，說(shuō)明我們的學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用在課堂上的展現(xiàn)，接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探索并驗(yàn)證變阻器的連接方法及在電路中的作用。注重了學(xué)生實(shí)踐、感受和體驗(yàn)。整節(jié)課充分“學(xué)生是課堂教學(xué)主體”，“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”的理念。【科學(xué)公開(kāi)課教案及反思 變阻器的使用-何琴玲】相關(guān)文章：
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