小學四年級《綜合實踐活動》上冊4-7教案(廣東教育版)

小學四年級《綜合實踐活動》上冊4-7單元教案(廣東教育版) 四、今天我當家   1、我要當家 學當家  1課時 2、今天我當家 當家人的心聲  1課時   1、我要當家 學當家 活動目的： 1、 通過活動學習更多的生活常識。 2、 學會記錄家庭支出，學做小主人。 活動過程： 一、 你當過家嗎？ 1、 父母不在家時，你是怎樣當家的？ 2、 父母在家時，你試過當家嗎？ 二、 你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經(jīng)濟能力。 三、 學習簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。 四、 請有經(jīng)驗的同學談一談當家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。 五、 課堂模擬活動： 分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟收入和支出。 六、 教師小結(jié)。   2、今天我當家 當家人的心聲 活動目的： 1、 通過活動增強學生的當家能力，學會做家務。 2、 學會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。 3、 通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。 活動過程： 一、 談談爸爸媽媽對自己的一些建議。 二、 學會并掌握計劃開支列表。 三、 分組交流當家以及做家務的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。 四、 家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？ 1、 分組討論如何解決。 2、 選小組代表談解決方法。 3、 教師進行點評。 五、 小調(diào)查： 1、 你是怎樣合理進行開支的呢？ 2、 怎樣使用剩余的開支才最有意義？ 3、 到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？ 六、 寫下當家的收獲。 七、 評選班級“優(yōu)秀小當家�！毕蛩�（她）學習。 八、 教師小結(jié)。 第五單元 汽車 《小小車迷》 活動目的： 喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環(huán)保、設計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強烈意識。 第一版塊為創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。 情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。 第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎。這部分內(nèi)容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產(chǎn)國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動，主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學生的外出調(diào)查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設計活動。意在讓學生充分發(fā)揮想象，設計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。 第三版塊的內(nèi)容是展示與評價活動，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。 第六單元：認識香煙 一、活動目標： 1．情感目標： 通過活動使學生懂得要遠離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。 2．認知目標： （1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。 （2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術(shù)。 3．能力目標： （1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。 （2）通過采訪、調(diào)查、設計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。 （3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。 二、課前準備： 1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。 2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害. 3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。 4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。 第一課時活動設計： （一）、談話導入，揭示主題： 1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。） 2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應該——“遠離煙毒”） 3、 為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》 （投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康） （二）誰在吸煙： 1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)�？吹剿�。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。 你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。 2．以小組為單位，設計調(diào)查表格， 3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。 4．教師小結(jié)：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？ （三）吸煙的危害 1．師：你認為吸煙好嗎？ 2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！ A同學： ________________________________________________ B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁） 4學生代表反饋調(diào)查結(jié)果。 5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。 6學生匯報。 7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。 8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。 9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？ （四）教師小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學習更多關(guān)于“禁煙”的知識。 認識香煙第二課時 一、 教師導入： ⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。 二、 做實驗、談體會。 ⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。 （教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。 ⒊教師小結(jié)：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰�，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。　　 由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。 國外有醫(yī)學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。 ⒋讓學生說一說實驗后的感悟。 ⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。 三、 決絕香煙 教師：每年五月三十一號是?世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說?不?。讓學生討論一下這個節(jié)日的意義。 ⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內(nèi)，?煙氣?騰騰�？磥�，?無煙日?

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