初二地理教案：沿海萬里行--江蘇省

第六節“富饒水鄉”——江蘇省    教學目標   （一）運用地圖說出江蘇的地理位置和地形特點。   （二）了解江蘇省極具水鄉風韻特色的自然和人文景觀。 （三）了解其以鄉鎮企業為特色的經濟特征。   教學建議   導入新課：   方案①：我們學習了有“齊魯大地”之稱的山東省，山東有孔子的故居，有五岳之尊的泰山，有水泊梁山，有蓬萊仙境，還有發達的交通和豐富的海洋資源。沿著山東南行，就進人了我們沿海之旅的第六站——江蘇。   方案②：放一首歌曲《太湖美》，然后提問：你去過盡顯江南水鄉特色的太湖風景區嗎？它位于我國的什么省區？   講述“自然環境”時，可按以下步驟進行：   1．用多媒體投影儀播放“中國政區”圖（或出示“中國政區”掛圖），先要求學生結合地圖得出其地理位置：江蘇位于我國大陸東部沿海中心，居長江。淮河下游，東瀕黃河，西連安徽，北接山東，南與浙江和上海毗鄰。再請一個學生走上講臺指出：省會南京及鎮江、常州、無錫、蘇州、南通等城市，和太湖所在位置。（其他同學補充更正，或讓學生對照地圖，在《填圖冊》上填出上述要素。）   2．把多媒體畫面切換到“江蘇分層設色地形圖”（或教師出示相應掛圖）。提問：（l）江蘇省海拔高低如何？（低。）（2）江蘇省的主要地形是什么？（平原。）   小結：江蘇位于長江中下游平原的一部分，地勢低平，土地肥沃，人口較密。   3．用多媒體展示以下數據：   江蘇省河道——2 900多條   全省湖泊——300多個   全省水庫——1100多座   全省水域面積——1．73萬平方千米   提問：有人稱江蘇為“水鄉澤國”，你們認為如何？   小結：江蘇是水域面積最大的省區，水網稠密，平原地帶，河渠交叉，河湖相通，有濃郁的水鄉風韻。   講述“從經濟地圖看江蘇經濟”時，可按以下步驟進行：   1．先要求學生看教材P．42“江蘇省綜合經濟（2000年）” 圖。讓學生對經濟地圖有一個初步的感性認識。   2．講述城市國內生產總值及其構成圖例。   （1）圓圈大小表示總產值大小，圈越大，總產值越大，反之越小。如：蘇州的圓圈比常州的圓圈大，即表示蘇州城市的國內生產總值大于常州城市國內生產總值。   （2）圓圈附近的數值即表示城市國內生產總值的具體值，如：蘇州國內生產總值為1540．6億元，常州為 600．6億元。   （3）各圓圈中不同顏色的扇形即表示三次產業的構成，扇形大小即表示各產業占總產值比重的大小。   （4）舉例說明：教材P．42“江蘇省綜合經濟（2000年）”圖中國內生產總值最多的城市是蘇州，為 1540．6億元，最少的是宿遷，為 200．6億元。就產值構成來說，蘇州第二產業產值最大超過  50％，其次為第三產業，最少是第一產業，說明蘇州主要以第二、三產業為主，城市發展水平較高。而宿遷，第一產業占的比重較大，城市發展水平較低。   3．按照人均國內生產總值不同，江蘇可分為三個地區：蘇北地區、蘇中地區和蘇南地區。   4．根據上述講述，布置學生完成課本P．43活動題1、2、3，并補充蘇中地區的城市。   總結：閱讀經濟地圖的方法和步驟。   在講述“鄉鎮企業為特色的蘇南經濟”時，可按以下步驟進行：   1．出示“江蘇政區”圖，找到長江，并說明蘇南地區的范圍。   2．用多媒體展示以下內容：蘇南國內生產總值在1981～1990年年平均增長11．4％，比全省高1．9％，比全國高5．l％；在1991～2001年年平均增長15．7％，比全省高2％，比全國高 5．8％。蘇南人均國內生產總值在 2001年達 24 969元，比全省高 93．2％。按人民幣匯率折算，約為 3 016美元。提問：結合教材，想一想，為什么蘇南的經濟發展水平較高？   3．小結：蘇南地區是我國鄉鎮企業的搖籃。在20世紀70年代，蘇南人就開始發展鄉鎮企業，由于其起步早，規模大，吸收了大量農村剩余勞動力，極大地促進了當地城鎮的發展，這種以鄉鎮企業為主體的發展模式，被稱為“蘇南模式”。“蘇南模式”是工業化的新模式，是農業經濟向工業經濟轉化的典范，推動了社會的進步。但每一種經濟發展的方式都有其存在的條件，隨著時間的推移，蘇南以鄉鎮企業發展的“模式”也面臨改造和調整。目前蘇南鄉企改制已達  97％，種種跡象表明，蘇南經濟發展的又一春天即將來臨。   4．討論：江蘇的經濟發展與其交通有什么樣的聯系以及江蘇發展水路運輸的優勢條件。   在講述“太湖”這段內容時，可按下列步驟：   1．太湖是我國的第幾大淡水湖？對照教材，結合實際想一想它有哪些功能？（太湖是我國第三大淡水湖，具有蓄洪。灌溉、航運、水產養殖等功能。其對太湖流域的社會經濟發展起著非常重要的作用。）   2．多媒體展示以下數據：   太湖流域面積占全國面積0．4％   太湖流域人口占全國人口 3％   太湖流域總產值占全國總產值14％   歸納：太湖流域人口密集，經濟發達。   3．近年來，太湖藍藻頻繁爆發，導致沿湖城鎮供水困難，工廠不能正常生產，因此，治理太湖水污染已成為保護該地區經濟持續發展急需解決的問題。討論：（1）你認為太湖污染嚴重的主要原因是什么？（2）對治理太湖污染，你有什么好的建議？   課后活動： 1．閱讀下列這段材料，召開一次主題為“環境保護與經濟發展關系”的討論會。要聯系實際討論。 2．“村村點火，戶戶冒煙”托起了蘇南的經濟，但也讓蘇南人嘗到了環境被污染和生態被破壞的惡果。蘇南人覺醒了，提出“既要金山銀山，更要碧水青山”。近年來，環境保護促進生產力強勁發展的現實，讓“只有碧水青山，才有金山銀山”成了蘇南人的共識，在口號的不斷演變中，蘇南人逐漸加深了對“保護環境就是保護生產力”內涵的理解。 1．調查你家鄉的工廠或企業，有哪些是污染環境的行為。根據所學的知識，寫一份調查報告。   附板書：    一、自然環境   1．地理位置   2．地形特點   3．水鄉澤國 二、從經濟地圖看江蘇經濟 三、鄉鎮企業為特色的蘇南經濟 四、太湖  

【初二地理教案：沿海萬里行--江蘇省】相關文章：

初二地理教案11-13

初二地理教案15篇01-13

初二地理教案（通用8篇）01-07

地理的教案12-12

初二地理土地資源的教案（精選6篇）02-22

初中地理教案初中區域地理教案11-03

地理教案《長江》08-26

地理活動教案08-26

初中地理的教案01-05

有關地理的教案08-30