望海潮教案

時間：2023-04-25 05:14:31 教案我要投稿

望海潮教案

望海潮一教學目標（一）、知識與能力 1．初步了解詞的章法和句法特點。 2．感受、品賞詞的意境、詞的情韻。（二）、過程與方法 1．訓練學生初步掌握讀詞誦詞的能力。 2．引導學生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。（三）、情感態度和價值觀在詞的藝術境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷。二教學重難點 1 從詞的章法入手，了解詞的內容； 2 抓詞眼，詳細分析名句，有助學生深入詞中境界。三教學課時一課時四教學步驟 1 導入：上節課對作者已經有了基本的了解，這節課我們來學習他的另外一首詞。 2 知曉背景。此詞的創作年代也可據此定為宋真宗景德元年(1004)之前。這也是《樂章集》中所能考訂的作年最早的一首詞。北宋初期，歷經五代戰亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。《望海潮》是柳永創制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調名當取其意。 3 解詞釋句，整體感知。（1）.齊讀課文，結合注解了解詞的大意。據宋人羅大經《鶴林玉露》記載，《望海潮》是柳永為了與早年的好友孫何相見而作。柳永在杭州生活期間，對杭州的湖光山色、風土人情有著親身的體驗和深厚的感情。當時舊友孫何正任兩浙轉運使，駐節杭州。因身份懸殊，門禁森嚴，兩人無由相見。柳永就填了這首《望海潮》先在歌妓中傳唱，結果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來是故人，孫何便請柳永前去赴宴。上闋寫杭州都會的繁榮、錢江潮的壯觀以及上層社會的豪華生活：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。”東南地區地理位置優越，湖光山色美不勝收，杭州是江蘇、浙江一帶的都會，自古以來就十分繁華。 “煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。”綠柳含煙，畫橋流水，門上懸著擋風的竹簾，窗上掛著翠綠的帷幕，還有那高高低低的亭臺樓閣，這里大約住著十萬戶人家。 “云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”古木參天的綠樹環繞著江堤，洶涌的波濤卷起霜雪一樣白的浪花，奔騰不息的錢塘江綿延無邊，形成一道天然屏障。 “市列珠璣，戶盈羅綺,競豪奢。”市場上的店鋪里陳列著珍貴的珠寶玉器，家家戶戶擺滿了綾羅綢緞，一家比一家富貴豪華。下闋寫西湖的風光景物以及權貴們的排場風度： “重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。”里湖、外湖與重重疊疊的山嶺景色宜人，非常清秀美麗。三秋時節桂花飄香，映日荷花綿延十里，芬芳馥郁，令人陶醉。 “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。”和風麗日笛聲悠揚，明月照耀下的湖面采菱的歌聲不絕于耳。垂釣的老翁，采蓮的少女，歡歌笑語，其樂融融。 “千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。”大隊的人馬簇擁著高大的儀仗旗幟下的長官，人們乘著酒興傾聽湖上的簫鼓之聲，一面吟詩作賦，一面觀賞著湖光山色。 “異日圖將好景，歸去鳳池夸。”希望日后把這如詩如畫美景描繪下來，待其回到京城后，向同僚們把這里的繁華景象夸耀一番。（2）.強調以下詞語的音、形、義： ⑴形勝：地理形勢重要。 ⑵參差：形容樓閣高低不齊。 ⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。 ⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。 ⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。 ⑹異日圖將好景：畫下來。將，助詞，無實義。（3）.本詞從哪幾個方面來表現“錢塘”的繁華？提示：歷史沿革、城市規模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。 4 品味語言，鑒賞形象。（1）.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態描寫也不如“卷”形象逼真。（2）.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。 5 學習表現手法，分析表達效果。討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志。本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。提示：上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒。 6 布置作業：背誦默寫全詞。

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