《泥浮雕 》教案

  課  題 ： 泥浮雕  學習領域： 造型．表現 課  時： 2課時 教材分析： 本課是造型、表現領域。根據美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術文化。欣賞泥塑的藝術特色和審美情趣，同時讓學生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養學生的動手能力，造型能力和創造力。 教學目標： 1、知識：了解浮雕的概念和分類 2、技能：學習用陶泥制作一個浮雕作品。 3、情感：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點： 制作泥浮雕。 教學難點： 設計一個自己喜愛的泥浮雕。 教具準備： 收集有關浮雕的資料、圖片，準備多媒體課件及示范用材料。 學具準備： 陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布 課件內容： 1、浮雕圖片 2、 浮雕的概念 3、制作步驟 教學評價： 1、大膽想象，設計出與眾不同的泥浮雕 2、裝飾方法多樣，作品突出 3、學生之間互相取長補短 教學過程： 活動一：欣賞 （設計意圖：通過對比欣賞，認識、了解浮雕，由學生揭示浮雕的概念，老師給以總結） 1、 同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想） 2、 課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學生的浮雕作品 這不僅有中國的雕塑還有外國的，看還有我們家鄉的雕塑呢！ 欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？ （生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎上有一部分立體） 3、揭示“浮雕”的概念 我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點。 為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點呢？ （學生回答：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察，所以我們這樣說。） 活動二：學習制作泥版浮雕 （設計意圖：讓學生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結出制作的方法） 1、 看到這么多的浮雕作品，我想同學們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等） 2、 那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請同學說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕 制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟： 1、揉泥 2、拍泥板 3、割邊 4、畫形象； 用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時我們可以參考我們制作漏印版畫時制作的形象。 5、堆出大的形體； 注意看老師都用了那些制作方法？ （生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。） 6、塑造形象局部； 注意看老師都用了那些裝飾的方法？ 這一步實際上就是繪畫過程中的精細描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經制成的大的形體進行仔細的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。 活動三：創作.評析 1、分小組討論你打算怎樣表現泥浮雕 選出代表談一談想法 2、小組合作、實踐 3、評析作業 將小組的作品放在展示臺上，請小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見 今天我們各小組的作品不僅創意好而且制作的也非常精美，希望同學們能夠利用所學過的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來！ 板書設計：  泥雕塑 制作步驟   揉泥 排泥板    割邊    粘墻和窗框    刻出磚痕    粘花

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